《中考生物 第一部分 教材考點(diǎn)同步解析 第八單元 健康地生活（第1課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第一部分 教材考點(diǎn)同步解析 第八單元 健康地生活（第1課時(shí)）復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分教材考點(diǎn)同步解析 第八單元健康地生活 第1課時(shí) 考點(diǎn)1傳染病的病因 傳播途徑和預(yù)防措施 考點(diǎn)梳理 1 傳染病 1 病原體 引起傳染病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物 例如結(jié)核桿菌 蛔蟲 流感病毒等 2 概念 由 引起的 能在人與人或人與動(dòng)物之間 的疾病 3 分類 常見的有 血液傳染病 接觸傳染病 4 特點(diǎn) 有病原體 具有 和 感染治愈后常有免疫性 病原體 傳播 呼吸道傳染病 消化道傳染病 傳染性 流行性 5 常見的傳染病 艾滋病 甲流 手足口病 結(jié)核 天花等 2 流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié) 傳染源 傳播途徑和易感人群 三者缺一不可 如圖1 8 1 1 傳染源 能夠散播 的人或動(dòng)物 2 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的 如 空氣傳播 飲食傳播 生物媒介傳播 接觸傳播等 病原體 途徑 3 易感人群 對(duì)某種傳染病缺乏 而容易感染該病的人群 3 預(yù)防措施 和保護(hù)易感人群 要抓住主要環(huán)節(jié) 做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合 1 控制傳染源 對(duì)傳染源要做到早發(fā)現(xiàn) 早治療 防止傳染病蔓延 例如隔離病人 打針吃藥進(jìn)行治療等 2 切斷傳播途徑 主要指搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生 消滅傳播疾病的媒介生物 醫(yī)療儀器 公共設(shè)施的消毒處理 3 保護(hù)易感人群 不要讓易感者接觸傳染源 并進(jìn)行 和體育鍛煉 提高易感人群的抵抗力 例如禁止家屬探望傳染病人 給兒童注射疫苗等 免疫力 控制傳染源 切斷傳播途徑 1 特點(diǎn) 是由人類免疫缺陷病毒 HIV 感染引起的傳染病 又叫獲得性免疫缺陷綜合征 被稱為 史后世紀(jì)的瘟疫 也被稱為 超級(jí)癌癥 和 世紀(jì)殺手 潛伏期平均為9年至10年 主要是破壞人的 系統(tǒng) 2 傳播途徑 通過性接觸 和 三種途徑在世界范圍內(nèi)傳播 性接觸是艾滋病最主要的傳播途徑 艾滋病病毒不會(huì)通過空氣 食物 水等一般日常生活接觸傳播 考點(diǎn)2艾滋病的病因 傳播途徑和預(yù)防措施 免疫 血液 母嬰 3 預(yù)防措施 堅(jiān)持潔身自愛 不賣淫 不嫖娼 避免婚前 婚外性行為 嚴(yán)禁吸毒 不與他人共用注射器 不要擅自輸血和使用血制品 要在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用 不要借用或共用牙刷 剃須刀 刮臉刀等個(gè)人用品 受艾滋病感染的婦女避免懷孕 哺乳 使用避孕套是性生活中最有效的預(yù)防性病和艾滋病的措施之一 要避免直接與艾滋病患者的血液 精液 乳汁和尿液接觸 切斷其傳播途徑 1 三道防線 1 免疫 又稱天然免疫或固有免疫 是人一生下來就具有的 不針對(duì)某一種特定的病原體 而是對(duì)大多數(shù)病原體都有防御的作用 考點(diǎn)3人的三道防線和免疫功能 吞噬細(xì)胞 非特異性免疫 免疫器官 特異性免疫 非特異性 2 特異性免疫 又稱獲得性免疫或適應(yīng)性免疫 這種免疫只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用 是經(jīng)后天感染或人工預(yù)防接種而使機(jī)體獲得抵抗感染的能力 抗原和抗體 抗原是指引起人體產(chǎn)生 的物質(zhì) 如病原體等 病原體侵入人體后 刺激了淋巴細(xì)胞 淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊 稱為 過程 抗體 蛋白質(zhì) 抗體 2 免疫的概念 最初指人體對(duì)病原體的抵抗力 現(xiàn)指人體的一種 人體依靠這種功能識(shí)別 自己 和 非己 成分 從而破壞和排斥人體內(nèi)的抗原物質(zhì) 及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等 以維持人體健康 3 免疫的功能 1 清除體內(nèi)衰老 死亡和 的細(xì)胞 2 抵抗抗原的侵入 