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新聞采訪提綱 1、 采訪主題：霧霾天安全防護(hù)措施調(diào)查 2、采訪目的 介紹霧霾天氣對人體的危害，針對霧霾天氣防護(hù)問題進(jìn)行采訪，了解大家在霧霾天氣是否采取一定措施進(jìn)行自身防護(hù)， 3、 事件相關(guān)背景 據(jù)了解，目前我國法律對個人信息的保護(hù)力度比較薄弱，基本上屬于一種“間接保護(hù)”。由于缺乏法律保護(hù)，我國公民個人信息被泄露和濫用已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重程度。個人信息被泄露，不僅干擾了許多人的生活秩序，甚至個人財產(chǎn)和生命安全也受到威脅，但是由于苦于憑個人力量難以抓住證據(jù)等原因，很多隱私遭到侵害的當(dāng)事人不知道到哪里去討說法。很多公民感覺自己受到了一些特別“關(guān)注”。自己的生活中時常有形形色色的人唐突闖入，他們對自己個人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚，一舉一動都被人窺視著，絲毫沒有隱私可言，面對這樣的現(xiàn)狀，加強(qiáng)立法，健全個人信息保護(hù)法制體系已經(jīng)迫在眉睫。 4 、采訪對象 （1 ）（愿意接受采訪的）當(dāng)事人 （2）參與者 （3）兜售含有私人信息資料的相關(guān)人員 （4）私人信息來源的單位和個人 （5）相關(guān)法律專家 5 、采訪形式：個別訪問（五個以上采訪對象，一對一采訪） 6、問題設(shè)計 （1）（愿意接受采訪的）當(dāng)事人 a、您是如何了解到自己的隱私被泄露的呢，當(dāng)您知道后，反應(yīng)是什么呢？ b、您認(rèn)為是什么人泄露了您的隱私呢，又是出于何種目的？ c、隱私泄露給您和您的家人帶來哪些困擾和傷害呢？ （2）參與者 a、 你是如何看待隱私被泄露的問題呢？ b、如果你的隱私被泄露了，你會采取什么措施，是選擇沉默，還是拿起法律武器保護(hù)自己？ c、你有沒有有意或無意泄露別人的隱私呢？ （3）兜售含有私人信息資料的相關(guān)人員 a、你的這些個人信息資料的來源是哪里？ b、這些信息對購買者有什么用途，它的價格又是多少呢？你能從中獲得多大利潤？ c、有沒有人購買這些資料，買得人多嗎？ d、你有沒有意識到這種買賣會給別人帶來多大困擾和傷害呢？ e、你知不知道這是侵犯別人的隱私，是法律所不允許的？ （4）把私人信息泄露出去的單位和個人 a、您為什么要把那些個人信息當(dāng)商品出售呢？這對您有什么好處？ b、您個人認(rèn)為隱私和權(quán)益哪個更重要呢？ c、您了解國家相關(guān)法律規(guī)定里有沒有允許私人信息買賣這種行為的存在呢？ （5）相關(guān)法律專家 a、您認(rèn)為為什么會出現(xiàn)這些隱私泄露行為呢？導(dǎo)致的后果是什么？ b、隱私泄露和公民的知情權(quán)有什么界限和標(biāo)準(zhǔn)呢？ c、目前法律條文是如何規(guī)范公民隱私不受侵犯的？ d、遇到隱私侵權(quán)事件，公民應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？ e、如何尊重和保護(hù)隱私，對此，您有什么好的建議嗎？ 新聞采訪人物提綱 范美忠，一個中學(xué)教師，卻因?yàn)樵诓┛椭信蹲约旱卣饡r最先跑出教室，而成為網(wǎng)上的焦點(diǎn)人物，人稱“范跑跑”，1997年畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系，現(xiàn)任都江堰光亞學(xué)校教師，在同事眼中他是個奇怪的教學(xué)瘋子，特別想突出自己的教學(xué)方式，在學(xué)生眼中，他比其他老師看的遠(yuǎn)，在校長眼里他工作努力勤奮，從不遲到早退，正是這樣的教師怎么能棄學(xué)生而不顧？而他博客中的言談引眾人紛紛議論。 陳浩，成都市溫江區(qū)玉石實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生，5月12日下午地震來臨他本可以達(dá)到安全地帶，卻發(fā)現(xiàn)一名同班女生還在旗臺的高墻前。他想也沒多想，轉(zhuǎn)身向回跑，一把將女孩向外推去。就在這一瞬間，磚墻倒了下來，陳浩被埋在瓦礫中。他的事跡讓所有人感動！ 中國有句古話：患難見真情，在千鈞一發(fā)的生死線上，兩個面對地震有各自不同的反應(yīng)的人，我們拷問生命的本能，職業(yè)道德和社會倫理在哪里？ 采訪大綱： 范跑跑： 1、第一次見到你，不知道該用什么樣的語言怎么稱呼你， 非常直接的問題會對采訪不利，讓被采訪者抵觸，尋找采訪的突破口，循序漸進(jìn)的讓被采訪者說出對職業(yè)道德的看法，從而引出下面的問題。 