《2019年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期 民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化單元復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期 民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化單元復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單元復(fù)習(xí) 點(diǎn)擊進(jìn)入主干梳理 遼 宋 夏 金 元時(shí)期的政權(quán)更迭 1 2018邵陽(yáng)模擬 從唐末五代 經(jīng)兩宋至元朝 先后誕生了多個(gè)少數(shù)民族政權(quán) 如圖中 處是哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán) A 契丹族B 黨項(xiàng)族C 女真族D 匈奴族2 圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種方法 下列民族政權(quán)并立示意圖按時(shí)間先后順序排列正確的是 A B C D B 針對(duì)訓(xùn)練 C 比較兩宋政權(quán)與少數(shù)民族的議和 1 2018青島模擬 比較法是歷史學(xué)習(xí)的主要方法之一 這種方法最難的步驟是比較項(xiàng)的選擇 比較時(shí) 比較項(xiàng)要一一對(duì)應(yīng) 如果要對(duì) 北宋與遼議和 與 北宋與西夏議和 進(jìn)行比較 下列比較項(xiàng)中比較出的 相同 點(diǎn)不準(zhǔn)確的是 A 都是北宋送給對(duì)方 歲幣 B 都是北宋向?qū)Ψ?稱(chēng)臣 C 有利于邊境的貿(mào)易與開(kāi)發(fā)D 雙方都獲得了相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境2 2018菏澤期中 北宋與遼 西夏對(duì)峙時(shí) 在宋與遼 宋與西夏的邊界開(kāi)設(shè) 榷場(chǎng) 官府和民間各種物品在此進(jìn)行交換 互通有無(wú) 榷場(chǎng) 的設(shè)置 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流 也加深了各族人民之間的了解 由此判斷 榷場(chǎng) 是 A 宋與遼 西夏的邊界B 宋與遼 西夏的貿(mào)易場(chǎng)所C 宋與遼 西夏的戰(zhàn)場(chǎng)D 娛樂(lè)場(chǎng)所 B 針對(duì)訓(xùn)練 B 四大發(fā)明 1 2018煙臺(tái) 宋代是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上最輝煌的時(shí)期 幾乎在所有中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都留下了新的記錄 以下科技成就屬于宋代的是 發(fā)明活字印刷術(shù) 改進(jìn)造紙術(shù) 指南針應(yīng)用于航海 火藥開(kāi)始應(yīng)用于軍事A B C D 2 我國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn) 下列表述正確的是 A 北宋時(shí) 畢昇發(fā)明了雕版印刷術(shù)B 北宋時(shí) 制成指南針 并開(kāi)始用于航海事業(yè)C 指南針由印度人傳入歐洲 為歐洲航海創(chuàng)造了條件D 火藥是我國(guó)宋代煉丹家發(fā)明的 B 針對(duì)訓(xùn)練 B 宋代商業(yè)的繁榮 1 下面三幅圖片最能反映宋代哪一方面的繁榮 A 農(nóng)業(yè)繁榮B 手工業(yè)繁榮C 商業(yè)繁榮D 文化繁榮 C 針對(duì)訓(xùn)練 2 七年級(jí) 2 班歷史興趣小組以 繁華之都 北宋東京城 為主題出了一期黑板報(bào) 旨在向同學(xué)們介紹北宋東京的城市生活 由于疏忽 出現(xiàn)了敘述錯(cuò)誤 請(qǐng)聰明的你幫助他們將錯(cuò)誤之處找出來(lái) A 商業(yè)活動(dòng)嚴(yán)格限定在 市 B 商業(yè)活動(dòng)不再有時(shí)間限制C 出現(xiàn)了夜市和早市D 城市中出現(xiàn)了 瓦子勾欄 A