第5套：部編新人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全套教學(xué)教案（分課式）
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《父母多愛我》精品教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：知道父母把自己養(yǎng)大不容易，培養(yǎng)理解父母的感情，懂得傾聽父母的心聲。
2、情感與態(tài)度：理解父母之愛，感受父母之愛，滲透愛父母的教育。
3、行為與習(xí)慣：通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛；樹立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
4、過程與方法：在講述父母愛我們的故事中，理解父母的愛，感受父母的愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。
難點(diǎn)：通過具體的事例，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母說說其他心里話。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
教材。
教學(xué)過程
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課
（課件出示古詩(shī)《游子吟》）
總母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)體現(xiàn)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛嗎？
生：母親對(duì)游子的愛。
師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語(yǔ)、是熱情的鼓勵(lì)、是嚴(yán)格的要求；父母的愛深沉而厚重，我們?cè)诟改傅膼壑幸惶焯扉L(zhǎng)大，無時(shí)無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗誦古詩(shī)，激發(fā)感情，懂得自已在父母的愛中成長(zhǎng)?！?
二、父母默默的愛
（課件播放“父母培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的感人場(chǎng)景”視頻）
師：父母是我們最親近的人，我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開父母的愛與陪伴?？戳艘曨l，能在腦海里浮現(xiàn)出你和父母之間的哪些場(chǎng)景？
生1：當(dāng)我睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽總要為我蓋好被子，怕我著涼。
生2：在我吃飯的時(shí)候，媽媽總會(huì)往我的碗里夾我最喜歡吃的菜。
生3：當(dāng)我在學(xué)校表現(xiàn)好的時(shí)候，爸爸媽媽為我翹大拇指；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽又會(huì)耐心地教導(dǎo)我要知錯(cuò)就改。
師：看來，同學(xué)們感受到了爸爸媽媽默默的愛。那么，在你的眼中爸爸媽媽的愛像什么呢？
生1：父愛如傘，為我遮風(fēng)擋雨。
生2：父愛是風(fēng)，為我吹走煩惱。
生3：母愛如春雨，滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng)。
生4：母愛如畫筆，引領(lǐng)我繪制美景。
師：其實(shí)，我們每一天都在感受著父母對(duì)我們的愛，讓我們將生活中每個(gè)溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。
【設(shè)計(jì)意圖：通過回憶、敘述一件父母對(duì)自己的愛或自己和父母之間感人的事，將學(xué)生引入到自然、寬松、和諧的氛圍中進(jìn)行情感傾訴與交流，理解父母之愛，感受父母之愛，并對(duì)學(xué)生滲透愛父母的教育?！?
三、多一些理解
（課件播放“留守兒童”的相關(guān)視頻）
師：有人說：“父親是山，母親是河，我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構(gòu)筑一個(gè)溫馨的港灣一一家?！笨涩F(xiàn)在許多同學(xué)的父母為了生活而離開家鄉(xiāng)出外工作，使原來溫馨的家變得不再那么“溫馨”了?？吹絼e人有父母噓寒問暖，有些同學(xué)可能認(rèn)為父母不愛他們了，不然為什么要離開他們，讓他們孤零零地在家生活。父母真的不愛我們了嗎？
生：父母是愛我們的，他們努力地工作是為了讓我們生活得更好，讓我們的家變得更好。
師：父母是愛我們的，但他們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？
生：大人總是愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真是讓人心煩。
師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也有可能包含著對(duì)我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法，你覺得呢？
生：我同意。爸爸媽媽不能陪在我身邊是為了讓我過更好的生活。
師：父母表達(dá)愛的方式是多種多樣的。我們的父母除了家庭，還有他們的工作、事業(yè)和朋友，作為擁有多重身份的社會(huì)成員，他們不可能把所有的精力都傾注在子女身上。我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解和尊重。
（課件出示教材第71頁(yè)“爸爸的信”）
師：如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？
生：爸爸，非常感謝你對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我知道你批評(píng)我都是為了我好，原來爸爸也有這么多的委屈和傷心，我今后一定會(huì)更加努力，不再讓你傷心了。
師：看來，有時(shí)候我們會(huì)感到委屈和傷心，其實(shí)父母也有委屈和傷心的時(shí)候，我們要經(jīng)常與父母溝通交流，聽聽他們的心聲，和他們談?wù)勑摹?
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生懂得并非父母不愛我們，而是自己對(duì)于父母一直以來的默默關(guān)愛習(xí)以為常，忽略了這種愛的存在，所以要理解父母的愛?！?
四、課堂小結(jié)
孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們；從你們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一件事都成為他們心中最大的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現(xiàn)著父母對(duì)我們默默的愛，但有時(shí)我們會(huì)不理解他們的行為和做法，我們要學(xué)會(huì)理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
板書設(shè)計(jì)
父母默默的愛
父母多愛我
多一些理解
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