《山東省濱州市中考物理總復(fù)習(xí) 第二章 聲現(xiàn)象課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市中考物理總復(fù)習(xí) 第二章 聲現(xiàn)象課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播1 1產(chǎn)生：聲音是由物體的產(chǎn)生：聲音是由物體的_產(chǎn)生的。物體產(chǎn)生的。物體_停停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。2 2傳播傳播(1)(1)形式：聲音以形式：聲音以_的形式傳播。的形式傳播。(2)(2)條件：聲音的傳播需要條件：聲音的傳播需要_，真空，真空_傳聲。傳聲。 振動(dòng)振動(dòng) 振動(dòng)振動(dòng) 波波 介質(zhì)介質(zhì) 不能不能 3 3聲速聲速(1)(1)影響因素：與影響因素：與_和和_有關(guān)。有關(guān)。(2)(2)聲速的比較：聲速的比較：v v固固_v v液液_v v氣氣。15 15 空氣中的聲空氣中的聲速是速是_。

2、4 4回聲：聲音在傳播時(shí)，如果遇到障礙物，就會(huì)回聲：聲音在傳播時(shí)，如果遇到障礙物，就會(huì)_。當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚。當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲晚_s s以上，或障礙物以上，或障礙物離人至少離人至少_m m時(shí)，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)。時(shí)，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)。介質(zhì)的種類介質(zhì)的種類介質(zhì)的溫度介質(zhì)的溫度 340 m/s340 m/s被反被反射射 0.1 0.1 17 17 知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 聲音的特性聲音的特性1 1聲音的三個(gè)特性聲音的三個(gè)特性特性特性概念概念影響因素影響因素相應(yīng)關(guān)系相應(yīng)關(guān)系音調(diào)音調(diào)聲音的聲音的_ _ 發(fā)聲體的振動(dòng)發(fā)聲體的振動(dòng)頻率頻率頻率高，則音調(diào)頻率高，則音調(diào)_，頻率低，頻率低，

3、則音調(diào)則音調(diào)_ _ 響度響度聲音的聲音的_ _ 發(fā)聲體的振發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)幅和距離發(fā)聲體的聲體的_ _ 振幅大，則響度振幅大，則響度_，振幅小，振幅小，則響度則響度_ _ 音色音色聲音的聲音的_ _ 發(fā)聲體的發(fā)聲體的_不同發(fā)聲體，發(fā)出不同發(fā)聲體，發(fā)出的聲音的音色的聲音的音色_ _ 高低高低 高高 低低強(qiáng)弱強(qiáng)弱遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近 大大 小小品質(zhì)品質(zhì)材料和結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)不同不同2.2.不同聲音的波形比較不同聲音的波形比較 (1)(1)甲、乙甲、乙_相同，相同，_不同，乙的不同，乙的_大。大。(2)(2)乙、丙乙、丙_相同，相同，_不同，丙的不同，丙的_高。高。(3)(3)甲、丁甲、丁_相同，相同，_不同

4、。不同。 音調(diào)音調(diào) 響度響度 響度響度 響度響度 音調(diào)音調(diào) 音調(diào)音調(diào) 音調(diào)音調(diào) 音色音色 3 3人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音人耳可聽(tīng)見(jiàn)聲音的頻率范圍大約從人耳可聽(tīng)見(jiàn)聲音的頻率范圍大約從_到到_。頻率高于頻率高于_的聲波叫作超聲波，頻率低于的聲波叫作超聲波，頻率低于_的聲波叫作次聲波。的聲波叫作次聲波。20 Hz20 Hz20000 Hz20000 Hz20000 Hz20000 Hz20 Hz20 Hz知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三 聲音的利用聲音的利用1 1聲音可以傳遞聲音可以傳遞_( (中醫(yī)診病時(shí)的中醫(yī)診病時(shí)的“聞聞”，做，做B B超檢超檢查，敲鐵軌聽(tīng)聲音，倒車(chē)?yán)走_(dá)等查，敲鐵軌聽(tīng)聲音，倒車(chē)?yán)走_(dá)等)

