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8 倒影 教學設計 1教學目標 1.認識對印的基本知識,掌握對印的基本方法。 2.感受對印的樂趣,培養(yǎng)對對印學習的興趣。 3.學會觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美,培養(yǎng)對生活的熱愛之情。 2學情分析 二年級的學生剛開始接觸水彩顏料,本身對這類學習具有濃厚的興趣,積極性較高,有利于課堂教學的開展。與此同時由于不懂得正確的使用方法,不熟悉水彩顏料的特性往往造成學習過程中各類問題的產(chǎn)生,也由于材料工具的特殊,容易分散學生注意力,使用時又需要更多動手操作的時間,極易影響課堂的有效秩序。 3重點難點 重點:探索新的做畫方式,學習對印的技法。 難點:創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物 4教學過程 活動1【導入】新課導入 1、大自然是一個神奇美妙的世界,它創(chuàng)造的美無處不在,今天請同學們隨我來到湖邊,一起去領略人間美景,請同學們觀看視頻。(視頻欣賞) 同學們欣賞了視頻,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖片的湖水中都有什么?(倒影)板書課題:倒影 今天我們就來到倒影的世界,去欣賞倒影的奇妙變化。 活動2【講授】圖片欣賞 1、(1)請同學們看第一張圖片,這張圖片里面都有哪些風景?(山、水、船、草叢、倒影) 在這平靜的湖面上,同學們看看倒影有什么特點?(清晰,上下對稱——板書) 師小結(jié):同學真棒!因為有了倒影,這藍天、白云、青山、綠水仿佛渾然一體,湖光山色美不勝收。 (2)請同學們看第二張圖片,這張圖片跟上一張圖片比較倒影發(fā)生了什么變化?(模糊——板書) 為什么倒影會變得模糊?(水被風吹動,水面有波紋) 師小結(jié):這樣的倒影會讓畫面顯得更加生動,使船更美。 (3)請同學們看第三張圖片,這張圖片表現(xiàn)的是早上還是晚上?從哪里看出來的?(晚上、燈光) 同學們很會觀察,那在夜晚燈光里的湖水里,倒影有什么特點?(模糊、虛幻) 師小結(jié):這倒影讓城市有一種若隱若現(xiàn)的美。 2、同學們剛才我們一起欣賞了美麗的倒影,我們用怎樣的方式可以留住這迷人的倒影呢?(畫下來)(采用針對性較強的圖示,多角度展現(xiàn)倒影的魅力,吸引學生的注意力,進行美的感悟) 現(xiàn)在我們一起去看看大師悶是怎樣用畫筆把這美好的瞬間變成永恒的記憶的。 活動3【講授】大師作品欣賞 圖片一《山山水水》,請同學們想一想:畫家是怎么畫出來的?有沒有可能畫一次就可以表現(xiàn)出倒影?(對印的方法——板書) 同學們再思考,這張作品中倒影和正影完全連在一起了嗎?(沒有,空白) 師小結(jié):我們將這空白稱之為分界線,我們可以在空白的地方進行添畫和想象 圖片二莫奈《阿讓特伊的游艇》,同學們看看這張圖片畫家都表現(xiàn)了什么內(nèi)容?(船、樹、房子、倒影) 畫家畫的倒影是清晰的還是模糊的?你從哪里看出來的?(模糊、水面有波紋) 師小結(jié):畫家用短小的筆觸對倒影進行了添畫,讓畫面更加充實。 同學們欣賞了大師畫的倒影,想不想看看同齡人的作品?(想) 活動4【講授】同齡人作品欣賞 (1)同學們欣賞第一張作品,這張作品都畫了哪些景物?(橋、樹、房子) 同學們觀察的不錯,請同學們思考倒影是上下對稱還是左右對稱?(上下對稱) (2)同學們欣賞第二張作品,這個同學都用了哪些顏色?(紅色、綠色、黃色) 師小結(jié):紅色、綠色、黃色這樣的對比色搭配在一起讓畫面更加顯眼。 你認為這張作品的倒影是波動的湖面還是平靜的湖面?哪里看出來的?(波動的湖面,因為水上有波紋) 我們可以用白色顏料在倒影部分添畫波紋,讓畫面更加充實。 (3)同學們欣賞第三張作品,這個同學畫的是早上還是晚上?你怎樣看出來的?(晚上、月亮) 師小結(jié):畫面中的樹、人、海鷗和草叢幾乎都用了黑色或深的顏色。 每個同學都畫了自己喜歡的倒影,同學們想不想看老師畫倒影啊?(想) 活動5【講授】教師示范 (1)教師示范作畫步驟。并讓學生思考在生活中最喜歡什么景物的倒影?(與生活聯(lián)系,醞釀表現(xiàn)構(gòu)思) (2)確定主題之后,將紙對折,用筆蘸顏料,使筆里的顏料飽滿然后再畫,畫的過程中注意構(gòu)圖飽滿,顏色豐富多彩。 活動6【作業(yè)】作業(yè) 用對印的方法畫一張有趣的風景畫。 要求:(1)畫自己最喜歡最熟悉的事物 (2)對印完成后進行合理的添加和想象 活動7【練習】評價展示 活動8【練習】拓展 除了今天學的單紙對折的對印之外,還有沒有其他對印方法? 鼓勵學生課后繼續(xù)去嘗試探索。