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第六課：景泰藍(lán)的制作 第一學(xué)時： 一、課文導(dǎo)入，簡介作者 1、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品—景泰藍(lán)。 2、解題 問：什么是景泰藍(lán)？ 學(xué)生從課文中找答案。 明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。 這是一篇旨在介紹說明我國傳統(tǒng)的特殊燒瓷工藝－－景泰藍(lán)的制作過程的文章。課文標(biāo)題顯示，本文所要說明的對象，即景泰藍(lán)；本文所要說明的中心內(nèi)容是“制作”；文章說明的重點(diǎn)是景泰藍(lán)的制作有哪幾個“步驟”，每個步驟又有什么特點(diǎn)；還顯示了本文的說明順序是以制作的先后工序?yàn)樾颉? 《景泰藍(lán)的制作》寫于1955年3月22日。作者對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠”，當(dāng)時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡陋，幾乎全部靠手工操作。 3.作者介紹 教師：葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時學(xué)過他的文章，請同學(xué)說出篇名，并就你所知道的，對作者作簡要介紹。 要求答出： 1.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》。 2.簡介：現(xiàn)代著名作家、教育家。 教師補(bǔ)充： 葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的文章，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)格樸素自然、語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；長篇小說：《倪煥之》。  二、分段朗讀 （一）交代對景泰藍(lán)的制作進(jìn)行介紹的緣起（1） （二）具體介紹景泰藍(lán)的制作過程（2～16） ①制胎（2～3） ②掐絲（4～9） ③點(diǎn)藍(lán)（10～13） ④燒藍(lán)（14） ⑤打磨（15） ⑥鍍金（16） （三）小結(jié)：強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的整個制作過程幾乎全部是手工操作的特點(diǎn)（17） 橫的順序：選料制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金。 縱的順序：每道工序如何操作，要經(jīng)過幾道手續(xù)。 三、課文分析: 說明文，必須抓住事物的外部特點(diǎn)和本質(zhì)特征，找出事物本身的條理性和內(nèi)在聯(lián)系。本文是抓住手工操作的景泰藍(lán)的制作方法，以制作工序?yàn)轫樞騺碚f明的。六大工序:制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金既符合生產(chǎn)工序，也符合人們的認(rèn)識規(guī)律。 全文可分三部分: 第一部分: (1自然段) 簡要說明寫作此文的緣起和目的。 點(diǎn)明參觀的時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，交代了寫作的目的──說一說人們喜愛的手工藝品景泰藍(lán)的制作過程。這一部分交待了寫作的緣起，引出后文。 “多數(shù)”如去掉“多數(shù)”，就不能突出景泰藍(lán)的價值，體現(xiàn)不出它的重要性，不能引起人們的重視。 第二部分: (2～16自然段) 是全文的主要內(nèi)容，具體說明景泰藍(lán)的制作過程和技術(shù)。 這是全文重點(diǎn)部分，分為六層。 第一層 （第2～3自然段） 介紹制作景泰藍(lán)的第一道工序：制胎。 第2自然段 先介紹原料紅銅。制作原理紅銅富有延展性容易結(jié)合和成形。 接著舉例說明，以花瓶(因制作最復(fù)雜，所以說得最詳細(xì))、方形、長方形器件為例，具體說明如何用手工敲打使紅銅片成形與結(jié)合。 第3自然段 點(diǎn)明景泰藍(lán)的制胎工作實(shí)際上是人們所熟知的銅器作的工作，這就化特殊為一般，使人更易理解。 第二層 (4～9自然段) 介紹如何掐絲。 詳寫 第4自然段 先下定義簡要解釋什么是掐絲，然后以粘一棵柳樹為例，具體說明掐絲的操作方法。作者先以“第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上?！睘檫@一工序下定義； 然后舉例說明“譬如粘一棵柳樹吧”；再運(yùn)用打比方的方法將每片葉子兩筆說成“像一個左括號和一個右括號”；最后將掐絲和刺繡進(jìn)行了一個比較。充分說明掐絲的精細(xì)。通過這短短的二百多字，我們對掐絲工序有了一個理性和感性的認(rèn)識，而且很完整、生動，這就是以上四種說明方法綜合運(yùn)用的好處。 第5自然段 介紹景泰藍(lán)是掐絲工人和負(fù)責(zé)圖樣設(shè)計的美術(shù)家合作的成果。 第6自然段 說明“掐絲”的作用: ⑴使涂色有了界限，⑵在熱脹冷縮時不至于破裂、剝落。 課文第6自然段 （“粘在銅胎上的圖畫全是線條畫……”到“無非使較寬的表面分成小塊罷了”） 閱讀后回答下列問題。 