《小學(xué)美術(shù)8 倒影 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)8 倒影 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

8 倒影 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí),掌握對(duì)印的基本方法。 2.在感受倒影之美的基礎(chǔ)上,用對(duì)印的方法畫一張有倒影的靜物畫。 3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。 2學(xué)情分析 本課為“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生在感受不同倒影之美的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)采用對(duì)印的繪畫新技巧,l表現(xiàn)一幅有倒影的創(chuàng)意靜物畫,從而激勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活之美,并加以創(chuàng)造性的表現(xiàn)。倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧?kù)o之美,是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品一方面可以為他們探究采用對(duì)印方式表現(xiàn)倒影的繪畫技法和如何創(chuàng)造性表現(xiàn)提供手法的啟示;另一方面為學(xué)生提供了除繪畫以外的多樣美術(shù)表現(xiàn)啟示,如《飲水的熊》,可以讓學(xué)生感受雕塑中的倒影之美。 用用對(duì)印的方式表現(xiàn)倒影,因?yàn)樾路f有趣,容易吸引學(xué)生探究學(xué)習(xí)。又因?yàn)楹?jiǎn)便,容易出好效果,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的成功感。學(xué)生在其過程中,能夠深深體會(huì)到:美術(shù)創(chuàng)作不僅可以在畫面上創(chuàng)新求異,在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來,從而達(dá)成一種新穎的藝術(shù)表現(xiàn)效果。 本教材分別向?qū)W生展示了倒影的照片、藝術(shù)作品、對(duì)印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中,教師要突出美術(shù)課程的視覺性特征,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和視覺思維,如對(duì)于不同倒影照片,要引導(dǎo)學(xué)生感受不同自然景物倒影之美。在《山山水水》中,要引導(dǎo)學(xué)生找出異同,感受藝術(shù)創(chuàng)造帶來的無限魅力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):感受倒影之美,學(xué)習(xí)采用對(duì)印的技法表現(xiàn)有倒影的靜物畫。 難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物倒影。 4教學(xué)過程 一.導(dǎo)入:手影游戲 1.小朋友們,今天我們來做一個(gè)游戲,怎么樣?(手影剪刀,孔雀) 2.和學(xué)生繼續(xù)做手影游戲:貓頭鷹,小狗等.請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演。 3.出示鏡子:你看見了什么? 4.我們?cè)趯?shí)物投影和鏡子中找到自己的影子,生活中哪還能夠找到自己的影子? 二.新授 1.我們學(xué)習(xí)《月亮灣》這一課。課文中:清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。你們想去看看真正的月亮灣嗎,春天油菜花開的時(shí)候,老師啊就去了一次,(欣賞月亮灣的圖片),因?yàn)橛辛嗣利惖牡褂?月亮灣更加美麗動(dòng)人了。 2.你們知道我國(guó)廣西省有個(gè)著名的旅游勝地—桂林嗎?有句話叫做桂林山水甲天下,漓江的水倒映著漓江的山,漓江的山映在漓江的水中,(插入圖片),有一位畫家啊,就把這美麗的景色畫了出來.(山山水水) 3, 一只可愛的小白熊在水邊飲水呢,你們想去看看嗎?欣賞飲水的熊。 4. 這些倒影真美啊,你們還想看嗎?欣賞圖片:倒影的圖片. 5.這些影子真美啊,動(dòng)腦筋想一想,我們?cè)趺磥懋嬤@些影子呢? 引導(dǎo)學(xué)生往帶來的作畫工具材料上去想象。 6.教師示范對(duì)印全過程,在學(xué)生的恍然大悟中揭題:今天我們來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有趣的繪畫新方法——對(duì)印,用對(duì)印來完成美麗的倒影創(chuàng)作。 引導(dǎo)學(xué)生一起來完成作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。在對(duì)印過程中,隨時(shí)講解注意點(diǎn)。 繪制過程:①想好表現(xiàn)的主題;②先把紙仔細(xì)對(duì)折好;③調(diào)好顏色,注意不能太稀;④完成對(duì)印;⑤添加想象。 7.當(dāng)風(fēng)吹過水面,會(huì)有什么變化呢?添畫水波,還可以添畫些內(nèi)容。 (1)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同,并說說自己的感受。 (2)小結(jié):水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的,可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。 9.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物,教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。 10.作業(yè)展評(píng)。 (1)把作業(yè)展示在黑板上,先請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè),并說說原因,再由教師小結(jié)。 (2)拓展:我們今天用對(duì)印的方法表現(xiàn)了美麗的影子,用這樣的方法,我們還可以表現(xiàn)些什么呢。展示,對(duì)稱形狀的畫面。如:一只美麗的蝴蝶。 鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。