《中考語(yǔ)文 專題五 病句辨析復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 專題五 病句辨析復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版.ppt（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分積累與運(yùn)用專題五病句辨析 1 15張家界 下列各句中句意明確 沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 2分 A 通過(guò)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng) 使城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善 城市面貌煥然一新 B 目前 各級(jí)各類學(xué)校正在深入開展 自主管理 自覺養(yǎng)成 自我成長(zhǎng) 的主題活動(dòng) C 每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能 要激發(fā)這種潛能 就要看能否培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力 D 各種 搶紅包 活動(dòng)吸引萬(wàn)千公眾瘋狂參與的原因是由于其玩法快速 新鮮 刺激 聚焦湖南中考 解析 A項(xiàng)成分殘缺 濫用介詞 通過(guò) 和 使 使得句子缺少主語(yǔ) 任意去掉一個(gè)即可 C項(xiàng)兩面對(duì)一面 要激發(fā)這種潛能 是一種情況 能否培養(yǎng) 則包含兩面情況 可將 要 改為 能否 D項(xiàng)句式雜糅 的原因是 和 是由于 句式雜糅 可刪去 由于 答案 B 1 成分殘缺 5年15考 成分殘缺常見的有缺主語(yǔ) 缺謂語(yǔ) 缺賓語(yǔ) 1 缺主語(yǔ)例 通過(guò)這次中考 使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性 2012湘西 缺主語(yǔ) 應(yīng)刪去 通過(guò) 或者 使 ?？疾【漕愋图邦}型集訓(xùn) 2 缺賓語(yǔ)例 我國(guó)部分城市開展以 拒絕冷漠 喚醒真愛 為主題的交通安全教育 2012邵陽(yáng) 缺賓語(yǔ) 應(yīng)在句末加上 活動(dòng) 3 缺謂語(yǔ)例 四月中旬 我們學(xué)校初中部作文比賽 缺謂語(yǔ) 應(yīng)在 初中部 后加 舉辦 1 隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查 專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況全面了解 2 通過(guò)開展關(guān)于 如何寫作 的專題活動(dòng) 使我受到了一次深刻的學(xué)習(xí)教育 題型集訓(xùn) 在 全面了解 前加 有了 去掉 通過(guò) 或 使 3 在這場(chǎng)大范圍的強(qiáng)暴雨中 各地民眾的房屋出現(xiàn)了受損和坍塌 在 坍塌 后加 的狀況 2 搭配不當(dāng) 5年15考 常見的搭配不當(dāng)有以下幾種情況 1 主 謂搭配不當(dāng)例 他那崇高的革命品質(zhì) 經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中 品質(zhì) 不能 浮現(xiàn) 2 動(dòng) 賓搭配不當(dāng)例 中國(guó)撤離在利比亞的公民行動(dòng) 表達(dá)了黨和政府堅(jiān)持 立黨為公 執(zhí)政為民 和 外交為民 的理念 2014張家界 表達(dá) 與 理念 搭配不當(dāng) 應(yīng)把 表達(dá) 改為 體現(xiàn) 3 主 賓搭配不當(dāng)例 江南的薄雪是 滋潤(rùn)美艷之至 的季節(jié) 2012永州 江南的薄雪 與 季節(jié) 搭配不當(dāng) 可把 季節(jié) 去掉 4 修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例 在 出彩中國(guó)人 欄目中 讓人眼花繚亂的歌聲和絢麗的舞臺(tái)贏得了廣大觀眾的點(diǎn)贊 2014邵陽(yáng) 眼花繚亂 和 歌聲 搭配不當(dāng) 5 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例 由于楊建一校長(zhǎng)勇斗歹徒以身殉職 被網(wǎng)友譽(yù)為 最美校長(zhǎng) 2013婁底 關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng) 導(dǎo)致句子無(wú)主語(yǔ) 可去掉 由于 6 一面與兩面搭配不當(dāng)例 孩子能否樹立正確的財(cái)富觀 