【道德與法治】人教版小學二年級上冊教學設計分課時
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《家鄉(xiāng)新變化》
◆ 教材分析
本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過調(diào)查交流對家鄉(xiāng)的變化有所了解；另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過這節(jié)課的學習，使同學們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
◆ 教學目標
【知識與能力目標】
了解家鄉(xiāng)的變化，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
【過程與方法目標】
通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。
【情感態(tài)度價值觀目標】
為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。
◆ 教學重難點
◆
【教學重點】
讓學生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關教學重點、難點心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
【教學難點】
通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。
◆ 課前準備
◆
1、 通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉(xiāng)變化方面的資料；
2、 教師幫助學生以小組為單位設計調(diào)查方案，讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調(diào)查，并把調(diào)查結果記錄下來。
◆ 教學過程
導入新課
（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）
老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？
學生：（略）
老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢？
學生：（略）
老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）
老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？
學生：（略）
老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）
講授新課
1、 我家門前新事多
活動一：社會調(diào)查交流
（同學們分組對社會調(diào)查進行交流。）
老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？
學生：（略）
老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。
學生：（略）
老師：同學們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結果最大的感受是什么呢？
學生：（略）
老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）
活動二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報
老師：我們打開課本第六十二頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。
學生：（略）
老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區(qū)荒地舊貌換新顏；祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)保化……下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報展示給大家。
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）
老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？
學生：（略）
（最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學們跟著唱。）
2、 家鄉(xiāng)特色代代傳
活動三：家鄉(xiāng)探寶
老師：家鄉(xiāng)變化真大??？那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！
學生：分小隊匯報“家鄉(xiāng)探寶”活動成果。
示例：
1、家鄉(xiāng)的文化藝術
廬?。簭]劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省著名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發(fā)展起來的，因其創(chuàng)作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。
2、家鄉(xiāng)的風味小吃
四大名點：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。
3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝
羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扇、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝最好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時的三河四面環(huán)湖，是一個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會隨風自然飄起來?！弊源?，人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來，用來扇風納涼。
小結：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。
三、我的家鄉(xiāng)會更好
活動四：展望家鄉(xiāng)的未來
1、你能大膽設想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎？請同學們先閉上眼睛想一想，想好后在組內(nèi)說一說。
2、學生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設施會更加完善，等等。
3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學生畫未來的家鄉(xiāng)）
課堂小結
通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力！
◆ 教學反思
略。
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編號：660234
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上傳時間：2019-07-25
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