2、當(dāng)現(xiàn)在有人問你的話你要怎么回答？還稱自己是老師嗎？ 在這會輿論的壓力下，他是否改變自己的觀點(diǎn)，再次確認(rèn)。 3、教師這個職業(yè)在你看來你覺得是什么工作？你對教師的稱謂怎么認(rèn)識？ 4、你覺得你是個稱職的老師嗎？ 5、在地震發(fā)生到現(xiàn)在，其實(shí)你還有另外一個角色，你也是個災(zāi)區(qū)的民眾對嗎，如果當(dāng)初因?yàn)槟銢]有喊學(xué)生一起跑，而有學(xué)生在地震中死了，你還會像現(xiàn)在這樣坦然地講這些嗎？ 找一些關(guān)于網(wǎng)上范跑跑的經(jīng)典語錄的文章，拿出來看 6、你說你是一個追求自由和公正的人，在生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。救女兒而不救自己的母親跟你前面說你是自由公正的人相悖??？ 7、介意談一下你的家人嗎？ 8、如果在來一次災(zāi)難，所有的人都象你一樣拋家棄子，那會是一個什么樣的情景。你想過嗎？ 9、你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認(rèn)為是自私嗎？ 10、你的女兒知道你這樣的做法，她會怎么想？ 11、你覺得會對她的成長有影響嗎？ 12、我們在面對每一個災(zāi)區(qū)人民的時候都是帶有人文關(guān)懷的，但你那你發(fā)表的那篇文章卻恰恰相反，為什么寫那篇文章？ 13、過去這么多天了，有時候你會反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時間的言行嗎？ 14、你說你在表達(dá)你最真實(shí)的想法，但事實(shí)上換來的是大家對你的質(zhì)疑，你有沒有覺得如果不發(fā)表這篇文章對你來說是不是好一點(diǎn)？ 15、在那種舉國悲痛的時刻，你當(dāng)時發(fā)表那篇有點(diǎn)偏激的文章，你沒想過后果嗎？ 16、反響之大是不是超乎你的意料？ 17、你這樣做的目的是什么？ 18、也許有很多跟你一樣行為的老師，只不過你誠實(shí)了一點(diǎn)，坦白了自己，而他們沒有說話沒被指責(zé)，而你說真話的人卻被人指責(zé)了，你后悔嗎？ 19、你為什么要選擇用這種極端的很多人不能理解的方式來表達(dá)自己的想法呢？ 20、那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在學(xué)校中學(xué)到的的道德準(zhǔn)則是什么？ 21、那你怎么理解職業(yè)道德？ 22、有網(wǎng)友說你沒有職業(yè)道德，你是怎么看待的？ 23、你的道德底線是什么？ 24、你說跑是你的本能反應(yīng)，你現(xiàn)在能回憶一下當(dāng)時地震的場景嗎？ 25、當(dāng)是在上什么課？有幾個學(xué)生在上課？ 26、你當(dāng)時沒有回頭喊一下你的學(xué)生，你不擔(dān)心他們嗎？ 27、你平日里對學(xué)生怎么樣？ 28、我們都上過學(xué)，從小上課如果老師不說下課我們是不會動的，你當(dāng)時沒有考慮學(xué)生嗎。 29、不喊的原因是什么？是怕?lián)醯侥阕约旱穆穯幔? 30、你不感到愧疚？ 31、那這次事件對你刺激大嗎？ 32、你現(xiàn)在的很多說法做法，是因?yàn)槊鎸Ρ姸嘀肛?zé)，你只能如此為自己辯護(hù)，還是這些年來你一直如此？ 33、你經(jīng)常換工作，有沒有想過原因是什么嗎？是自身原因還是其他原因 34、你怎么評價你自己？ 35、聽說你被取消了教師資格，第一時間聽到被取消教師資格，你是什么反應(yīng)？ 36、聽說你以前經(jīng)常被辭退？ 37、你被辭退的原因是什么？ 38、接下來那你準(zhǔn)備怎么辦？ 39、學(xué)校方面有沒有向你解釋過你為什么被取消教師資格嗎？ 40、你認(rèn)為你被取消教師資格的原因是什么？ 41、但作為一名教師，你的做法造成了很大的反面影響。 42、你是在中國做教師，所謂教書育人，所謂傳道授業(yè)解惑也，你的一言一行都能影響你的學(xué)生，這次地震你對他們的德育教育達(dá)標(biāo)嗎？ 43、你的教育觀點(diǎn)和方法是什么？ 44、我用自己的方式表現(xiàn)一種真實(shí)，你認(rèn)為你說的這種真實(shí)殘酷嗎？ 45、假如你以后不能做教師了，你后不后悔？ 46、你認(rèn)為你是人類的靈魂師嗎？ 47、在孩子和社會的眼里，你的職業(yè)是是教師，無論你認(rèn)可還是不認(rèn)可，中國已經(jīng)把教師定型為這樣的，你覺得你的力量能改變的了傳統(tǒng)觀念嗎？ 