是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵 2011邵陽(yáng) 犯了一對(duì)多的錯(cuò)誤 改為 是他們能否形成良好人生觀的關(guān)鍵 1 新銳作家李佳嘉來(lái)湖南做新書發(fā)布會(huì) 參會(huì)的人員都注視和傾聽著這位作家的講述 2 隨著各種消費(fèi)者維權(quán)政策的出臺(tái) 我國(guó)公民的維權(quán)意識(shí)在不斷提高 題型集訓(xùn) 把 注視和 去掉 將 提高 改為 增強(qiáng) 3 我國(guó)地大物博 不僅有秀美的山川還有優(yōu)裕的自然資源 4 秋天的柳葉湖是一個(gè)美麗的季節(jié) 5 有的老師雖然沒見過(guò)楊梅 也可以在網(wǎng)上查找出科學(xué)的資料 給好學(xué)愛問的小學(xué)生解釋清楚 將 優(yōu)裕 改為 豐富 將 季節(jié) 改為 地方 將 雖然 改為 即使 6 能不能將理論和實(shí)踐結(jié)合 是關(guān)系到企業(yè)良好運(yùn)行 深入發(fā)展的關(guān)鍵 7 能否真正保護(hù)好著作權(quán) 關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí) 刪掉 能不能 或 是 中任意一個(gè) 去掉 能否 或在 全面 前加 能否 3 不合邏輯 5年12考 不合邏輯是指在表述中 或違反人們的邏輯思維 或違背了客觀現(xiàn)實(shí)情況 或前后矛盾 或顧此失彼等 1 前后矛盾例 中國(guó)式過(guò)馬路 無(wú)疑不是對(duì)中國(guó)人的安全意識(shí) 文明意識(shí)的一種諷刺 2013邵陽(yáng) 無(wú)疑 和 不 矛盾 刪去 不 2 否定不當(dāng) 例 為了避免道路交通不擁堵 各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施 2012張家界 否定不當(dāng) 避免 本身含有 阻止某事再發(fā)生 之意 應(yīng)刪去 不 3 分類不當(dāng)例 我們的報(bào)刊 電視和一切出版物 更有責(zé)任作出表率 杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象 2014張家界 歸屬不當(dāng) 報(bào)刊 屬于 出版物 而 電視 不屬于此類 1 時(shí)代的變遷需要我們不斷調(diào)整自我 但誰(shuí)又能否認(rèn)我們就不需要信守承諾呢 2 地鐵作為一種高密度的交通運(yùn)輸系統(tǒng) 每公里的成本達(dá)6億元人民幣以上 3 人在極度缺水后 不建議立即飲用汽水 果汁和飲料制品 題型集訓(xùn) 將 否認(rèn) 改為 認(rèn)為 將 達(dá) 改為 在 或?qū)?以上 去掉 將 和飲料 改為 等飲料 4 語(yǔ)序不當(dāng) 5年7考 語(yǔ)序不當(dāng)常見的情況有 詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng) 修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒 多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 不符合言習(xí)慣等 例 今年氣候異常 我市防汛抗旱形勢(shì)嚴(yán)峻 我們必須提前進(jìn)行部署和研究 2012常德 語(yǔ)序不當(dāng) 將 部署 和 研究 調(diào)換位置 1 技術(shù)的不斷革新導(dǎo)致我們正以全新的方式存儲(chǔ) 獲得和處理日常生活中所接收到的信息 2 中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 我們要發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 題型集訓(xùn) 將 存儲(chǔ) 與 獲得 調(diào)換位置 將 繼承 與 發(fā)揚(yáng) 調(diào)換位置 5 句式雜糅 5年3考 句式雜糅是指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一個(gè)句子之中 造成結(jié)構(gòu)混亂 意思不清 例 作品內(nèi)容簡(jiǎn)介包括所誦作品的背景 內(nèi)容 特色等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹 2015永州 作品內(nèi)容簡(jiǎn)介包括所誦作品的背景 內(nèi)容 特色等方面 與 作品內(nèi)容簡(jiǎn)介應(yīng)從所誦作品的背景 內(nèi)容 特色等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹 兩句雜糅 任選其一即可 1 據(jù)銀監(jiān)會(huì)分析 2015年第一季度 我國(guó)股市一路上漲的原因 