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《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.聽懂故事，學(xué)習(xí)故事中大兔子和小兔子表達(dá)愛的語言。 2.根據(jù)圖畫想象練說，把句子說通順，說完整。 3.想象繪畫，創(chuàng)編故事，注意格式正確，語句通順，用上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在情境中讓孩子展開想象，采用寫繪結(jié)合的方式創(chuàng)編故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象繪畫，創(chuàng)編故事，用上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)和積累的詞語。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、繪本、畫紙 一、看圖激趣，導(dǎo)入新課 1.師：孩子們，老師給你們帶來一位新朋友，瞧，它就是（師出示小兔子） 生齊說：小兔子。 2.師：跟他打打招呼吧。今天，小兔子要和我們一起分享他的故事。他來自一本書（出示書）名字叫《猜猜我有多愛你》（板貼課題），再叫叫它。（學(xué)生齊讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出神秘的語氣） 3.師：書名里有一個(gè)字特別重要，你知道是哪個(gè)字嗎？ 生：愛 師：對(duì)了，這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。你們看（出示封面），這是誰和誰，他們?cè)诟墒裁矗? 生1：小兔子拉著大兔子的耳朵蕩秋千。 生2：小兔子拉著大兔子的耳朵說悄悄話。 師：小兔子和大兔子在說些什么呢？我們一起去聽聽吧。 二、生動(dòng)講述，示范引路 1.播放故事。 （1）師：這是一個(gè)繪本故事，它是用文字和圖畫來講述故事。聽這個(gè)故事可是有要求的：你們要一邊用耳朵聽，一邊用眼睛仔細(xì)觀察圖畫。能做到嗎？ （2）播放錄音（根據(jù)錄音的速度配上插圖）：在一片茂密的草地上，有一張用葉子鋪成的小床?？匆娏藛幔烤驮谀莾?。那是小兔子溫暖的小窩。小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放。他想干嘛呢？他要大兔子看著他，好好地聽他說。 小兔子從大兔子的背上跳下來，拉著他的耳朵神秘地說：“猜猜我有多愛你？” 大兔子搖搖頭說：“哦，這我可猜不出來。” 小兔子飛快地爬到小路邊的樹樁上，把手臂拼命張開，開得不能在開了。（張開手）他笑說：“我愛你有這么多！” 那大兔子呢？大兔子有一雙長得多的手臂，他也站起來把手臂張開（張開手），開得不能再開，說：“我愛你有這么多！”嗯，這真是很多很多。小兔子想。 小兔子眼珠一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地把自己的手臂高高地舉起來（舉手），高得不能再高了，說：“看！我的手舉得有多高，我就有多愛你。” 大兔子也把自己的手高高地舉過了頭頂。（舉手）他說：“瞧！我的手舉得有多高，我就有多愛你。”小兔子望著大兔子舉得高高的手臂，心想：這可真高?。∥乙怯羞@么長的手臂就好了！ 2.學(xué)習(xí)語言 （1）小兔子和大兔子為了表達(dá)愛，他們是怎么做的？ 生1小兔子張開了雙臂，大兔子也張開了雙臂。（板書：張開雙臂） 生2：小兔子舉起了雙手，大兔子也舉起了雙手。（板書：舉起雙手） （2）小兔子和大兔子為了表達(dá)愛，他們?cè)趺凑f的？ 生1：小兔子說：“我愛你有這么多?！贝笸米右舱f：“我愛你有這么多?！? 生2：小兔子說：“我的手舉得有多高，就有多愛你?！?大兔子說：“我的手舉得有多高，就有多愛你?！? （3）小兔子和大兔子表達(dá)愛的方式真特別。（出示句子）我們一起來讀讀吧。請(qǐng)孩子們快速練讀上面的句子。（生自由讀） 抽學(xué)生扮演大兔子和小兔子表演讀對(duì)話，其余學(xué)生和老師讀旁白。（生評(píng)） 三、觀察圖畫，想象說話 1.過渡：大兔子表達(dá)的愛總是比小兔子表達(dá)的愛更多。猜猜接下來，小兔子又會(huì)用什么方式表達(dá)自己的愛呢？我們?nèi)タ纯窗伞? 2.出示圖畫：（大兔子和小兔子看著原野）仔細(xì)觀察圖畫，根據(jù)下面的提示想一想，再把你想到的內(nèi)容用一段話說一說。（播放音樂讓學(xué)生練說） （1）圖上畫了什么？ （2）小兔子和大兔子會(huì)用什么方式表達(dá)自己的愛？ 3.匯報(bào)展示：抽2生說話。（師引導(dǎo)說大兔子的話）評(píng)價(jià)。 生1：小兔子和大兔子來到了山坡上，他們看見長長的小路，小兔子說：“小路有多長我就有多愛你！”大兔子說：“我愛你到小路的盡頭，再跨過小河那么遠(yuǎn)。” 生2：小兔子和大兔子來到了山坡上，他們看見高高的大樹，小兔子說：“大樹有多高我就有多愛你！”大兔子說：“我愛你高過大樹，直到白云上面?！? 生3：小兔子和大兔子來到了山坡上，他們看見美麗的花兒，小兔子說：“花兒有多香我就有多愛你！”大兔子說：“山坡上的花兒有多美我就有多愛你。”…… 四、想象繪畫，創(chuàng)編故事 1.拓展想象 師：孩子們的想象真豐富?。ǔ鍪究瞻谆脽羝┣疲@張紙上正好需要你們豐富的想象力為它畫上生動(dòng)的圖畫。想想小兔子和大兔子除了張開手臂、舉起雙手、用大樹、用小河表達(dá)自己的愛以外，還會(huì)用什么方式表達(dá)愛？閉上眼睛，好好想想，看誰想得美妙，想得有趣！ 生閉眼想，抽多名學(xué)生講述。 師：這么多有趣的表達(dá)方式，拿起你手拿起你的畫筆，趕快把它畫下來吧。 2.想象繪圖：播放音樂，教師巡視。 3.分享故事。 師：哪個(gè)孩子愿意和大家分享你的故事？ 抽2-3個(gè)孩子講述，老師追問細(xì)節(jié)（環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)、語言） 生1：小兔子和大兔子在草地上玩，他們看見天上的小鳥在自由自在的飛翔。小兔子快樂地對(duì)大兔子說：“小鳥飛得有多高，我就有多愛你！”大兔子說：“我愛你高過飛翔的小鳥，直到白云的上面。” 生2：小兔子和大兔子在海邊撿貝殼。小兔子開心地對(duì)大兔子說：“籃子里的貝殼有多少我就有多愛你！”大兔子說：“我愛你多過籃子里的貝殼，沙灘上有多少貝殼我就有多愛你。” …… 4.續(xù)寫故事。 師：你們說得畫真有意思。想讓更多的人看到你創(chuàng)作的繪本故事嗎？那就請(qǐng)你趕快寫下來吧。 先看小兔子溫馨提示： （1）注意格式，開頭空兩格。 （2）正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 （3）能用上自己積累的優(yōu)美詞語，把句子寫通順。 5.展示學(xué)生作品。 展示學(xué)生作品，教師就要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 五、總結(jié)