48、你認(rèn)為你的言行改變了什么？ 49、你給大家?guī)淼挠绊懣梢允呛玫?，也可以是壞的? 50、你認(rèn)為現(xiàn)在改變了嗎？ 51、很多人認(rèn)為你在出風(fēng)頭，在抄作，你認(rèn)為呢？ 52、引起爭論等同與吵做嗎？ 53、沒想過和大家活得一樣？做一個平凡的人？ 54、你對大家送給你的綽號“范跑跑”怎么看？ 陳浩 1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄， 2、慣別人這樣稱呼你嗎？ 3、你今年多大了？ 4、你被評選為抗震救災(zāi)少年，你怎么看待這個稱號？ 5、去北京參加抗震救災(zāi)的節(jié)目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？ 6、平時上網(wǎng)嗎？知道網(wǎng)上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？ 7、你心目中的英雄是什么樣子的？ 8、你所認(rèn)識的英雄中你認(rèn)為誰最勇敢？為什么？ 9、受到過這么多人的關(guān)注意外嗎？有沒有想過自己也能成為英雄？ 10、你適應(yīng)這個狀態(tài)嗎？習(xí)慣嗎？ 11、覺得對你以后的生活有沒有影響？ 12、聽別人說你是個特別有責(zé)任心的大男孩，在班級里擔(dān)任班長是嗎？ 13、班長要有責(zé)任心，你是怎么理解責(zé)任心？ 14、在學(xué)校里你是個熱心的男孩嗎？ 15、在學(xué)校有幾個好朋友？在地震后有聯(lián)系到嗎？ 16、自己學(xué)習(xí)成績怎么樣？哪幾課最好？ 17、最近說你被溫江中學(xué)破例錄取了，這是你一直想去的學(xué)校，開心嗎？ 18、喜歡學(xué)校的生活嗎？以后想考大學(xué)嗎？ 19、你將來的理想是什么？想干什么？ 20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎么面對以后的生活 21、在學(xué)校里有什么業(yè)余愛好？ 22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？ 23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？ 24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？ 25、你個頭挺高了，有沒有想過以后當(dāng)籃球運(yùn)動員？ 26、你們班多少同學(xué)？ 27、那天發(fā)生的第一時間，有多少同學(xué)跑出來了？ 28、地震發(fā)生后你的第一反應(yīng)是什么？ 29、平時學(xué)校有這樣的地震的演練嗎？ 30、你平時和同學(xué)有沒有這樣的危機(jī)意識？要在平時覺得地震這樣的事情跟你們生活近嗎？ 31、你覺得你是個勇敢的人嗎？ 32、為什么要回去救自己同學(xué)？當(dāng)時的場景是什么樣的 33、當(dāng)是怎么會想到要救同學(xué)，本來你可以安全的，你覺得這樣值嗎？ 34、你轉(zhuǎn)身回去的時候沒有猶豫嗎？ 35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？ 36、回去救他時候你心里害不害怕？ 37、假如你因?yàn)檫@件事情造成身體上的殘損，你今后的生活會在痛苦中，你還會犧牲自己嗎？ 38、你非常勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學(xué)嗎？ 39、原因是什么？ 40、去醫(yī)院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅(jiān)強(qiáng)的人〉 41、現(xiàn)在身上的傷好了嗎？ 42、跟自己的以前的同學(xué)有聯(lián)系上了？ 43、今天有這樣的機(jī)會，對這電視現(xiàn)在想對他們說些什么話嗎？ 44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學(xué)才受傷的？ 45、你是怎么跟他們說的？ 46、爸爸知道后說什么了嗎？對你說什么了？ 47、家人認(rèn)為你是個懂事的孩子嗎？ 48、你覺得家人是什么樣的人？ 49、你認(rèn)為你是什么性格的人 50、家人對你性格有什么影響嗎？ 51、你覺得地震給你帶來了什么？好壞 52、現(xiàn)在很多學(xué)校發(fā)起學(xué)習(xí)地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對他們說些什么？ 