防止疾病的產(chǎn)生 3 監(jiān)視 識(shí)別和 人體內(nèi)產(chǎn)生的 如腫瘤細(xì)胞 生理功能 損傷 清除 異常細(xì)胞 4 免疫并不總是對(duì)人體有益 器官移植時(shí)產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng) 人體免疫功能失調(diào)時(shí) 引發(fā)某些疾病 過敏反應(yīng) 人體抵抗抗原侵入的功能過強(qiáng)時(shí) 在過敏原的刺激下發(fā)生的反應(yīng) 例如有的人吸入花粉或塵土后 會(huì)發(fā)生鼻炎或哮喘 1 疫苗 通常是用 的或減毒的 制成的生物制品 接種于人體后 可產(chǎn)生相應(yīng)的 從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力 考點(diǎn)4計(jì)劃免疫的意義 失活 病原體 抗體 2 計(jì)劃免疫 根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律 將各種安全有效的 按照科學(xué)的免疫程序 有計(jì)劃地給兒童接種 以達(dá)到 控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的的過程 3 意義 能夠有效地預(yù)防 控制和消滅相應(yīng)的傳染病 是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段 對(duì)于提高人口素質(zhì) 造福子孫后代 具有十分重要的意義 疫苗 預(yù)防 精巧點(diǎn)撥 特異性免疫和非特異性免疫的比較 考點(diǎn)精講精練 考點(diǎn)1傳染病的病因 傳播途徑和預(yù)防措施 例1 2013年4月山東省疾病預(yù)防控制中心實(shí)驗(yàn)室確認(rèn)山東省兩例人感染H7N9禽流感病例 對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感 專家提出了以下建議 勤洗手 不要隨地吐痰 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 生熟食物分開處理 經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉 提高身體素質(zhì) 其中不屬于切斷傳播途徑的是 A B C D 解析此題考查傳染病的預(yù)防措施 勤洗手 不要隨地吐痰和 生熟食物分開處理 切斷了病原體到達(dá)健康人的途徑 屬于切斷傳播途徑 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源 經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉 提高身體素質(zhì)屬于保護(hù)易感人群 故C符合題意 故選C 答案C 學(xué)以致用 1 香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院5月24日在港發(fā)布最新研究報(bào)告 顯示哺乳動(dòng)物可通過飛沫傳播H7N9禽流感病毒 這給疫情防控工作提出了新的要求 以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 A 病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 但不能獨(dú)立生活B 衛(wèi)生部門及時(shí)撲殺染病家禽 這屬于控制傳染源C 對(duì)禽類養(yǎng)殖場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格消毒 這屬于切斷傳播途徑D 及時(shí)給未染病禽類注射相關(guān)藥物 提高其免疫力 這屬于保護(hù)易感者考點(diǎn)2艾滋病的病因 傳播途徑和預(yù)防措施 例2 艾滋病不通過下列哪種途徑傳播 A 輸血B 哺乳C 性接觸D 握手 A 解析艾滋病的傳播途徑主要有 性傳播 靜脈注射吸毒 母嬰傳播 血液及血制品傳播等 空氣 飲食 普通接觸等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV 艾滋病病毒 故選D 答案D 學(xué)以致用 2 艾滋病 AIDS 是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病 下列有關(guān)艾滋病的說法不正確的是 A 艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒 HIV B 靜脈注射毒品和不安全性行為最容易傳播艾滋病C 艾滋病患者的淚液 乳液和尿液中有病原體D 我們不能與艾滋病患者接觸與交流 以免被傳染 D 