5、)。2 2聲音可以傳遞聲音可以傳遞_( (飛機(jī)場(chǎng)旁邊的玻璃被震碎；雪山飛機(jī)場(chǎng)旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說(shuō)話；一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉也振動(dòng)發(fā)聲中不能高聲說(shuō)話；一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉也振動(dòng)發(fā)聲；超聲波的能量大、頻率高，用來(lái)除去身體內(nèi)結(jié)石，清洗；超聲波的能量大、頻率高，用來(lái)除去身體內(nèi)結(jié)石，清洗鐘表等精密儀器鐘表等精密儀器) )。 信息信息 能量能量 知識(shí)點(diǎn)四知識(shí)點(diǎn)四 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制1 1噪聲噪聲(1)(1)從物理學(xué)角度講，是指發(fā)聲體做從物理學(xué)角度講，是指發(fā)聲體做_振動(dòng)發(fā)出的振動(dòng)發(fā)出的聲音。聲音。 (2)(2)從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是_人們正常休息、學(xué)習(xí)

6、人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生_的聲的聲音，都屬于噪聲。音，都屬于噪聲。無(wú)規(guī)則無(wú)規(guī)則 妨礙妨礙 干擾干擾 2 2噪聲噪聲( (聲音聲音) )的強(qiáng)弱等級(jí)用的強(qiáng)弱等級(jí)用_來(lái)表示，符號(hào)是來(lái)表示，符號(hào)是_。3 3減弱噪聲的途徑減弱噪聲的途徑(1)(1)防止噪聲防止噪聲_( (安消聲器安消聲器) )；(2)(2)阻斷噪聲阻斷噪聲_( (植樹(shù)，隔音墻植樹(shù)，隔音墻) )；(3)(3)防止噪聲防止噪聲 _( (戴耳塞戴耳塞) )。分貝分貝 dB dB 產(chǎn)生產(chǎn)生 傳播傳播 進(jìn)入耳朵進(jìn)入耳朵考點(diǎn)一考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播 (3(3年年

7、2 2考考) )例例1 1(2017(2017濱城區(qū)模擬濱城區(qū)模擬) ) 如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開(kāi)；聲接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開(kāi)；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象表明聲音音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象表明聲音( )( )A A是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B B可以通過(guò)固體傳播可以通過(guò)固體傳播C C不能在真空中傳播不能在真空中傳播 D D是以波的形式傳播的是以波的形式傳播的【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 【自主解答【自主解答】A A 【解題技巧【解題技巧】 正確解答聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)探究

8、題的正確解答聲音的產(chǎn)生與傳播實(shí)驗(yàn)探究題的四種方法：四種方法：(1)(1)比較法：通過(guò)比較物體正在發(fā)聲與未發(fā)聲比較法：通過(guò)比較物體正在發(fā)聲與未發(fā)聲時(shí)的區(qū)別，確定發(fā)聲物體的共同特征，得出聲音產(chǎn)生的條時(shí)的區(qū)別，確定發(fā)聲物體的共同特征，得出聲音產(chǎn)生的條件；件；(2)(2)轉(zhuǎn)化法：由于某些發(fā)聲物體的振動(dòng)幅度很小，人轉(zhuǎn)化法：由于某些發(fā)聲物體的振動(dòng)幅度很小，人眼不易觀察，探究時(shí)可借助其他物體眼不易觀察，探究時(shí)可借助其他物體( (如緊貼音叉的乒乓如緊貼音叉的乒乓球、音叉插入水中后濺起的水花、鼓面上的紙屑等球、音叉插入水中后濺起的水花、鼓面上的紙屑等) )來(lái)顯來(lái)顯示發(fā)聲體的振動(dòng)，這是轉(zhuǎn)化法，同時(shí)也是放大法的應(yīng)用

9、；示發(fā)聲體的振動(dòng)，這是轉(zhuǎn)化法，同時(shí)也是放大法的應(yīng)用；(3)(3)歸納法：通過(guò)歸納大量的發(fā)聲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的物體歸納法：通過(guò)歸納大量的發(fā)聲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；都在振動(dòng)；(4)(4)實(shí)驗(yàn)推理法實(shí)驗(yàn)推理法“真空不能傳聲真空不能傳聲”的研究的研究方法：在探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)中，不可能將廣口瓶方法：在探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)中，不可能將廣口瓶中的空氣完全抽出，只能通過(guò)聲音的逐漸變小，來(lái)推斷中的空氣完全抽出，只能通過(guò)聲音的逐漸變小，來(lái)推斷真空不能傳播聲音，這種研究物理問(wèn)題的方法叫作實(shí)驗(yàn)真空不能傳播聲音，這種研究物理問(wèn)題的方法叫作實(shí)驗(yàn)推理法。推理法。1 1(2015(2015濱州中考濱州中考) )