一位新聞學(xué)院學(xué)生的采訪提綱 采訪 提綱 采訪題目：“精神家園的守望者”——訪記者采訪者： 采訪對象：《湖南廣播電視報》記者 采訪主題：一個記者，一段經(jīng)歷。 在這個繁雜的社會，他只是一個記者，平凡地與筆為伴：評報氣勢磅礴，做事亦腳踏實(shí)地；也許他并不是成功的，并不是亮眼的，卻在方塊間演繹著獨(dú)屬于他自己的精彩，守望著獨(dú)屬于他的精神家園。 采訪形式：QQ聊天 采訪問題： 1、湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院畢業(yè)才兩年多吧，當(dāng)初是怎么想起要報這個專業(yè)的呢？ 做記者一直是我的理想,選擇新聞專業(yè)也是順理成章,做記者當(dāng)然是我選擇職業(yè)的最重要的方向之一. 2、時喜歡看什么樣的新聞刊物呢？文章中提到了《南方周末》？ 為什么呢？覺得和你追求的真實(shí)，銳利有相似之處？ <新聞記者>、《新聞寫作》、《新聞傳播》等。《南方周末》的辦刊風(fēng)格我很喜歡，因?yàn)樗P(guān)注最底層人的聲音。我同情弱勢群體，作為記者要為他們鼓與呼。 3、較關(guān)注什么新聞類型？民生類嗎？時政類。民生也關(guān)注，可以看到社會的另一面。 4、迷戀文字？自己的文字？我不會迷戀自己的文字，我不喜歡自己的文字。 5、了愛好文字外，你的書法也是值得稱道的。書法曾獲得了全國書法大賽銀獎。 書法那是我小時候開始練習(xí)的，現(xiàn)在我把它當(dāng)做一種修身養(yǎng)性而已。 6、為《湖南湖南廣播電視報》的金牌房地產(chǎn)記者，我可以知道這個“金牌”是什么意思嗎？ 就象亞運(yùn)會的金牌一樣，要做最頂級的新聞記者。 ７、《湖南科教新報》采用的是采編合一制，而你的身份也由記者轉(zhuǎn)換到記者編輯，適應(yīng)這種變化嗎？ 這是很自然的一種規(guī)律，很快就會適應(yīng)。 ８、加入中國報業(yè)網(wǎng)是什么時候？2004年10月 ９、怎么想加入的呢？ 了解更多的行業(yè)咨詢，學(xué)習(xí)新聞采編業(yè)務(wù)，和業(yè)界人士交流。 10 、作為中國報業(yè)網(wǎng)“傳媒合作與職場“的版主，已經(jīng)有將近3個月了，還適應(yīng)和干的順手嗎？ 如果你是負(fù)責(zé)的斑竹，就要懂得付出。 11、 學(xué)生，實(shí)習(xí)生，記者，編輯，一個網(wǎng)站的版主……這些變化只在兩年里。你覺得自己是怎么樣做到這些轉(zhuǎn)變的？ 我本來就是一個行業(yè)內(nèi)的人，做報紙和網(wǎng)站可以說大同小異。 12、你說你“希冀能夠站在一個更高的角度看問題，因?yàn)榭磫栴}的起點(diǎn)太低，就很難看到問題的癥結(jié)所在，也抓不到問題的本質(zhì)，我期望在報業(yè)這一塊能有自己的發(fā)言權(quán)，也能對別人有所啟示！“ 。可以知道你所謂的”高度“到底是什么嗎？ 所謂高度就是你的視角要比別人站得高，對問題要有敏銳性和觀察力。 13、你的文章，特別是涉及到當(dāng)下傳媒領(lǐng)域時，你總“覺得與實(shí)際相差甚遠(yuǎn),尤其在記者的職業(yè)道德這一課中,我對記者職業(yè)道德產(chǎn)生深深的懷疑”。作為一個新聞學(xué)專業(yè)，還沒有走出校園的我，也很想知道真正的傳媒領(lǐng)域到底是什么。你懷疑什么？你覺得真正的記者應(yīng)該是什么樣的？ 如果你是一個有新聞理想的人，很想通過自己的筆為社會做點(diǎn)什么，但是當(dāng)你進(jìn)入這個行業(yè)以后，記者也有很多的約束，你沒有發(fā)稿權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)槍斃你的稿子，你的理想就會越來越遠(yuǎn)，最后你就會麻木。 14、 中國是一個充滿濃濃人情味的國家，在一些單位，裙帶關(guān)系很嚴(yán)重。你遇到過這種情況嗎？ 有這種情況，而且很普遍，這就是社會的殘酷。 15、 在你的文章中，你分析《東方新報》?？驎r說“能者上，庸者下，一些靠拉關(guān)系得來的工作是無法適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，當(dāng)下的報紙都開始邁向市場化運(yùn)作，如果沒有按照市場的規(guī)律去運(yùn)作，就會被市場拋棄”。這可以視為你對“這種裙帶關(guān)系”的態(tài)度嗎？ ?wèi)?yīng)該是這樣的，如果不適應(yīng)市場的發(fā)展需要，一味地高裙帶關(guān)系，那是沒有前途的，報業(yè)也會走進(jìn)死胡同。 16、 QQ簽名一直是“修身，齊家，治國，平天下”，網(wǎng)名“天馬行空”也極有氣勢。為什么起這樣一個簽名呢？ 