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大班體育游戲活動(dòng)：《食物旅行》說課稿 一、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒是祖國的花朵，新一代的精靈，黎明的曙光.因此，從小鍛煉幼兒的身體素質(zhì)尤為重要?！毒V要》告訴我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。同時(shí)，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織注重綜合性，趣味性，活動(dòng)性。寓教育于生活，游戲之中。 二、說學(xué)情： 大班孩子對(duì)探索人體奧秘有著強(qiáng)烈的好奇心，他們精力旺盛、爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣。因此我創(chuàng)設(shè)了大班體育活動(dòng)《食物旅行》。希望孩子們?cè)谀M的人體器官中進(jìn)行跳躍、翻滾、蠕動(dòng)等身體的運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)進(jìn)一步了解食物消化過程。 三、說目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。在本次活動(dòng)中我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解食物的消化過程 能力目標(biāo)：在食物旅行的情境中，探索積累團(tuán)身翻滾的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，知道保護(hù)自己的身體器官。 三、說活動(dòng)重難點(diǎn) 探索團(tuán)身翻滾的方法。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性，能更有效達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)重難點(diǎn)，我對(duì)本次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)人體的消化器官有一定的了解。 物質(zhì)準(zhǔn)備：食物消化過程的視頻動(dòng)畫、音樂、花盆若干。 環(huán)境準(zhǔn)備：特制的口腔、大滑梯表示食道、海綿墊相拼成的“胃”以及兩個(gè)自制山洞模擬的小腸、大腸，花盆若干擺成花園狀。 場(chǎng)地布置：口腔——食道——胃——小腸、大腸——花園 六、說教法： 新《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我采用了：交流討論法、直觀教學(xué)法、趣味游戲法，在控索、發(fā)現(xiàn)、游戲的過程中，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和自主探究能力，多種教法的整合，達(dá)到了靈活性，多樣性的和諧統(tǒng)一。 七、說學(xué)法 整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，為遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知水平，本次活動(dòng)中幼兒采用的學(xué)法有：趣味游戲法、自主探究法、多種感官參與法。幼兒積極參與，親身體驗(yàn)，在趣味游戲的過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使活動(dòng)氣氛快樂和諧。 八、說教學(xué)過程： 陳鶴琴先生說過，“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快樂”。本?jié)活動(dòng)以游戲貫穿始終，在看一看、說一說、做一做、玩一玩等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)“食物旅行”的快樂。本次活動(dòng)共設(shè)有五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：動(dòng)畫導(dǎo)入、回憶食物的“旅行”、熱身運(yùn)動(dòng)，變成口中的“食物”、探索練習(xí)，團(tuán)身翻滾的“食物”、大膽想象，自由運(yùn)動(dòng)的“食物”、放松身體，體驗(yàn)施肥的快樂。 首先，是動(dòng)畫導(dǎo)入、回憶食物的“旅行”（動(dòng)畫導(dǎo)入、食物“旅行”）“孩子們，你們知道我們吃下去的食物都到哪里去了嗎？”（播放食物的“旅行”視頻）通過觀看視頻動(dòng)畫幫助幼兒回憶交流：食物先在口腔中咀嚼——下滑到食道——在胃中粉碎——經(jīng)過小腸、大腸——變成糞便。幫助幼兒回憶食物在身體內(nèi)的消化過程，為幼兒探索食物在體內(nèi)消化時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式做準(zhǔn)備。 我邀請(qǐng)孩子們扮演食物寶寶，一起到大大的身體里去旅行。通過模擬人體器官的情境組織幼兒一起參與游戲“食物旅行”。