第5套：部編新人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全套教學(xué)教案（分課式）
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《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肪方贪?
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：知道學(xué)校的發(fā)展變化，了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史；遇到問(wèn)題能夠及時(shí)找相關(guān)部門(mén)解決；能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖。
2、情感與態(tài)度：激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
3、行為與習(xí)慣：了解自己學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動(dòng)，并能作簡(jiǎn)單的介紹，更加喜歡學(xué)校；遇到的問(wèn)題時(shí)懂得尋找相關(guān)部門(mén)解決，對(duì)學(xué)校生活抱有積極的態(tài)度。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑獲取信息，深入了解學(xué)校。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解學(xué)校的地理位置和基本情況，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和探究能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
歌曲《上學(xué)歌》；收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，如學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備
白紙、彩筆、搜集資料。
教學(xué)過(guò)程
一、播放歌曲，引入新課
（播放歌曲《上學(xué)歌》師：同學(xué)們，你們知道歌詞的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
生：歌詞說(shuō)的是我們的學(xué)校，我喜歡學(xué)校的生活。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放歌曲，讓學(xué)生迅速進(jìn)入本課話題“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！薄！?
二、最喜歡的校園
師：同學(xué)們，上課之前老師要求大家來(lái)了解一下我們的學(xué)校，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組來(lái)討論一下吧。
生1：介紹學(xué)校的全稱、地理位置。（對(duì)學(xué)校有個(gè)大體認(rèn)識(shí)）
生2：介紹學(xué)校的環(huán)境。（發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛(ài)之處）
生3：介紹學(xué)校獲得的榮譽(yù)。（說(shuō)出自己對(duì)學(xué)校獲得這些榮譽(yù)時(shí)的心情）
生4：介紹自己在學(xué)校的快樂(lè)生活。（說(shuō)出利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便）
師：同學(xué)們說(shuō)得真棒！看來(lái)，大家對(duì)咱們的學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分了解我們學(xué)習(xí)和生活的地方，同時(shí)培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力?！?
三、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單
師：同學(xué)們，現(xiàn)在的學(xué)校讓我們驕傲，過(guò)去的學(xué)校同樣讓我們自豪。讓我們以小組為單位，調(diào)查、了解學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例，一起為學(xué)校編寫(xiě)歷史吧！
生1：1948年9月，我們的學(xué)校創(chuàng)建，是全省首批重點(diǎn)中小學(xué)。
生2：我們學(xué)校的校訓(xùn)是堅(jiān)毅，勤奮，誠(chéng)樸，健美。
師：請(qǐng)大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。
生：通過(guò)看學(xué)校的榮譽(yù)墻和采訪熟悉學(xué)校發(fā)展變化的老師們，我了解到了我們的學(xué)校已經(jīng)成立了70周年，曾獲得過(guò)許多榮譽(yù)，也有很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，我為我們學(xué)校感到驕傲和自豪。
師：請(qǐng)大家一起來(lái)暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的？
（學(xué)生自由發(fā)言）
師：我和同學(xué)們有著同樣的感受，學(xué)校的變化真是太大了！從以前破舊矮小的瓦房變成現(xiàn)在聳立的樓房?？梢?jiàn)，我們?cè)谶@么美好的環(huán)境里面學(xué)習(xí)和生活是多么幸福的事情??！相信在未來(lái)的日子里，我們的學(xué)校一定變得更加
的美好，讓我們一起見(jiàn)證吧！
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉學(xué)校過(guò)去與現(xiàn)在的情況，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的了解?！?
四、有了事情找哪里
（課件出示教材第28頁(yè)的兩幅圖片）師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。你知道遇到問(wèn)題后，該找哪個(gè)部門(mén)嗎？
生1：班級(jí)小記者寫(xiě)完廣播稿應(yīng)該送到校園廣播站去。
生2：教室的門(mén)鎖壞了，應(yīng)該報(bào)告老師去找校園修理工來(lái)修。
師：看來(lái)，同學(xué)們遇到問(wèn)題后，都能想方設(shè)法找相關(guān)部門(mén)來(lái)解決，你們真棒！
（課件出示教材第29頁(yè)的三幅漫畫(huà)）師：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決呢？下面請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹一下吧！
生1：辦公室門(mén)口都掛著牌子，要做學(xué)會(huì)觀察的有|心人。
生2：學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要。
生3：詢問(wèn)老師或者是同學(xué)。
師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)知道了在我們的校園里面遇到問(wèn)題應(yīng)該怎么解決！
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生交流討論，讓學(xué)生知道遇到問(wèn)題應(yīng)該找相關(guān)部門(mén)來(lái)解決?！?
五、夸夸我們的學(xué)校
師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人知道，就讓我們一起來(lái)夸夸我們的學(xué)校吧。大家可以用畫(huà)筆畫(huà)出你最喜歡的校園一角；也可以找?guī)讉€(gè)小伙伴選一首歌曲來(lái)改編歌詞，唱出學(xué)校的美好；講講你和學(xué)校、老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事；還可以自己寫(xiě)兒歌、口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)……
（學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)）
師：同學(xué)們，有沒(méi)有人愿意展示一下成果呢？
生1：（詩(shī)歌）我輕輕地
踏進(jìn)了您的懷抱
靜謐，安詳，溫暖
像母親的懷抱
花圃里的花開(kāi)了
像一張張燦爛的笑臉
青春在蕩漾
甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳
像對(duì)我親切招手問(wèn)好
荷塘的波紋
編織著我們的夢(mèng)
在綿綿的漣漪里
勾畫(huà)著青春的遐想
你的光彩
你的輝煌
你的桃李芬芳
祝愿你，我的母校
生2：（口號(hào)）那些懵懂少年，張揚(yáng)生命光鮮，領(lǐng)略知識(shí)無(wú)限。
師：同學(xué)們可真棒！讓我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，為學(xué)校的榮譽(yù)再接再厲，添磚增瓦。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)學(xué)校的贊類，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)。】
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們共同了解了我們的學(xué)校。希望你們都能努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，把學(xué)校建設(shè)成為你們理想中的美麗學(xué)校。
板書(shū)設(shè)計(jì)
說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校
憶憶我們的學(xué)校 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校
夸夸我們的學(xué)校
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類型：共享資源
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上傳時(shí)間：2019-07-25
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