簽名是因?yàn)橐粋€人要有理想，首先要學(xué)會修煉自己，那是一個循序漸進(jìn)的過程。網(wǎng)名在我看來也沒什么特別的意義，我希望我的思想天馬行空。 17、 是個“胸中有丘壑”的人？ “渴望在報業(yè)界有一塊自己的發(fā)言權(quán)？” 我想演繹報界風(fēng)云，做一個有擔(dān)當(dāng)精神的報人。 18 、你的朋友說你“既不宜從商也不宜從政”。可以知道他們?yōu)槭裁催@樣說嗎？ 這是由我自己的性格所決定的，我不圓滑，性格率直，容易得罪人。人很單純，容易相信別人。 19、你有時好象覺得“生活平淡如水，沒有潮起潮落”？ 我想生活過得有激情，我不喜歡平淡的生活，我想在充實(shí)自己，忘卻生活的痛楚。 20、下面這個問題，是你的一位高校兼職教授問你的，我拿過來重新問你一下。 “你對自己是如何定位的? 我還是給自己定位在一個新聞人的角色。 你有什么人生規(guī)劃?我只想在這個行業(yè)一步步的向前走。 你自己的人生目標(biāo)是什么?”自己辦一份報紙。 21、最后一個問題，“也許時間能磨平我桀驁不馴的棱角，為了生存，也許我會收斂我內(nèi)心的傲慢與狂妄”。真的感覺自己傲慢和狂妄嗎？ 我內(nèi)心很看不起一些人，但是我不會輕易的告訴別人，我為人很低調(diào)，不想出風(fēng)頭。  關(guān)于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理 ——采訪提綱 新聞線索： 一篇關(guān)于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的采訪報道，來于一次偶然的機(jī)會。今天借著此次的社會實(shí)踐，有幸到老家漳平電視臺實(shí)踐學(xué)習(xí)，和記者一同報道此篇新聞報道。 環(huán)境保護(hù)越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，環(huán)境的污染與社會、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展有著直接的影響。市領(lǐng)導(dǎo)早早關(guān)注了我市九龍江流域水資源的水質(zhì)污染情況，深刻了解到如今許多生豬養(yǎng)殖已經(jīng)嚴(yán)重污染了九龍江的水質(zhì)，并在進(jìn)一步的惡化，這引起了市里相關(guān)部門的重視。市里就此制定出了一系列關(guān)于如何整治九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染的辦法條例，并進(jìn)行實(shí)地考察，了解情況。借此，我也有機(jī)會對這一新聞線索進(jìn)行采訪報道。 采訪主題： 關(guān)于九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理 采訪目的、重點(diǎn)： 通過采訪，深刻了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理情況，認(rèn)清事實(shí)以及針對這所采取的整治措施，另外了解通過市領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)與支持，一些養(yǎng)殖大戶的生態(tài)養(yǎng)殖模式取得的成效，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)中禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的情況，所存在的問題等。 采訪方向： 采訪主要是圍繞市相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理問題的引導(dǎo)以及九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理的成效和存在的問題進(jìn)行的。首先從九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)對我市環(huán)境、九龍江、城區(qū)生活的污染進(jìn)行了解，再了解我市對九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理所取得的成績以及我市生豬養(yǎng)殖存在的問題，最后對我市今后的生豬養(yǎng)殖業(yè)污染有何整治措施。 采訪方式： 面對面交談 采訪對象： 環(huán)保局局長、農(nóng)業(yè)局局長、市人大主任、市城建主任、養(yǎng)殖大戶、禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。 