10、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是是( )( )A A二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的B B運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C C女航天員王亞平在女航天員王亞平在“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”上講課的聲音是通上講課的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的過(guò)聲波傳回地球的D D“禁止鳴笛禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲是在傳播過(guò)程中減弱噪聲A A考點(diǎn)二考點(diǎn)二 聲音的特性聲音的特性 (3(3年年3 3考考) )例例2 2 (2016 (2016濱州中考濱州中考) )二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器，有粗二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器

11、，有粗( (內(nèi)內(nèi)弦弦) )、細(xì)、細(xì)( (外弦外弦) )兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示。下列做法不能改變二胡音調(diào)的是如圖所示。下列做法不能改變二胡音調(diào)的是( )( )A A用手指按壓同一根弦的不同位置用手指按壓同一根弦的不同位置B B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C C加大摩擦弦的力量加大摩擦弦的力量D D旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 【自主解答【自主解答】 C C【解題技巧【解題技巧】 音調(diào)、響度是兩個(gè)不同的概念，音調(diào)和響度音調(diào)、響度是兩個(gè)不

12、同的概念，音調(diào)和響度的區(qū)別可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行理解：的區(qū)別可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行理解：講：講： 混淆音調(diào)與響度混淆音調(diào)與響度 音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，一音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，一般用高低、尖細(xì)、低沉等描述；響度是指聲音的強(qiáng)弱，即般用高低、尖細(xì)、低沉等描述；響度是指聲音的強(qiáng)弱，即聲音的響亮程度，一般用大小、強(qiáng)弱來(lái)描述。聲音的響亮程度，一般用大小、強(qiáng)弱來(lái)描述。練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第練：鏈接跟蹤訓(xùn)練第2 2題題2 2(2017(2017南京中考南京中考) )如圖所示，小華在唱如圖所示，小華在唱青藏高原青藏高原這這首歌，老爺爺所說(shuō)的話是指唱到首歌，老爺爺所說(shuō)的話是

13、指唱到“高原高原”的的“高高”時(shí)，要時(shí)，要求聲音的求聲音的 ( )( ) A A音調(diào)高音調(diào)高 B B音調(diào)低音調(diào)低 C C響度大響度大 D D響度小響度小A A考點(diǎn)三考點(diǎn)三 聲的利用聲的利用 (3(3年年1 1考考) )例例3 3(2017(2017鄒平模擬鄒平模擬) )下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的是是( )( )A A利用聲吶探測(cè)魚(yú)群利用聲吶探測(cè)魚(yú)群B B醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石C C醫(yī)生通過(guò)醫(yī)生通過(guò)“B B超超”檢查胎兒的發(fā)育情況檢查胎兒的發(fā)育情況D D蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙

14、物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 解答聲的利用題目的一般思路：解答聲的利用題目的一般思路： 【自主解答【自主解答】 B B【解題技巧【解題技巧】 聲與信息和能量：聲與信息和能量： 3 3在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中，搜救艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中，搜救艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀都要用到超聲測(cè)位儀( (如圖所示如圖所示) )，它是利用聲音可以在，它是利用聲音可以在_中傳播來(lái)工作的。若海水的深度是中傳播來(lái)工作的。若海水的深度是6.75 km6.75 km，聲音在海，聲音在海水中的傳播速度是水中的傳播速度是1 500 m/s1 500 m/s，則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過(guò)，則測(cè)位

15、儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過(guò)_s s才能接收到信號(hào)。才能接收到信號(hào)。 液體液體 9 9 考點(diǎn)四考點(diǎn)四 噪聲及其控制噪聲及其控制 (3(3年年2 2考考) )例例4 4(2017(2017天津中考天津中考) )如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了聲的耳罩，這是為了( )( ) A A防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生 B B監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱C C防止噪聲進(jìn)入耳朵防止噪聲進(jìn)入耳朵 D D減小噪聲傳播速度減小噪聲傳播速度【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】 控制噪聲的途徑控制噪聲的途徑 【自主解答【自主解答】 C C【解題技巧【解題技巧】 控制噪聲的方法可歸納為控制噪聲的方法可歸納為“消、吸、隔消、吸、隔”：4 4(2017(2017鄂州中考鄂州中考) )在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門(mén)附近，在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門(mén)附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列措施中，與這種控制有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是噪聲的方法相同的是( )( )A A工人戴上防噪聲耳罩工人戴上防噪聲耳罩B B在道路旁設(shè)置隔聲板在道路旁設(shè)置隔聲板C C上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗D D在摩托車(chē)上安裝消聲器在摩托車(chē)上安裝消聲器D D