1、這一段的說明對象是什么？ 有的同學(xué)將此段說明對象概括為“掐絲這道工序的特點(diǎn)?！蹦敲赐ㄟ^閱讀，我們會發(fā)現(xiàn)此段中“粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的?！币痪涫侨魏诵木渥?，說明的是掐絲工序中粘在銅胎上的圖畫一般是繁筆的特點(diǎn)，后面的文字也是圍繞這一點(diǎn)進(jìn)行講解的，因此這一段的說明對象應(yīng)該是掐絲時粘在銅胎上的圖畫多為繁筆的原因。 2.這一段末尾處有一句“咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式?！逼渲小爸谱鞣椒ā本唧w指的是什么？ 課文中在這句話前面，作者從三個方面解釋粘在銅胎上的圖畫為什么全是線條畫，而且一般是繁筆的原因，這三個方面分別指的是課文后面將要提到的三個工序。以此段中的“其次”為界，在這層前，文中提到粘銅絲是為了使涂色料有界限，防止溢出，這實(shí)際就是后面說到的“點(diǎn)藍(lán)”這道工序；“其次”這一層，是說為了避免因膨脹率不同而出現(xiàn)斷裂，這實(shí)際就是后面說到的“燒藍(lán)”工序；“其次”一層后，文中直接提到器物表面打磨這一工序的受力問題。因此，“制作方法”就是指點(diǎn)藍(lán)，燒藍(lán)和打磨。 第7自然段 說明“掐絲”之難、工藝水平之高。 “咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫……”“往往”一詞強(qiáng)調(diào)了手工操作與工藝水平的關(guān)系，充分肯定了這種手工藝的價值，贊揚(yáng)了工人的勞動與智慧?！翱梢哉f”在這里強(qiáng)調(diào)二者之間的關(guān)系，去掉它語言顯得平淡。 第8～9自然段 簡略介紹燒焊、酸洗的方法與作用。 第三層 介紹如何涂色。(10～13自然段) 介紹制作景泰藍(lán)第三道工序：點(diǎn)藍(lán)。 點(diǎn)藍(lán)也是景泰藍(lán)制作的關(guān)鍵工序，是作者繼“掐絲”之后又一詳寫內(nèi)容。 第10自然段，介紹“點(diǎn)藍(lán)”和“景泰藍(lán)”名稱的由來。 解釋為什么把涂色料的工作叫做“點(diǎn)藍(lán)”，實(shí)際是解釋“景泰藍(lán)”名稱的由來?！包c(diǎn)藍(lán)”現(xiàn)已失掉它的本來意義，如果去掉“當(dāng)時”，就沒有了明確的時間界限，不能體現(xiàn)現(xiàn)在是沿用傳統(tǒng)叫法這一特點(diǎn)，人們對這一術(shù)語的含義就會模糊不清，甚至對其準(zhǔn)確性產(chǎn)生懷疑。 第11段，說明色料的原料。 第12段，說明色料的研制方法。 第13段，介紹點(diǎn)藍(lán)的操作方法與具體過程。 填色是重點(diǎn)，詳寫，使用口語，使人一看就明白。“才”去掉語氣沒有原來肯定。 第四層 （第14段） 介紹了燒藍(lán)。 略寫 第五層 （第15段） 介紹了打磨。 略寫 第六層 （第16段） 介紹了鍍金。 略寫 第三部分: (17自然段) 強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn)，突出勞動人民的聰明才智。 全部是手工”，“全部工作”四字不著痕跡地結(jié)束了整個制作過程的介紹，又簡要敘述了手工操作這一貫穿全過程的主要特點(diǎn)。 制作過程 制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金 銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得 主要環(huán)節(jié) 盡打 接合 焊 剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗 搗、研、篩、和、舀、填 放、送、燒、提 金剛砂石水磨、 磨刀石水磨、 椴木碳水磨 電鍍 主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍 詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略 制作特點(diǎn) 制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作 學(xué)生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。 問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？ 明確： ①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)； ②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。 ③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。 問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？ 明確： ①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。 ②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。 通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)。 四、課堂討論 1．