采訪問題： 1、目前我市生豬養(yǎng)殖的情況，養(yǎng)殖的分布如何？哪里的養(yǎng)殖較多？ 2、今天要到哪視察？此次視察的目的？通過視察要取得什么效果？ 3、目前我市九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染與治理的進(jìn)度、情況？ 4、我市什么時候開始關(guān)注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染？針對此成立的治理工作小組的工作任務(wù)是什么？開展生豬養(yǎng)殖污染治理工作與我市的經(jīng)濟(jì)工作路線有何相關(guān)性？ 5、我市存在的禁養(yǎng)區(qū)和適養(yǎng)區(qū)分布情況？是如何劃分禁養(yǎng)區(qū)、適養(yǎng)區(qū)的？禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶的養(yǎng)殖有何影響？ 6、針對我市存在的較多的禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶，政府有哪些政策？如面對一些禁養(yǎng)戶和散養(yǎng)戶的消極態(tài)度，要如何作好群眾工作？ 7、目前我市生豬養(yǎng)殖的總體情況？今后針對生豬養(yǎng)殖污染出臺了什么政策？目標(biāo)？ 8、什么時候開始進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的？規(guī)模？政府對你的養(yǎng)殖做了哪些支持引導(dǎo)工作？你主要采取什么養(yǎng)殖模式，效益如何？如何評價政府的工作？（養(yǎng)殖大戶） 9、什么時候養(yǎng)殖的？規(guī)模？支不支持政府的工作？（禁養(yǎng)戶不配合） 采訪手記 今天一大早就來到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)。今天的任務(wù)就是到安排好的幾個地點(diǎn)（桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）），對我市生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作進(jìn)行視察。一到那里，似乎來了早了點(diǎn)，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領(lǐng)導(dǎo)的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺就是，人家是領(lǐng)導(dǎo)，與領(lǐng)導(dǎo)交談總覺得遙不可及，更別說采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，面對領(lǐng)導(dǎo)還能一如往常，有說有笑，看來領(lǐng)導(dǎo)也并非想象的那樣嚴(yán)肅，我因?yàn)槁尤氲搅怂麄兊慕徽勚?，了解一些關(guān)于此次視察的情況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領(lǐng)略到了市人大主任的風(fēng)采，講話幽默、有條理，知識面廣，涉獵領(lǐng)域?qū)挘瑥?fù)雜問題簡單清晰化，真不愧是人大主任啊！ 出發(fā)了，今天的去向是一些養(yǎng)殖大戶以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的禁養(yǎng)散養(yǎng)戶。我們先坐車一路顛簸，到了一家養(yǎng)殖大戶，深山?。】煽嗔嗽蹅冾I(lǐng)導(dǎo)了，差點(diǎn)沒顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養(yǎng)殖”，生態(tài)養(yǎng)殖吧。養(yǎng)殖戶采用了“豬—沼—果（樹）”的模式，種養(yǎng)結(jié)合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。在視察中，與領(lǐng)導(dǎo)和養(yǎng)殖大戶的交談，我也了解到了許多市領(lǐng)導(dǎo)對生豬養(yǎng)殖污染的工作情況，早在2004年我市就已經(jīng)對生豬養(yǎng)殖給以了高度重視，并成立了專門的治理小組，另外還了解到了養(yǎng)殖大戶如何做好生態(tài)養(yǎng)殖以及他們所取得的成效。成績是可喜的，但問題還是存在的。