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16 神氣的大公雞 教學設計 1教學目標 總目標：能夠培養(yǎng)學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特征的能力。 學時目標：引導學生仔細觀察,抓住雞的神態(tài),畫出一只神氣的大公雞。2、幫助學生樹立良好的學習習慣和信心,養(yǎng)成自主探索的學習習慣。 2學情分析 一年級的學生對于色彩的把握還是不錯但是對型的表達不是每個學生都能掌握,對于學生來說大公雞并不陌生,采用夸張變形的方式比較難理解。學生對于公雞結構的表達也可能不太懂,利用視頻,游戲的形式讓學生了解公雞的構造。積極地探索和創(chuàng)造,有利于提高學生創(chuàng)作的能力和欣賞美的習慣,要積極激發(fā)學生的好學好奇的欲望。一年級的學生對于色彩的把握還是不錯但是對型的表達不是每個學生都能掌握,對于學生來說大公雞并不陌生,采用夸張變形的方式比較難理解。學生對于公雞結構的表達也可能不太懂,利用視頻,游戲的形式讓學生了解公雞的構造。積極地探索和創(chuàng)造,有利于提高學生創(chuàng)作的能力和欣賞美的習慣,要積極激發(fā)學生的好學好奇的欲望。 3重點難點 學習重點:培養(yǎng)學生觀察能力,培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。 學習難點:抓住大公雞各個部位的特征,畫出神氣的大公雞。 4教學過程 活動1【導入】一、視頻導入 1、同學們今天老師請來了一位小伙伴,你們想不想知道他是誰呢?那我們一起來看個小視頻。 2、看完視頻我們根據謎語:頭戴紅紅帽 身穿花花衣 尾巴高高翹 精神抖擻 每天叫我早早的起床!(教師拿出事先準備好的拼圖,請小朋友們和老師一起來完成)一起來玩?zhèn)€游戲,讓我們一起請出這位小伙伴,并找一找這位小伙伴的特征。 活動2【講授】二、揭示課題 引出——(神氣的大公雞) 1、那小朋友們你們對大公雞了解嗎? 2、我們一起來找一找說一說這個公雞的特征是什么吧! 3、那我們一起來看看大公雞的特征。教師講解公雞的結構:雞冠、雞頭、雞身、尾巴等! 4、同學們可以在拼圖中找一找公雞的特征,看看哪位小朋友膽子比較大,可以上來表演一下什么樣的動作讓人感到神氣呢? 活動3【講授】三、欣賞大師的畫 1、展示不同畫風的大公雞,簡單介紹。 2、讓學生簡單了解大師的畫,增添藝術知識。 (注:欣賞大師畫的時候要引導學生觀察公雞特征的把握) 活動4【練習】四、欣賞同齡人的作品并自己創(chuàng)作 1、這幾幅作品都是和你們一樣年齡的小朋友畫的,這些大公雞是不是都非常的神氣呢? 2、看了其他小朋友們畫的神氣的大公雞,我們的小朋友一定也迫不及待了吧。現在把你們自己的構思和大家一起來分享吧! 3、小朋友們可以挑選你們自己最喜歡的顏色,將自己畫的大公雞裝扮的非常神氣非常漂亮哦! 活動5【練習】五、　作業(yè)要求： 1、小朋友們可以畫出回頭的、抬頭的、低頭的,向左的或向右的,你們還可以畫出大小不同的或者和小伙伴在玩耍的、以及不同顏色的大公雞。 2、注意構圖要飽滿(大)。 3、 色彩鮮艷,特別要突出大公雞的神氣,并添加背景; 注意主體與背景顏色深淺的對比。 4、注意大公雞的動態(tài)。 活動6【活動】六、學生的作業(yè)展示及點評 1、小朋友們我們來互相的評價一下同學的畫和自己的畫。 2、說一說自己的創(chuàng)作靈感和表達了什么樣的情感。 注:提高學生創(chuàng)造力,表達能力。 培養(yǎng)學生大膽的將自己畫的作品以講故事的形式說給同學們聽。欣賞不同的圖片以及雷杰大師的作品能夠開闊思維 活動7【作業(yè)】七、課后拓展 同學們課后我們可以按照相同的方法來畫一畫大公雞的一家,找一找不同主題物的特征,創(chuàng)作出漂亮的畫,裝扮我們美好的生活。