在說明掐絲這道關(guān)鍵工序時，使用了哪些說明方法？ 綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、比較說明法。 第一句說明什么叫掐絲，是下定義。 以粘一棵柳樹為例，說明如何掐絲，用的是舉例。 “每片葉子兩筆，像一個左括號和一個大右括號，是比喻。 最后把掐絲與刺繡比較，說明掐絲的對象和材料，則是比較。 由于多種說明方法互相補(bǔ)充和配合，使“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明比較完整、具體。 2．第6段中說線條畫一般是繁筆的三條科學(xué)道理是什么？ 線條畫一般是繁筆的科學(xué)道理有： ①“景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。” ②“景泰藍(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就會裂”。 ③“還有，一種器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料剝落”。 “現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實(shí)際上把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落?！? 三條道理列述之后，作者以文藝常識“內(nèi)容決定形式”作比較，指出“是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式”。 3．介紹六大工序時，使用了哪些起過渡作用的詞句？ 介紹六大工序時，很注意各道工序的銜接，注意使用起過渡作用的詞句。 在第1段末總提“現(xiàn)在把它的制作過程說一說”后，第2段由“拿紅銅作胎”開始介紹制胎， 并在第3段開頭點(diǎn)出“制胎”這一術(shù)語。第4段開頭“第二步工作叫掐絲”，交代出工序名稱，4至9段詳細(xì)介紹之后，第10段開頭用“于是輪到涂色料的工作了，他們管這個工作叫點(diǎn)藍(lán)”，承上啟下，轉(zhuǎn)入第三道工序。第14段開頭“現(xiàn)在該說燒的工作了”標(biāo)志著第四道工序的開始。第15段“涂了三回?zé)巳匾院?，就是打磨的工作了”。?6段“可是全部工作還沒完，還得鍍金”等句都起過渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結(jié)束了整個制作過程的介紹，條理性十分明顯。 五、總結(jié) ㈠、對景泰藍(lán)制作過程的介紹有詳有略: 對景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略?！捌z”“點(diǎn)藍(lán)”兩道工序介紹很詳細(xì)，其它工序則比較簡略，這是因?yàn)椋? 1．這兩道工序最復(fù)雜，最精細(xì)，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序； 2．景泰藍(lán)制件的獨(dú)特風(fēng)格、它的珍貴之處，是由這兩道工序決定的；其它工序則不是景泰藍(lán)所特有的而且又比較簡單，所以略。 ㈡、多種說明方法的綜合運(yùn)用： 課文運(yùn)用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說明方法。 1、定義說明法：也叫下定義。有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。 第四自然段 如說到“掐絲”這道工序時，就先對“掐絲”一詞下定義：“就是拿扁銅絲(橫斷面是長方形的)粘在銅胎表面上”，接著就說“這是一種非常精細(xì)的工作”，這也是作詮釋。 2、作詮釋。作詮釋是對事物、事理的某些特點(diǎn)所作的解釋說明，揭示概念的部分含義的說明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在于語言不像下定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、講究科學(xué)，可以隨意些，形式也不拘一格。 就拿景泰藍(lán)這個名稱來說，十自然段 提到“點(diǎn)藍(lán)”這一術(shù)語時，用解答讀者疑問的方法作詮釋：“原來這種制作方法開頭的時候多用藍(lán)色料，當(dāng)時叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了(我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍(lán)，大概是同樣的理由)?！崩ㄌ柪锏脑捠怯妙惐鹊姆椒ㄗC實(shí)前面的詮釋，幫助讀者加深感性認(rèn)識。 十四自然段對“燒藍(lán)”工序，十五段對“平整”的技術(shù)要求的詮釋，都是既準(zhǔn)確又明白的。 3、數(shù)字說明法：也叫列數(shù)字。有時為了便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往用一些數(shù)字來準(zhǔn)確地、科學(xué)地加以說明。 七自然段 再如“一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工”，既舉例，又列數(shù)字，把景泰藍(lán)這種手工藝品制作時“費(fèi)大工夫”，也就是繁雜精細(xì)的手工特征表現(xiàn)了出來。  4、比較說明法：也叫做比較。