《小學(xué)美術(shù)17 郵票上的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)17 郵票上的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

17 郵票上的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:感知郵票文化藝術(shù),了解郵票的種類。 能根據(jù)郵票的特征設(shè)計(jì)一張郵票。 2、過程與方法:在分類活動(dòng)中,能分辨出郵票的種類。在欣賞活動(dòng)中,了解郵票的設(shè)計(jì)要素,體會(huì)郵票的功能性與藝術(shù)性。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在欣賞中,感受到郵票的文化。培養(yǎng)學(xué)生、集郵的興趣與愛好。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)郵票的特征,手繪設(shè)計(jì)一張郵票。 教學(xué)難點(diǎn):郵票的內(nèi)容、形式構(gòu)思新穎,設(shè)計(jì)精美 3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】郵票上的圖畫 一、導(dǎo)課階段。 師:同學(xué)們,今天黃老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容豐富的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)欣賞.[課件] 師:你喜歡其中的哪張圖片(學(xué)生談,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)) 師:這些可不是一般的圖片,它們是從哪里來的圖片呢?看——變[教師操作課件],變成了什么 (郵票) 師:對(duì),這些就是郵票上的圖畫![板題:16、郵票上的圖畫] 活動(dòng)2【講授】發(fā)展階段 二、發(fā)展階段。 1、郵票的作用及價(jià)值。 師:有那個(gè)同學(xué)可以告訴黃老師,郵票有什么作用呢?(寄信) (出示一封自制的信封)貼有郵票 師:黃老師這里正好有一封朋友寄來的信,同學(xué)們看,信封上就貼著一張郵票,這就是最普通的郵票。 師:但是,隨著通信的發(fā)展,人們更多的使用電話或電子郵件的形式交流和溝通,郵票的使用越來越少,但還是有許多人喜歡郵票,同學(xué)們,你們知道為什么嗎?請同學(xué)們帶者問題繼續(xù)欣賞[課件] 師:看的出來,同學(xué)們也很喜歡郵票,有哪個(gè)同學(xué)可以告訴老師,你為什么喜歡郵票呢? 生1:因?yàn)猷]票很好看。評(píng):富于裝飾性。 生2:因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。評(píng):所以,人們叫它“小小百科全書”。 生3:郵票可以收藏。評(píng):具有較高的收藏價(jià)值。 生4:郵票的內(nèi)容包羅萬象,記載了很多事件。評(píng):反映政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等內(nèi)容。 師:總的來說真是小郵票里大世界啊。同學(xué)們,你們買過郵票,寄過信嗎?(學(xué)生舉手示意) 2、郵票的歷史。 師:老師這里有一枚郵票,你們見過嗎?[課件展示”黑便士”] 根據(jù)學(xué)生反映隨機(jī)處理。 師:這是世界上第一枚郵票——黑便士[課件出示文字介紹]。關(guān)于它的由來還有一個(gè)故事呢[教師講述故事] 故事:一百多年前,英國一個(gè)小姑娘收到一封來信,她接到信后只往信封上看一眼,就交給郵遞員將信退回去。她說:“我沒有錢收信?！编]遞員和她爭執(zhí)起來。這時(shí)有個(gè)叫羅蘭.希爾的英國貴族散步走了過來,看到這種情況,問明爭執(zhí)原因,他掏出錢為小姑娘交了郵費(fèi)。小姑娘很感激他,并向他說了實(shí)話。她說,這是她遠(yuǎn)方親人的來信,因?yàn)榧依锖芨F,拿不出錢來交郵費(fèi)。她們事先約好,如果他的身體健康,就在信封上畫上一個(gè)圓圈,她收信時(shí)看到信封上的圓圈,就知道她身體安好,可以不必付錢取信了。這位英國貴族明白了小姑娘拒絕收信的理由,覺察到郵政管理上有漏洞,認(rèn)為郵政制度需要改革。他建議印制統(tǒng)一的郵票,由寄信人付錢購買貼在信封上寄出,收信人不必再支付郵費(fèi)。后來英國政府采納了他的建議,開始進(jìn)行郵政改革。最后選用了維多利亞女王的側(cè)面像,兩邊有簡單的圖案作裝飾。這種郵票于1840年5 月6 日正式發(fā)行,郵票是黑色的。按照羅蘭.希爾的建議,不管一封信寄往多遠(yuǎn)的地方,郵費(fèi)一律定為一便士(便士是英國貨幣的名稱),所以這樣郵票就有了“黑便士” 的別稱。這就是世界上第一枚郵票的誕生。之后各國紛紛效仿,1878年7月中國的第一套郵票——“大龍”郵票也發(fā)行了。 師引導(dǎo)欣賞中國第一枚郵票[課件:大龍郵票]看看中國的第一枚郵票,圖案很有中國特色,是(龍)所以叫它”大龍郵票” 師:同學(xué)們,我們知道了郵票的作用和它由來,那你們知道郵票有多少種嗎?接下來,就讓我們一起將它分類出來吧! 3、郵票的種類 師:有那位同學(xué)可以告訴老師,這枚郵票上你看到了什么?