視察完養(yǎng)殖大戶的養(yǎng)殖以及污染治理情況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養(yǎng)殖戶，這是一家禁養(yǎng)戶，嚴(yán)重污染了城區(qū)的生活環(huán)境。小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養(yǎng)殖污染，大為振嘆，一個小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養(yǎng)著豬仔們，對領(lǐng)導(dǎo)視而不見。領(lǐng)導(dǎo)們委婉地表示了自己的意見，勸導(dǎo)他們盡早停止養(yǎng)殖，可主人無視，還破口大罵，罵的我們不得不離開，那段話到現(xiàn)在還依然清晰。哎，看來領(lǐng)導(dǎo)的工作也難做啊！ 視察完后，視察小組就此次視察情況展開了座談，對視察的情況進(jìn)行思考，總結(jié)成果，分析不足，認(rèn)清形勢，制定切實(shí)可行、符合實(shí)際的政策來規(guī)劃我市的生豬養(yǎng)殖。生豬養(yǎng)殖污染治理任重道遠(yuǎn)啊!!! 新聞稿 市人大代表開展九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作視察 7月17日，市人大常委會副主任陳樂昌帶領(lǐng)部分市人大代表，深入桂林、蘆芝、和平等鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）視察，了解九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染整治工作開展情況。 近年來，我市養(yǎng)殖業(yè)不斷發(fā)展，特別是生豬養(yǎng)殖，已達(dá)到了一定規(guī)模。2004年以來，我市成立了九龍江流域生豬養(yǎng)殖污染治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展了生豬污染綜合整治專項(xiàng)工作，倡導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖，扶持引導(dǎo)養(yǎng)殖戶采用“豬—沼—果（竹、樹、茶）”的生態(tài)養(yǎng)殖模式，實(shí)施種養(yǎng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源綜合利用，做到了經(jīng)濟(jì)、環(huán)境兩不誤，取得一定的成效。但部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）禁養(yǎng)區(qū)和散養(yǎng)戶較多，仍然存在污染問題，如何正確引導(dǎo)養(yǎng)殖戶生態(tài)養(yǎng)殖、規(guī)范養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展至關(guān)重要。市人大代表十分關(guān)注九龍江流域生豬養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作，深入各養(yǎng)殖場，實(shí)地視察掌握養(yǎng)殖業(yè)污染治理工作進(jìn)展情況，就當(dāng)前存在的問題，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，對下一步的九龍江流域生豬殖業(yè)污染治理工作提出建議，要求有關(guān)部門要緊扣“拼命抓項(xiàng)目，狠心造環(huán)境”的工作主線，狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，科學(xué)制定生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，合理劃分禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)和適度養(yǎng)殖區(qū)，推行“山上養(yǎng)殖”原則，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督，加大整治力度，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度和“三同時”制度，引導(dǎo)養(yǎng)殖戶發(fā)展生態(tài)型養(yǎng)殖業(yè)，保護(hù)好環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會的可持續(xù)發(fā)展。 您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。