《小學(xué)美術(shù)第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計(jì) 1學(xué)習(xí)目標(biāo) 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾，使其生動(dòng)有趣。 2學(xué)情分析 通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的 結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激 發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分的讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造的愉悅。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 圖片中是什么？ 圖片中的日用品和生活中的日用品有什么不同。 圖片中的日用品是設(shè)計(jì)者通過聯(lián)想創(chuàng)造出來的，你們想 不想把我們生活中的日用品變得和圖片中一樣生動(dòng)可愛？ 出示課題，生活日用品的聯(lián)想。 活動(dòng)2【講授】講授新課 二、講授新課 （一）、生活中有哪些日用品呢？ 出示圖片來尋找生活中的日用品。 （二）、猜謎游戲 出示圖片，讓同學(xué)們猜一猜圖中的是什么？ 為什么球拍可以猜出這么多的東西呢？你是通過什么來聯(lián)想的？（外形特征） （三）、勺子變變變 從各種角度看，勺子的外形像什么？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)畫出自己的聯(lián)想。 為什么相同的勺子會(huì)變出這么多的形象呢？（角度不同） 出示圖片，你發(fā)現(xiàn)畫面中藏著哪些生活日用品？它們都發(fā)生了什么變化？ （四）、介紹自己的日用品 請(qǐng)同學(xué)們介紹自己帶來的生活用品，說說它是用來干什么的？你可以把它變成什么有趣的東西。 活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)習(xí)制作 三、學(xué)習(xí)制作 出示圖片，提問： 1、你能看出我是什么用品變成的嗎？ 2、我是怎樣變出來的？ 3、你還能把我變成什么呢？ 教師講解示范制作過程。 活動(dòng)4【作業(yè)】學(xué)生實(shí)踐 四、學(xué)生實(shí)踐 提出作業(yè)要求： 盡情發(fā)揮想象力，把生活中的用品變成有趣的東西。 聯(lián)想要大膽，形象表現(xiàn)要生動(dòng)。 合作或獨(dú)立用制作的方式進(jìn)行表現(xiàn)。 制作過程中要注意安全。 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別能力差的同學(xué)進(jìn)行特別指導(dǎo)。 活動(dòng)5【活動(dòng)】展示、評(píng)價(jià) 五、展示交流、評(píng)價(jià) 請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹自己的作品，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。