部編人教版小學一年級道德與法治上冊全冊教案（1-16課優(yōu)課分課式）版本二
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《8 上課了》教學設計
教學目標
幫助學生初步認識小學學習活動的規(guī)則、方式，引導他們認真地學習，積極主動地學習，逐步養(yǎng)成按時作息的習慣。
教學重點
聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。
教學難點
提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。
教學準備
1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。
2、學生準備：做好預習。
教學課時
一課時。
教學過程
一、說一說
1、小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？
（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？
2、小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：
（1）停止一切活動。
（2）安靜、迅速、按順序進教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。
過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？
二、想一想
1、小組交流：
（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？
（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？
（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？
2、小結：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。
過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？
三、比一比
1、討論：
（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？
2、小結：
想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。
過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？
四、做一做（使學生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓練和指導。）
1、學生四人一組，在組里做。
（1）聽到上課的鈴聲……
（2）聽老師講課……
（3）想發(fā)言……
2、請同學們到前邊做。
現(xiàn)場采訪：
你為什么要這樣做？
對做不到的同學你會怎樣幫他？
（對做得好的同學進行表揚。）
五、兒歌總結
1、學兒歌。
聽到鈴聲響，
快快進課堂。
起立要站直，
坐正不亂晃。
不做小動作，
專心來聽講。
發(fā)言先舉手，
回答不亂搶。
2、學生邊讀兒歌邊表演。
3、小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。
收藏
編號：660256
類型：共享資源
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格式：RAR
上傳時間：2019-07-25
8
積分
- 關 鍵 詞：
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部編人教版
小學
一年級
道德
法治
上冊
教案
16
課優(yōu)課分課式
版本
- 資源描述：
-
部編人教版小學一年級道德與法治上冊全冊教案（1-16課優(yōu)課分課式）版本二,部編人教版,小學,一年級,道德,法治,上冊,教案,16,課優(yōu)課分課式,版本
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