主要在于投資者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致 2 寧澤濤在世錦賽奪冠 他的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的 題型集訓(xùn) 刪掉 所致 刪去 靠的 或 取得的 6 重復(fù)累贅 5年1考 句子結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)義清晰 卻使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分 例 第十屆 校園形象大使 選拔賽總決賽 按既定時(shí)間如期舉行 2012邵陽(yáng) 既定時(shí)間 與 如期 詞語(yǔ)重復(fù) 1 聯(lián)合國(guó)環(huán)境署此前曾發(fā)布報(bào)告預(yù)測(cè) 到2020年中國(guó)廢棄手機(jī)數(shù)量將比2015年增長(zhǎng)大約5倍左右 2 虎媽貓爸 這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧 其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣 題型集訓(xùn) 刪掉 大約 或 左右 刪掉 其原因 與 因?yàn)?中任意一個(gè) 7 表意不明 5年1考 表意不明指句子表達(dá)的意思不清楚 不明了 其表現(xiàn)主要有兩方面 1 存在歧義 例 3月30日 書記 副書記和其他縣領(lǐng)導(dǎo)出席了黨的群眾路線教育動(dòng)員大會(huì) 2014益陽(yáng) 這句話沒有寫清是本縣其他領(lǐng)導(dǎo) 還是其他縣的領(lǐng)導(dǎo) 可以改為 3月30日 書記 副書記和本縣其他領(lǐng)導(dǎo)出席了黨的群眾路線教育動(dòng)員大會(huì) 2 指代不明 例 孔乙己一來(lái) 許多酒店的客人便都看著他笑 2014郴州 這句話沒有寫清楚 許多 是說(shuō)酒店很多還是指酒店的客人很多 結(jié)合句意 這里指酒店的客人很多 故應(yīng)將 許多 放在 酒店的 后面 1 李經(jīng)理和檢測(cè)員小王正在談話 他告訴他說(shuō) 本輪測(cè)試結(jié)束之后 就可以排除危險(xiǎn)項(xiàng)目了 2 王華的繪畫啟蒙老師在看過(guò)他的作品后 稱贊其 深得神韻 獨(dú)有所長(zhǎng) 題型集訓(xùn) 將 他告訴他 改為 李經(jīng)理告訴小王 或 小王告訴李經(jīng)理 將 其 改為 他 或 他的作品 3 今天班長(zhǎng)又在會(huì)議上表?yè)P(yáng)了自己 但是我覺得還需要繼續(xù)努力 將 自己 改為 我 8 用詞不當(dāng) 5年1考 用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng) 詞義使用不當(dāng) 詞語(yǔ)的感情色彩使用不當(dāng)?shù)?例 北京 張家口獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)的消息一發(fā)布 全國(guó)人民都沉浸在得意之中 詞義不當(dāng) 應(yīng)將 得意 改為 喜悅 1 中小學(xué)生應(yīng)該選擇膚淺易懂的讀物培養(yǎng)自己的閱讀興趣 2 事情來(lái)得太過(guò)突然 致使她不能安靜地判斷這件事的好壞 題型集訓(xùn) 將 膚淺 改為 淺顯 將 安靜 改為 冷靜 病句辨析十二 看 從病句類型入手辨析病句 這是病句復(fù)習(xí)的慣用辦法 然而有些小技巧也不容忽視 它們?cè)诒嫖霾【鋾r(shí)也常常有意想不到的效果 下面就介紹十二種小方法 一 發(fā)現(xiàn)介賓短語(yǔ)開頭的句子 看是否缺少主語(yǔ) 在一個(gè)句子中 當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí) 我們就應(yīng)該仔細(xì)地分析這個(gè)句子的主謂賓等成分 如果沒有主語(yǔ) 那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首掩蓋主語(yǔ)的錯(cuò) 誤類型 這種類型的病句往往通過(guò)去掉句首介詞來(lái)達(dá)到改正目的 例句 通過(guò)今年食鹽搶購(gòu)事件 使我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高 2011婁底 成分殘缺 缺主語(yǔ) 應(yīng)把 通過(guò) 或 使 去掉 二 發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu) 看是否符合邏輯 是否語(yǔ)序錯(cuò)位 是否搭配得當(dāng) 這里所說(shuō)的并列結(jié)構(gòu) 主要是指動(dòng)詞并列 名詞并列以及形容詞并列等 