《小學(xué)美術(shù)13 美麗的絲巾 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)(2)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)13 美麗的絲巾 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)(2)教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

13 美麗的絲巾 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解絲巾美的特點(diǎn)及裝飾作用,了解折染的基礎(chǔ)知識(shí); 2.初步學(xué)習(xí)絲巾印染的基本方法,掌握基本的折染技法,提高配色和染色能力; 3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)初步體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與創(chuàng)造生活美之間的關(guān)系。 2學(xué)情分析 1.個(gè)性差別大,二年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,對自己評價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反,有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級同學(xué)的歧視,往往對自己評價(jià)過低,對自己失去信心。 2.二年級學(xué)生經(jīng)過去年一年的美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)“絲巾”染色的多種方法。 難點(diǎn):能發(fā)揮想象,大膽染色,讓染色方法多樣化。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課堂導(dǎo)入 師:小朋友們,老師昨天遇到了一個(gè)困難,我在畫畫的時(shí)候不小心衣服上沾上了一塊顏料,洗也洗不掉,這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎? 生回答: 師:嗯~小朋友們都很有想法,老師還知道一個(gè)辦法可以解決,同學(xué)們想不想現(xiàn)場見證一下呀? 生:想~~~ 師出示PPT浸染的圖片,出示浸染的概念。 活動(dòng)2【講授】教師示范 師:小朋友們幫老師一起解決了一個(gè)問題,老師很高興,為了感謝你們,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲。老師手上現(xiàn)在有一張紙,我把它對折,對折,再對折,老師要把它放到染料里變個(gè)身~ 師演示蘸染絲巾的方法: 師:我先在黃色里浸一浸,提起來,我把它倒個(gè)個(gè),它的顏色會(huì)繼續(xù)往下跑。然后,等它跑累了,我把它放到稍微深一點(diǎn)的顏色里,快快地放!快快地提!兩種顏色混在一起了,這時(shí)候,我把它小心翼翼地打開~ 師:哦~我覺得它空的地方還很多呢,然后我要找一支筆,啊~來點(diǎn)紅色,跳跳舞~哦~對個(gè)稱,左邊、右邊都來3點(diǎn),再來點(diǎn)綠色,把旁邊搭配一下。 師:當(dāng)我們的顏色沒弄較好的時(shí)候,就讓它留在你的桌上。 師:哦~差不多了,我們把它打開看一看,看看我把它變成了什么樣,請朝我,我要拎起來給你們看,現(xiàn)在可是見證奇跡的時(shí)刻了噢!誰錯(cuò)過了,那他就看不見。我打開~再打開~你們瞧! 生:哇! 師:我把它放在講臺(tái)上,等著它干。 師:誰把老師的方法給學(xué)了去了?來,你知道是怎么做的嗎? 生: 師:嗯,先蘸黃色,在蘸的時(shí)候我可是和顏色打過招呼的~用了黃色以后,再怎么樣?我給它捋一捋,我把它翻了一個(gè)個(gè),讓它倒立,讓顏色繼續(xù)往前跑,那么黃色之后我又是怎么做的呢?生:蘸綠色。師:恩,先蘸淺的,再蘸深的,會(huì)更好~對不對 在做了這些之后,我還怎么做了呢?恩,紅色,我給它重重地踩了幾腳,出來幾個(gè)小圓點(diǎn),是不是我把它輕輕攤開,讓它們站在我們面前~這種兩種顏色疊加的方法,你們想不想也來試一試? 師將示范作品展示到準(zhǔn)備好的KT板上。師:小朋友們,你們想不想也自己動(dòng)手試一試呢? 生: 活動(dòng)3【活動(dòng)】大膽嘗試，趣味體驗(yàn) (1)生首次嘗試折染。 (2)挑選10幅學(xué)生作品展于準(zhǔn)備好的KT板上,師:小朋友們,老師邀請你當(dāng)小評委來點(diǎn)評一下上面的作品。 生回答: 師小結(jié):對呀,顏色的搭配是有學(xué)問的,有的顏色有深有淺,放在一起格外鮮艷,有的顏色長得差不多,搭配在一起,特別的和諧溫柔。同學(xué)們,剛才呀,咱們用折一折、染一染的方法變出了這么多漂亮的作品,做成了美麗的絲巾。 師:老師這里還有幾張作品,請看這張。請開動(dòng)腦筋,想一想,這是怎么折的呢?(課件出示想一想) 再出示幾張有代表性的作品,啟迪多種折法:田字折法、米字折法、條紋折法。 師:不同的折法可以染出不同的絲巾,看!(課件展示圖片集)這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。照片中的小朋友們也亮出了他們的作品,小朋友們學(xué)了方法,想不想自己再試一試呀? 生: 生二次練習(xí),師巡回輔導(dǎo) 課件出示作業(yè)要求: 1、在生活中尋找創(chuàng)作的靈感,表達(dá)自己的感受。 2、運(yùn)用各種折紙的方法,使用點(diǎn)染、浸染、破染等方法染色。 3、注意色彩的搭配 、染色的位置、面積的大小。 活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè)展示 挑部分學(xué)生作品展示于黑板上,請學(xué)生說說最喜歡哪一個(gè)作品? (1)生大膽展示、介紹自己的作品。 (2)展:自己制作的“絲”巾可以用來做什么? 活動(dòng)5【作業(yè)】課堂小結(jié) 同學(xué)們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中。 活動(dòng)6【作業(yè)】課堂延伸 很多美麗的作品都被應(yīng)用在我們的生活中,瞧!(課件展示圖)原來美無處不在,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!