為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果。 第三自然段 把“制胎”工序與“銅器作”里打制銅器作比較，突出一個“胎”字； 第四自然段 說明掐絲時，他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。將它與刺繡、畫畫兒相比等等。用人們熟悉的類比陌生的，比中求同，從同類事物中認(rèn)識共性；又同中比異，從不同中掌握被說明事物的特點(diǎn)。 第七段 如在說明掐絲所花費(fèi)的工時后，作者將它與刻絲、象牙雕刻等手工藝品相比較，得出“可以說不相上下，半斤八兩”的結(jié)論。在強(qiáng)調(diào)了所有的工藝品的共性是“往往費(fèi)大工夫”，“全都在細(xì)密上顯能耐”的同時，景泰藍(lán)制作的個性也得到了充分的顯現(xiàn)。這樣，就使讀者無論在感性認(rèn)識還是在理性認(rèn)識上都加深了一步。 5、比喻說明法：也叫打比方。用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。 第四自然段 如用“一個左括號和一個右括號”比喻圖案上“每片葉子兩筆”。用“燒得正旺的煤”比喻燒藍(lán)時的銅胎。 十三自然段 特別是在介紹點(diǎn)藍(lán)工人填料的工具時，用了“挖耳似的家伙”這樣一個比喻，信手拈來，妙趣橫生。 6、舉例說明法：也叫舉例子。就是用列舉事實(shí)的方法，把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。 第二自然段 如在說到“制胎”這道工序時，主要以花瓶為例，一一介紹了花瓶的各個部位的制作過程和方法。以花瓶為例，一是由于花瓶銅胎的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涉及到銅胎的所有形狀、組合、制作步驟和方法，因而最有代表性，把它說清楚了，其他器物的制作相對簡單，就很容易理解了；二是以花瓶為例，有據(jù)可依，便于介紹；三是使說明具體化，讀者便于接受和理解。 第四自然段 在說明掐絲工作叫“非常精細(xì)”這一特點(diǎn)時，以粘一棵柳樹為例，通過細(xì)致而富有感情色彩的描述，“非常精細(xì)”這一抽象的概念變得具體可感起來，給讀者留下十分鮮明而深刻的印象。 7、分類說明法：也叫分類別。要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。運(yùn)用分類說明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物和事理的不同方面分別加以說明。 第十一自然段 課文中介紹點(diǎn)藍(lán)所用的色料，是采用分類說明的方法，色料“因所含的金屬礦質(zhì)不同”，“大概含鐵的作褐色，含鈾的作黃色，含鉻的作綠色……”，這樣就使讀者豐富了對介紹對象的進(jìn)一步認(rèn)識。 8、引用說明法：也叫引資料。引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。 三、準(zhǔn)確使用術(shù)語： 在介紹各道工序的時候，作者還運(yùn)用“掐絲”“點(diǎn)藍(lán)”“燒藍(lán)”“打磨”等術(shù)語。這些術(shù)語的使用都是必要的和準(zhǔn)確的。因?yàn)椋? 1．可以避免說外行話； 2．術(shù)語是在長期實(shí)踐過程中提煉出來的，最能準(zhǔn)確地概括某一道工序的特點(diǎn)和內(nèi)容的語言，恰當(dāng)使用術(shù)語，能夠使說明的語言更精煉； 3．正因?yàn)樾g(shù)語能夠準(zhǔn)確而精當(dāng)?shù)馗爬堑拦ば虻奶攸c(diǎn)和內(nèi)容，正確使用術(shù)語，能使文章眉目清楚，讀者也容易把握這道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)。 本文每一道工序都用一個術(shù)語加以概括，除點(diǎn)藍(lán)之外，都能確切地說明這一道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)；即使是“點(diǎn)藍(lán)”雖已不能確切地反映現(xiàn)在涂色料的工作的全部內(nèi)容，但經(jīng)作者解釋之后，人們還是能了解這一傳統(tǒng)叫法過去和現(xiàn)在的實(shí)際意義。 布置作業(yè) 1、預(yù)習(xí)第七課《中國，水的困惑》，不會的字詞標(biāo)注； 2、第七課《中國，水的困惑》習(xí)題冊，第一題字語部分。（下節(jié)課記分提問） 【預(yù)習(xí)思考題】 一、課文介紹了景泰藍(lán)哪幾道制作工序？是按照什么順序進(jìn)行介紹的？ （本題意在使學(xué)生整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)順序。） 課文介紹景泰藍(lán)制作的六道工序，分別是：制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金。 課文是按制作過程的先后順序來說明的。 二、課文從一道工序說明到另一道工序時，用了一些過渡的語句，把這些語句找出來。如果把這些語句換成“第一步工作”“第二步工作”等，你覺得好不好？ （本題意在使學(xué)生領(lǐng)會文章語言的口語化和自然親切的風(fēng)格特點(diǎn)。） 課文從一道工序到另一道工序，用的過渡語句是：“現(xiàn)在把它的制作過程說一說”；“這只是一個開頭，還有好多繁復(fù)的工作在后頭”；“第二步工作叫掐絲”；“于是輪到涂色料的工作”；“現(xiàn)在該說燒的工作了”；“涂了三回?zé)巳匾院?