出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu) 我們可以從是否符合邏輯 是否語(yǔ)序錯(cuò)位 是否搭配得當(dāng)這三個(gè)方面去考慮 例句 1 穿紫河兩岸高樓崛起 流水清澈 綠樹成陰 成了一道靚麗的風(fēng)景線 2012常德 語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)改為 穿紫河流水清澈 兩岸高樓崛起 綠樹成陰 成了一道靚麗的風(fēng)景線 2 太陽(yáng)山盤古雕像已獲得了吉尼斯紀(jì)錄 最多原生石壘砌的盤古坐像 2012常德 詞序不當(dāng) 后半部分改為 原生石壘砌最多的盤古坐像 3 代表們圍繞如何防止大蒜 綠豆 玉米等農(nóng)副產(chǎn)品漲價(jià)風(fēng)蔓延的問題 暢所欲言 交換了廣泛的意見 2011常德 交換了廣泛的意見 語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)為 廣泛地交換了意見 4 針對(duì)近日發(fā)生的校園慘案 我們不僅要注意解決一些深層次問題 而且應(yīng)該采取強(qiáng)有力的治安措施 2011常德 不僅 而且 語(yǔ)意遞進(jìn)關(guān)系顛倒 三 發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語(yǔ) 如 是否 能否 優(yōu)劣 好壞 成敗 等 看前后是否對(duì)應(yīng) 一個(gè)句子如果出現(xiàn) 能否 是否 有沒有 成敗 好壞 優(yōu)劣 之類的兩面詞 就應(yīng)分析該句是否存 在兩面與一面不搭配的語(yǔ)病 例句 是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式 是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn) 2013湘西 兩面對(duì)一面 應(yīng)去掉 是否 塔里木河是否斷流直接導(dǎo)致羅布泊消亡 2011湘西 兩面對(duì)一面 去掉 是否 四 發(fā)現(xiàn)句中有否定詞 看它們是否因多次否定將意思說(shuō)反了 例句 各國(guó)政府采取緊急措施 防止超級(jí)細(xì)菌不再蔓延 2011邵陽(yáng) 雙重否定 等于是讓超級(jí)細(xì)菌蔓延 可以改為 各國(guó)政府采取緊急措施 防止超級(jí)病菌蔓延 五 發(fā)現(xiàn)句中有 對(duì) 對(duì)于 關(guān)于 看它們是否混用或主客體是否顛倒 例句 衡陽(yáng)近幾年的變化對(duì)于廣大市民是非常清楚的 主客體顛倒 應(yīng)改為 廣大市民對(duì)衡陽(yáng)近幾年的變化是非常清楚的 或 衡陽(yáng)近幾年的變化對(duì)于廣大市民來(lái)說(shuō)是非常清楚的 六 發(fā)現(xiàn)代詞 看是否指代不清 例句 班會(huì)課上 李明建議開展讀書活動(dòng) 王蕾建議開展影評(píng)活動(dòng) 我同意他的意見 他的意見 中 他 指的是 李明 還是 王蕾 沒說(shuō)清楚 犯了指代不明的錯(cuò)誤 七 發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞連用時(shí) 看是否造成矛盾 例句 日本磁懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上 德國(guó)磁懸浮列車超過(guò)4億元 國(guó)內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右 達(dá)9億元人民幣以上 的 達(dá) 和 以上 矛盾 可以將 達(dá) 改為 在 或者去掉 以上 八 發(fā)現(xiàn)用 是 表判斷的句子 看主賓搭配是否恰當(dāng) 例句 他的籍貫是湖南常德人 該句是判斷句 主語(yǔ)是 籍貫 賓語(yǔ)是 人 搭配 不當(dāng) 可改為 他的籍貫是湖南常德 或 他是湖南常德人 九 發(fā)現(xiàn)縮小 減少 降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)搭配出現(xiàn)時(shí) 看是否犯了不合邏輯的語(yǔ)病 縮小 減少 降低等詞語(yǔ)同倍數(shù)搭配出現(xiàn) 是不符合邏輯的 這類詞語(yǔ)往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配 如減少了三分之二 降低了百分之五十 縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等 例句 經(jīng)過(guò)環(huán)保部門的大力整治 我市的空氣污染指數(shù)降低了兩倍 2013郴州 降低 不能和倍數(shù)連用 應(yīng)將 兩倍 改為 百分之五十 降低 不能和倍數(shù)連用 