《我們做朋友》教學反思.doc
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《我們做朋友》教學反思 1.這節(jié)口語交際課,在教學設計上無論內容與形式都充分體現(xiàn)“賞識”這一主題,在各個活動環(huán)節(jié)中,使學生學會自我賞識的同時也學會賞識他人。學生能夠在自我賞識的基礎上,培養(yǎng)自信,懂得了要學習別人的優(yōu)點,要和有優(yōu)點的孩子交朋友,更好地和同學搞好團結,學會友愛相處。所以,“賞識”讓本節(jié)課生動、多彩。 2.本節(jié)課上,教師時而是孩子的玩伴,時而是導師,時而是主持人、見證人……一節(jié)課下來,教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機變化,但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設計教學活動時,根據(jù)學生的年齡特點,設計多種形式的教學活動,既有教學游戲、角色表演、練習等讓學生動起來的活動,又有引導學生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學生的身體靜下來的活動,充分調動了學生學習的積極性,使課堂氣氛十分活躍。- 配套講稿:
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