(課件出示圖片1) 生:這是“第六屆遠(yuǎn)東及南太平洋地區(qū)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的郵票! 師:對(duì),這枚郵票就是為了紀(jì)念“第六屆遠(yuǎn)東及南太平洋地區(qū)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)”而發(fā)行的。像這種紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票,就叫做“紀(jì)念郵票”。紀(jì)念郵票在它的編號(hào)處還有一個(gè)J的符號(hào)。 師:那這枚郵票呢?你從中讀懂了什么?(課件出示圖片2) 生:這是剪紙的郵票! 師:剪紙是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),這枚郵票是在宣傳我國的傳統(tǒng)藝術(shù)呢!所以像這種是為了宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票,就叫做“特種郵票”, 特種郵票在它的編號(hào)處也有一個(gè)符號(hào)——T。 師:最后還有一種郵票,也就是最常見的郵票,印刷數(shù)量大,圖案不經(jīng)常變換。這種就叫做普通郵票。(課件展示圖片) 4、郵票的組成。[游戲互動(dòng)] 師:看了這么多郵票,你們知道郵票是由那些部分組成的嗎?黃老師也制作了一枚郵票,還沒有完成,哪位同學(xué)可以幫助黃老師把這枚郵票制作完整呢?(請學(xué)生上來做演示) 師:謝謝這位同學(xué)幫黃老師把郵票制作完整了,我們來觀察下,這枚郵票上都有那些內(nèi)容呢? 生:1、有多少錢。(這個(gè)叫做郵票的面值) 2、還有中國郵政(這是郵票的發(fā)行國家) 3、還有2001年(這叫郵票的發(fā)行時(shí)間) 4、還有齒孔 5、還有中間的圖案 師:同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行國家、齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。無論郵票的圖案和制作方法怎樣變化,郵票上都會(huì)有這幾部分組成的。(板書,分解組成圖片) 活動(dòng)3【活動(dòng)】觀察、欣賞 ? 5、觀察、欣賞 師:我們知道了郵票的制作步驟,那你們是不是也想設(shè)計(jì)一枚屬于自己的郵票拉?在設(shè)計(jì)之前,讓我們一起來欣賞別人的作品。(課件出示圖片) 師總結(jié):郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。表現(xiàn)形式有的是畫的,有的是剪紙,有的是照片。郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。 活動(dòng)4【練習(xí)】討論 ? 6、討論 看了這么多的郵票,你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票?自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的?把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置?畫紙是橫放還是豎放?圖案? 生1:我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖,提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。 生2:我喜歡卡通,要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。 生3:我喜歡花。要設(shè)計(jì)一套花卉的郵票。 活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)階段 教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題,對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生,及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。 ? 四、展示評(píng)價(jià): 學(xué)生將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。同學(xué)們談?wù)勀阆矚g哪一張?為什么? 作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖,為什么設(shè)計(jì)它?有什么要改進(jìn)的地方? 五、教師總結(jié): 師:作為生活中不可或缺的郵票,可以郵寄物品,起到流通和收藏的作用,幫助我們傳遞信息,傳遞感情。也可以用來收藏,讓我們拓展視野,增長知識(shí)?？梢哉f,小郵票,大學(xué)問,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷探索,設(shè)計(jì)出更多更美的郵票! ? 活動(dòng)6【作業(yè)】課后拓展 (1)以小組為單位,定出一個(gè)主題,設(shè)計(jì)出一枚郵票。 (2)根據(jù)不同的彩紙形狀,設(shè)計(jì)不同適合彩紙形狀圖案的郵票。 (3)利用網(wǎng)絡(luò)了解更多的郵票知識(shí)。 ?