，就是打磨的工作了”；“可是全部還沒完，還得鍍金”；“全部工作是手工”。課文用這些過渡的語句，每道工序開頭的說法都不相同，行文活潑，有一種參差美。用“第一步工作”“第二步工作”，簡潔明快，有一種整齊美。但相比之下，前面的寫法更勝一籌，除了上下文銜接緊密外，尤其需要指出的是，“點(diǎn)藍(lán)”和“燒藍(lán)”兩道工序是輪番進(jìn)行的，要涂三回色料燒三回，如果簡單地說成“第三步工作叫點(diǎn)藍(lán)”，“第四步工作叫燒藍(lán)”，反而不符合客觀實(shí)際了。 三、找出課文最后一段的關(guān)鍵句。說說這一句照應(yīng)第一段的哪一句，在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有什么作用？ （本題意在使學(xué)生了解景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)，了解作者如何表現(xiàn)工人的制作活動。） 課文最后一段的關(guān)鍵句是“全部工作是手工”，這一句照應(yīng)開頭的“景泰藍(lán)是多數(shù)人喜愛的手工藝品”。 課文以“全部工作是手工”一句，結(jié)束了整個制作過程的介紹。 這樣介紹，條理清晰，各工序間環(huán)環(huán)相接，渾然一體。 【研讀探究題】 四、課文介紹得最詳細(xì)的工序是“掐絲”和“點(diǎn)藍(lán)”，說說這是為什么？ （本題意在使學(xué)生了解說明事物時要突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。） 可參考“教案”。 五、以“掐絲”工序?yàn)槔?，說說作者都運(yùn)用了哪些說明方法，這些說明方法的綜合運(yùn)用具有怎樣的表達(dá)效果。 （本題意在使學(xué)生辨析各種說明方法及其綜合運(yùn)用的表達(dá)效果。） “掐絲”這段綜合運(yùn)用了作詮釋、舉例子、打比方和住比較四種常見的說明方法。 開頭一句給出“掐絲”的定義之后，接著就說“這是一種非常精細(xì)的工作”，這是作詮釋。接著以粘一棵柳樹為例，具體說明是怎樣“不用在銅胎上打稿”，而“自由自在地”在銅胎上粘出各種圖畫來，這是舉例子。在舉例說明時，又把柳樹的樹葉比作“括號”，說每片葉子兩筆，“像一個左括號和一個右括號”，非常形象貼切，這是打比方。最后，又把掐絲工人的工作與刺繡進(jìn)行比較，說“他們簡直是在刺繡”，不過只是“繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線”，這是作比較。 六、從“細(xì)密”“細(xì)致”“細(xì)微”“精細(xì)”這組近義詞中，分別選擇最選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€填入下列句子的空格內(nèi)。填完后，再對照課文，看看有無不同，體會作者用詞的精當(dāng)。 （本題意在使學(xué)生體會用詞的精當(dāng)。） 1、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全都在 細(xì)密 上顯能耐。 2、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 細(xì)致 …… 3、小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較 細(xì)微 …… 4、掐絲是一種非常 精細(xì) 的工作。 理由： 精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。 細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。 細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。 細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時仔細(xì)周全。 第一句強(qiáng)調(diào)“細(xì)密”，這是刺繡、刻絲等工藝品的特色，也因此而“費(fèi)大工夫”。 第二句用“細(xì)致”，是圖案畫的特色，對細(xì)小的地方都花了工夫，顯得精致而周密。 第三句強(qiáng)調(diào)“微”，因?yàn)椤靶K面積小”，所以熱脹冷縮也小。 第四句強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”，所以用“精細(xì)”。 板書設(shè)計： 制作過程 制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金 銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得 主要環(huán)節(jié) 盡打 接合 焊 剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗 搗、研、篩、和、舀、填 放、送、燒、提 金剛砂石水磨、 磨刀石水磨、 椴木碳水磨 電鍍 主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍 詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略 制作特點(diǎn) 制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作