從而進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)，變成口中的“食物”（熱身運(yùn)動(dòng)、口中食物） 孩子們進(jìn)入口腔，通過提問：“食物到了口腔里，我們的牙齒和舌頭都會(huì)幫助咀嚼食物，把食物嚼得小一些，那這些食物在口腔里會(huì)怎樣呢？讓我們一起動(dòng)起來吧！”引導(dǎo)幼兒隨著音樂自由走走、跳跳等動(dòng)作表現(xiàn)食物在口腔內(nèi)被咀嚼的情形，既滿足孩子想象表現(xiàn)的望，同時(shí)也進(jìn)行了熱身準(zhǔn)備。 食物被咀嚼后進(jìn)入到“食道”，幼兒從大滑梯溜下。準(zhǔn)備進(jìn)入胃中消化，成功進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)探索練習(xí)，團(tuán)身翻滾的“食物”（探索練習(xí)、食物翻滾） 我通過提問“那食物在胃中又會(huì)怎么樣呢？”幼兒自由探索食物在胃中運(yùn)動(dòng)的樣子。并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示不同的方法（如爬、蠕動(dòng)、側(cè)身翻滾等）通過不同滾動(dòng)方式的展示、比較，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)團(tuán)身翻滾更適合表現(xiàn)食物在胃中的運(yùn)動(dòng)過程，并重點(diǎn)介紹團(tuán)身翻滾的方法和要領(lǐng)，從而進(jìn)行嘗試。并且通過分組練習(xí)的方法，讓幼兒不僅得到了重點(diǎn)練習(xí)的機(jī)會(huì)，還調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)量。這也是突破本次活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)健環(huán)節(jié)。 接著幼兒魚貫進(jìn)入“小腸”“大腸”開始大膽想象，自由運(yùn)動(dòng)的“食物”（大膽想像、自由運(yùn)動(dòng)） “ 小腸就像一個(gè)加工廠，把食物中的營養(yǎng)吸收了；大腸是把剩下的廢物儲(chǔ)存起來，然后由肛門排出體外?！币龑?dǎo)幼兒運(yùn)用自己喜歡的適宜的運(yùn)動(dòng)方式（蹲著走、手膝著地爬、手腳著地爬等）經(jīng)過場(chǎng)景，滿足了幼兒想象、表現(xiàn)的需求。 最后是放松身體，體驗(yàn)施肥的快樂（放松身體、體驗(yàn)快樂） “排出的糞便還可以做蔬菜瓜果的肥料呢！讓我們一起去給小花施肥吧！”幼兒一起從“大腸”出來，在音樂背景下，表現(xiàn)不同的施肥澆水等動(dòng)作，逐漸放松身體，幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。 九、活動(dòng)亮點(diǎn) 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了“精、巧、趣、強(qiáng)”四個(gè)亮點(diǎn)： 1．精——活動(dòng)始終圍繞“食物旅行”這一主題展開教學(xué)，將單一乏味的體育鍛煉融入在感知、探索、體驗(yàn)以及有趣的游戲中，層次清晰，環(huán)節(jié)精準(zhǔn)。 2．巧——活動(dòng)設(shè)計(jì)非常巧妙，把食物在人體中消化的過程這一科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地滲透于整個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)巧妙，構(gòu)思精巧。 3．趣——幼兒在歡樂的氛圍中去感知去體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。充滿童趣、趣味橫生。 4、強(qiáng)——幼兒在模擬的身體器官中進(jìn)行活動(dòng)，參與性強(qiáng)、探索性強(qiáng)、實(shí)用性更強(qiáng)。 十、活動(dòng)效果： 本次活動(dòng) 將“食物旅行”作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的游戲情境，讓孩子在不同的情境中，進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng)，我遵循循序漸進(jìn)，上升——平穩(wěn)——下降的原則，符合人體的生理機(jī)能和幼兒的運(yùn)動(dòng)量。內(nèi)容既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。我改變了以往教師教授為主的現(xiàn)象，把幼兒推在前面，讓幼兒自己去探索、嘗試、學(xué)習(xí)，從而更好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。 我相信這樣一次趣味性極強(qiáng)的教育活動(dòng)，一定能夠深受孩子們的喜愛，并體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來的快樂，擁有一個(gè)健康快樂的童年。