《小學(xué)美術(shù)17 大牛和小牛 教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)17 大牛和小牛 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

17 大牛和小牛 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。 2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。 3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。 2學(xué)情分析 小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期,進(jìn)行一定的修改,然后了對(duì)造型能力等相關(guān)方面的美術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行了一定的設(shè)計(jì)。了解表現(xiàn)老牛和小牛的不同特點(diǎn),通過對(duì)大牛和小牛的生活想象,表現(xiàn)他們之間親密無間的關(guān)系,同隊(duì)對(duì)大牛和小牛的情景描繪,培養(yǎng)學(xué)生敬老愛幼的良好品德。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):畫出老牛與小牛的不同特征。 難點(diǎn):能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前探究 (1)請(qǐng)學(xué)生收集牛的圖像、文字資料,初步了解牛的特征及與人類的關(guān)系。 (2)可提以下問題讓學(xué)生探究: 你認(rèn)識(shí)哪幾種牛?這些牛分別有哪些主要特征?牛有什么用處?你喜歡牛嗎? 活動(dòng)2【講授】創(chuàng)設(shè)情境 (1)欣賞《五牛圖》,述說觀感。 提問:你知道這幅畫嗎?你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎? (2)“吃的是草,擠出來的是奶?！蹦忝靼走@句話的意思嗎? (3)展示有關(guān)牛的歷代民間工藝品,包括剪紙、繡品、陶藝、布飾等,說明牛 作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”,歷來喜為人們贊賞。 活動(dòng)3【活動(dòng)】欣賞體驗(yàn)。 (1)觀賞教材范圖,作引題談話。 (2)可提問:范圖主要表現(xiàn)了什么?(父與子或母與子。) 活動(dòng)4【活動(dòng)】.把握特征。 老牛:體大,牛角長而彎,尾巴長。小牛:體小,沒長角,尾巴短。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件范圖,也可在黑板上作動(dòng)態(tài)造型。 活動(dòng)5【活動(dòng)】5.引導(dǎo)構(gòu)思。 (1)圍繞主題,作構(gòu)圖指導(dǎo)。 (2)圍繞背景,做著色指導(dǎo)。主體不變,作背景變換。 活動(dòng)6【練習(xí)】6.作業(yè)要求。 選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式,表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征及它們之間的 親密關(guān)系。 活動(dòng)7【活動(dòng)】7.作業(yè)講評(píng)。 (1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的畫編故事,評(píng)出“溫馨”獎(jiǎng)。 (2)課件播放斗牛等情景,鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探究、表現(xiàn)其他不同種類的牛。 活動(dòng)8【活動(dòng)】欣賞 (1)《五牛圖》,述說觀感。 提問:你知道這幅畫嗎?你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎? (2)“吃的是草,擠出來的是奶?！蹦忝靼走@句話的意思嗎? (3)展示有關(guān)牛的歷代民間工藝品,包括剪紙、繡品、陶藝、布飾等,說明牛 作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”,歷來喜為人們贊賞。 活動(dòng)9【活動(dòng)】展示 (3)有關(guān)牛的歷代民間工藝品,包括剪紙、繡品、陶藝、布飾等,說明牛 作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”,歷來喜為人們贊賞。 活動(dòng)10【作業(yè)】課后 (1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的畫編故事,評(píng)出“溫馨”獎(jiǎng)。 (2)課件播放斗牛等情景,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究、表現(xiàn)其他不同種類的牛。 活動(dòng)11【作業(yè)】課后 (1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的畫編故事,評(píng)出“溫馨”獎(jiǎng)。 (2)課件播放斗牛等情景,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究、表現(xiàn)其他不同種類的牛。