家長助教幼兒園教案.doc
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做個愛動腦、講衛(wèi)生的好孩子 教學目標:1、通過小實驗激發(fā)小朋友學習科學的興趣,引導小朋友自己和父母一起動手做實驗。 2、通過《老虎拔牙》的故事,引導小朋友養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。 教學工具:玻璃杯,水槽,一張硬紙片 教學過程: (一)小實驗 教師:小朋友你們愛看魔術嗎 ?老師給你們變個魔術好不好?(與小朋友們互動,引起他們極大的興趣) 教師演示:覆杯實驗 實驗過程中,為了增加小朋友的好奇心,將裝水的杯子倒下,看到水流下來,再將硬紙片放在杯口,紙片自動落下,做了鋪墊后,將一滿杯水裝好后,將硬紙片覆蓋上后倒放,觀察硬紙片和水都沒有落下。(在做實驗時,注意與小朋友互動,一邊操作一邊提問,小朋友的想象力是無窮的,盡可能激勵他們開動腦筋) 教師總結:托住水的是空氣,小朋友知道空氣在哪里嗎/?(為了感受空氣,讓小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住,感受不能呼吸的感覺)我們周圍的空氣對我們非常重要,這個實驗小朋友們也可以回家和爸爸媽媽一起再做一遍。 (二)唐詩背誦 教師:小朋友們會背唐詩嗎?讓我們一起來背幾首唐詩好嗎?(從小朋友中迫不及待的答案中,選擇大多數(shù)小朋友都會背的唐詩大家一起背誦。) (三)“老虎拔牙”的故事 教師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?(針對此階段的孩子都喜歡聽動物的故事的特點,引發(fā)小朋友的興趣。)接下來老師給小朋友講一個有關老虎的故事好不好?(在小朋友的一片期盼聲中開始講有關老虎拔牙的故事,在講故事的過程中,盡可能的提一些小朋友感興趣而又能回答的問題,激發(fā)他們的興趣) 教師:聽完故事后,小朋友們有什么想說的嗎?(給孩子自由發(fā)揮的空間,相信他們都能找到故事的關鍵點)我們以后該怎么做呢? 小朋友基本上都能回答;以后要少吃糖,吃完東西要刷牙。 課堂小結:小朋友們,這節(jié)課我們學了什么呢?(讓小朋友舉手回答,簡單地回顧課堂內(nèi)容)- 配套講稿:
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