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8 陶罐 教學設計 1教學目標 1.知識目的:了解陶罐造型的對稱特征以及陶罐紋樣的美觀、對稱、重復的特點。 2.能力目的:掌握對折、畫、剪的制作方法表現(xiàn)對稱的陶罐外形,嘗試用不同的材料和表現(xiàn)方法繪制新穎漂亮的紋樣裝飾陶罐。 3.情感目的:感受陶罐的實用美觀,培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。1.知識目的:了解陶罐造型的對稱特征以及陶罐紋樣的美觀、對稱、重復的特點。 2學情分析 四年級的孩子有了一定的繪畫和造型能力,對動手操作的活動很感興趣,所以對本課的“陶罐”繪制方式充滿創(chuàng)作熱情。 3重點難點 教學重點:了解和感受陶罐的藝術魅力,用對稱的方法畫出陶罐的形,并用紋樣裝飾陶罐。 教學難點:陶罐紋樣的設計裝飾。 4教學過程 一、激趣導入 1、童話故事導入。 2、板書課題 二、學習探究 1、教師組織學生觀看有關陶器的課件,欣賞陶罐的種類、造型、色彩和紋樣,讓學生初步了解陶器的歷史文化。 2、讓學生說一說自己喜歡的陶罐是什么“模樣”的。(例如可以用“高”、“矮”、“胖”、“瘦”等,特別引導陶罐的外形對稱的特點。) 3、教師提問:想一想用什么方法可以在短時間內畫出對稱的形? 4、教師歸納方法:可以用對折、畫、剪的方法,可以用復寫紙印畫的方法。 三、教師示范 1、教師示范剪出對稱陶罐的方法: 在對折的紙上畫出陶罐外形的一半并剪下。(提示學生注意罐口、罐底的圓形畫法。) b.展開剪下的陶罐,用水粉顏料上底色。 c.畫紋樣。在已上底色的罐子上設計裝飾紋樣。 2、教師引導學生如何給陶罐裝飾漂亮的紋樣,講述二方連續(xù)紋樣(由一個單獨紋樣向上下或左右方向重復排列構成)、四方連續(xù)紋樣(以一個或兩個單獨紋樣為單位,向上下左右四個方向反復排列構成)。如課本范圖菱形紋三彩陶罐。 3、教師逐一介紹課本中幾種陶罐常見紋樣:旋渦紋、云紋、菱形紋、繩索紋,介紹這些紋樣線條、圖形的特色和紋樣重復、對稱的特點,并指出裝飾紋樣有多種方法,啟發(fā)學生思考:除了繪畫還有什么方法可以用來裝飾陶罐。 四、學生作業(yè) 1、教師講述本課作業(yè)要求。 2、教師巡堂指導 五、作品展評 展出學生作品,請幾名學生介紹自己創(chuàng)作的過程。學生互評作品,教師點評優(yōu)秀作品。 六、課堂總結。 本課通過學習設計創(chuàng)作陶罐,讓學生感受歷史悠久的陶器藝術文化,激發(fā)學生學習民間藝術的興趣,發(fā)展學生的設計創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生動手實踐的能力。