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11 面具 教學設計 1教學目標 1、認知目標:通過對本課的學習,初步了解非洲原始面具藝術和我國少數(shù)民族的面具藝術。分析多種風格的面具,感受其藝術特點。21cnjy.com 2、能力目標:利用海綿紙和多種廢舊材料設計制作面具,培養(yǎng)學生想象力,創(chuàng)造力,提高他們的動腦,動手,動眼的綜合能力。www.21-cn-jy.com 3、情感目標:從制作中體會變廢為寶的樂趣,體驗制作成功的喜悅之情,懂得藝術來源于生活,并用自己的雙手去創(chuàng)造美。21cnjy 2學情分析 二年級的學生已經(jīng)學習美術基本知識一年多的時間了,也掌握了 一些簡單的基本創(chuàng)作、設計等的技能,但有一部分學生在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的創(chuàng)造,總喜歡臨摹書中作品,并且有少數(shù)學生經(jīng)常不帶用具,家長對美術課重視不夠、支持不足,這是令老師最頭疼的一件事,所以在實際教學中經(jīng)常要根據(jù)學生帶用具情況改變授課方法,鼓勵學生利用手中一切能利用的東西,讓每一個孩子都能讓材料變廢為寶。21世紀教育網(wǎng)版權所有 3重點難點 教學重點: 面具的設計和制作。 教學難點: 如何巧妙利用各種材料進行制作 4教學過程 活動1【導入】音樂欣賞 今天老師給大家?guī)硪欢紊衩氐脑忌忠魳?請大家仔細聽一聽,想象并交流: 1.你從音樂中聯(lián)想到了誰? 2.他們在干什么? 3.原始人要穿什么服飾? 4.用幾個詞語來表達他們的心情或你的心情(感受)! 5. 臉上戴著什么呢?生答師揭題并板書:面具21cnjycom 活動2【講授】面具欣賞 1、欣賞非洲面具: 師:你看過遠古人類的面具嗎?那么我們一起來看一看。 你看了這些面具有什么樣的感覺? 你從哪里看出來嚇人,恐怖? 有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎 小結:原來,在古代的原始部落里,人們對一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴上這些他們認為能給人們帶來神奇力量的面具,手舞足蹈,來驅妖降魔。還有些將士在打仗的時候,帶上兇猛的面具,使自己顯的更威武,起到威嚇敵人的作用。 2、欣賞地戲、藏戲等面具: 師:我們再來欣賞一下來自貴州的地戲面具和西藏的藏戲,這幾個面具的特點是怎樣的?色彩是怎樣的? 古代的人們把面具當作除魔消災的工具,那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢? (裝飾,娛樂,演戲) 3、出示現(xiàn)代面具,引導欣賞 4、探討面具的制作方法 師:老師這里也帶來了幾個面具, 我們一邊觀察一邊討論幾個問題: 1、這些面具是用哪些材料做的? 2、用了哪些制作方法? 3、對稱的部分可以用什么方法制作? 4、面具還可以做成什么形狀? 活動3【講授】制作面具 下面我們也來做一做面具,我們這里有這么多的材料,大家可以互相討論一下,這些材料適合做面具的哪一個部分,不會做的地方你可以請你小組里的同學幫忙,面具做好后,老師想邀請大家參加一個假面舞會,好嗎?(課件出示作業(yè)要求) 6、學生制作,師巡回指導(背景音樂~海島舞會):我們可以一邊欣賞音樂和圖片,一邊制作。21教育網(wǎng) 活動4【活動】面具舞會 播放音樂《化裝舞會~探戈》,參加面具舞會 活動5【活動】小結與延伸 同學們用自己的巧手讓廢舊材料變成了漂亮的面具,真讓老師大開眼界!希望大家回去之后再動動腦筋,做出更多精美的藝術品!