應(yīng)將 兩倍 改為 百分之五十 十 發(fā)現(xiàn) 不管 或 盡管 看是否將兩詞誤用 例句 不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利 登山隊(duì)員還是克服了困難 勝利攀登到頂峰 不管 后面的詞語(yǔ)是不確定的 或選擇性的 常常有 怎么 多么 還是 等詞語(yǔ) 盡管 后面的詞語(yǔ)是確 定的 不能有選擇性 應(yīng)將此句的 不管 改為 盡管 十一 發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞 看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位等語(yǔ)病 例句 盡管吳漢是北京地區(qū)歷史上的著名人物 但北京人對(duì)于吳漢的生平故事 應(yīng)該知道得特別清楚 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng) 應(yīng)將 盡管 但 改為 因?yàn)?所以 表因果關(guān)系 十二 看到動(dòng)詞不放過(guò) 讀到一個(gè)句子時(shí) 就應(yīng)有意識(shí)地思考 這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ) 能帶什么樣的賓語(yǔ) 動(dòng)詞和主語(yǔ) 賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配 例句 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 樹枝搖曳 月光 樹影一齊晃動(dòng)起來(lái) 發(fā)出沙沙的聲響 2013懷化 搭配不當(dāng) 月光 樹影 不能發(fā)出 沙沙的聲響 可將 發(fā)出沙沙的聲響 放在 月光 之前 1 15杭州 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 3分 A 在遭受強(qiáng)烈地震后 尼泊爾面臨著飲用水 食品 帳篷等物資短缺 基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重 救援工作很難開展 B 社區(qū) 我為保護(hù)古井出份力 活動(dòng)彰顯了這樣的理念 五水共治 不只是政府的事 它還需要我們每一個(gè)市民的積極參與 C 她工作能力強(qiáng) 擔(dān)任初三 2 班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位 多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽 課堂練習(xí) D 不可否認(rèn) 無(wú)論是岳飛 文天祥還是聞一多 朱自清 他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的 解析 A項(xiàng)賓語(yǔ)殘缺 面臨 的問題 是個(gè)固定搭配 應(yīng)在 物資短缺 后面加 問題 C項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng) 擔(dān)任 與 崗位 不搭配 可改為 擔(dān)任 職務(wù) D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂 后半句 體現(xiàn)了 和 是一脈相承的 兩句雜糅 應(yīng)把 了 改為 的 答案 B 2 15揚(yáng)州 下列各句中 沒有語(yǔ)病 句意明確的一項(xiàng)是 2分 A 童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲 活潑的身影 至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前 B 遭受挫折的人得到鼓勵(lì) 眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái) 干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái) C 通過(guò)參加沈從文作品研讀會(huì) 使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了 D 每天傍晚時(shí)分 身體瘦弱的張教授的父親 總喜歡在這條幽靜的小道上散步 解析 A項(xiàng)搭配不當(dāng) 歌聲 和 浮現(xiàn)在我眼前 搭配不當(dāng) 可以把 歌聲 改成 笑容 C項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺 句中 通過(guò) 和 使 連用 致使句子缺少主語(yǔ) 應(yīng)該刪去 通過(guò) 或 使 D項(xiàng)指代不明 應(yīng)將 張教授的 提到 身體瘦弱 之前 答案 2分 B