《小學美術(shù)3 五彩繽紛的花朵 教學設(shè)計 (5)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學美術(shù)3 五彩繽紛的花朵 教學設(shè)計 (5)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

3 五彩繽紛的花朵 教學設(shè)計 1教學目標 提高學生對大自然及花朵的認知、能力、情感,激發(fā)對大自然和花朵的愛護。 2學情分析 認知目的:通過觀察大自然里五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術(shù)美。 能力目的:能夠運用媒體和多種手法進行花朵的創(chuàng)作現(xiàn)。 情感目的:培養(yǎng)熱愛大自然的感情,體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)多花朵的喜愛之情。 3重點難點 用并列的形式組織畫面,練習用線造型;并列的花有疏有密,有高有矮,形態(tài)自然。 4教學過程 活動1【導入】教學準備 教師準備:(1)課件,各種花卉的圖片、實物或標本,色彩明快的花卉作品。各種時令的蔬菜、水果、樹葉等物。 學生準備:各種花卉的圖片、實物(路邊的野花、菜花)或標本,顏料或彩色筆、白紙、彩紙。 活動2【導入】教學過程 一、組織教學 按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情緒,檢查學具。 二、引導階段 (1)以故事、游戲引入課題。 播放錄像或課件,讓學生在教師里需找花的實物或圖片(教師課前放好),激起學習興趣,引入課題。 師:請孩子們認真的觀察一下我們的教室,看看哪個孩子能說出我們教室里都有什么花? (2)欣賞看到的花的實物、圖片,教師引導學生仔細觀察各種花的顏色和形狀,學生感受花的美,并展開自己的聯(lián)想與想象。 教師引導學生欣賞、觀察,并提出問題讓學生思考、回答: 這是什么花?它是什么顏色的?形狀像什么? 三、發(fā)展階段 1、教師通過提問鼓勵學生用簡短的語言表達感受,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。 師:你喜歡哪些花和顏色呢?為什么?能談談你的想法嗎? 2、教師引導學生賞析課本上的范圖,讓學生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,并鼓勵學生大膽地講述這些作品,表達自己的感受。 3、師:期末,每個學生要寫一篇“蘭花生長變化的日記”。 四、創(chuàng)作階段 學生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵,可自己完成或小組合作完成。學生展示自己的作品,相互欣賞,并談談感受。 五、學生作品,教師輔導 定位:畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線,充滿畫面。 勾線描繪具體形象:選擇單色彩筆,有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。 裝飾:上色,任意選擇各種顏色平涂在花和葉上,使畫面顏色豐富多彩。 描線,用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。 教學意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學生的知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然和愛護自然。 活動3【導入】課后拓展 (1)多留意身邊的花朵,觀察和欣賞它們的顏色和形狀。 (2)多欣賞畫家的花卉作品 活動4【導入】板書設(shè)計 五彩繽紛的花朵,花的顏色:三原色——紅、黃、藍 三件色——橙、綠、紫 形狀:多種多樣 如:盆狀、圓狀、喇叭筒狀、蝶形、傘形、十字花形等。 花朵的組成:花托、花冠、花萼和花蕊 我們國的國花:牡丹花 我們學校的?；?蘭花