考點(diǎn)3人體的三道防線和免疫功能 例3 下列生理作用屬于特異性免疫的是 A 體液的殺菌作用B 白細(xì)胞的吞噬作用C 皮膚的屏障作用D 免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體解析體液的殺菌作用和白細(xì)胞的吞噬作用都屬于第二道防線 是非特異性免疫 故A B都不合題意 皮膚和黏膜的屏障作用 屬于第一道防線 是非特異性免疫 故C不合題意 免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體 屬于第三道防線 是特異性免疫 故D符合題意 故選D 答案D 學(xué)以致用 3 下列各種生理作用中 屬于非特異性免疫的是 體液中的殺菌作用 吞噬作用 免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體 皮膚和黏膜的屏障作用 黏膜的殺菌作用A B C D 考點(diǎn)4計(jì)劃免疫的意義 例4 下列項(xiàng)目不屬于計(jì)劃免疫的是 A 接種卡介苗B 接種百白破疫苗C 服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸D 注射抗生素 D 解析計(jì)劃免疫即接種疫苗 可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力 A 接種卡介苗 百白破疫苗和服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于計(jì)劃免疫 故A B C正確 D 注射抗生素不屬于計(jì)劃免疫 故D錯(cuò)誤 故選D 答案D 學(xué)以致用 4 下列各項(xiàng)屬于計(jì)劃免疫的是 A 給病人打針吃藥B 醫(yī)務(wù)人員在特定區(qū)域定期噴灑消毒液C 給剛出生的嬰兒注射卡介苗 預(yù)防結(jié)核病D 給糖尿病人注射胰島素 C 課內(nèi)演練 4 下列不屬于傳染病預(yù)防措施的是 A 某人每天定時(shí)測(cè)定血糖含量B 學(xué)校組織集體注射流感疫苗C 醫(yī)院成立傳染病治療中心D 校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液7 某醫(yī)院接收一位禽流感病人后 及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療 同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒 這兩項(xiàng)措施分別屬于 A 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群B 保護(hù)易感人群 切斷傳播途徑C 控制傳染源 切斷傳播途徑D 控制傳染源 保護(hù)易感人群 A C 8 被瘋狗咬傷的患者 要注射狂犬病抗病毒血清 注射的物質(zhì)和措施分別是 A 抗原 控制傳染源B 抗原 保護(hù)易感人群C 抗體 控制傳染源D 抗體 保護(hù)易感人群13 血吸蟲病 H7N9患者 艾滋病病毒 HIV 注射抗蛇毒血清分別屬于 病原體 傳染源 傳染病 易感人群 抗體A B C D D A 2 2015廣東 人體某種免疫過程如圖1 8 3所示 下列相關(guān)敘述正確的是 A 該過程屬于特異性免疫B 該過程能抵御多種病原體C 圖中細(xì)胞 表示淋巴細(xì)胞D 該過程不是人體先天就有的3 2015廣東 下列關(guān)于傳染病的敘述中 正確的是 A 肝炎是由病原體引起的B 艾滋病能通過握手傳播C 紅眼病 白血病是傳染病D 滅蟻屬于控制登革熱的傳染源 真題強(qiáng)化 B A 8 2015梅州 我國規(guī)定對(duì)12歲以下兒童實(shí)施 四苗 常規(guī)接種 進(jìn)行預(yù)防接種的目的是 A 控制傳染源B 保護(hù)易感人群C 切斷傳播途徑D 使人獲得非特異性免疫10 2015廣州 2014年 廣東遭遇20年以來最嚴(yán)重的登革熱疫情 登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病 主要通過伊蚊叮咬在人群中傳播 1 登革熱病毒的結(jié)構(gòu)簡單 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成 B 遺傳物質(zhì) 2 從圖1 8 4可見 伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于 變態(tài)發(fā)育 3 從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析 患登革熱的病人屬于 4 在預(yù)防登革熱的公益廣告中 提倡大家 齊動(dòng)手 清積水 這一預(yù)防措施屬于 5 2014年11月2日 世界首個(gè)登革熱疫苗成功通過測(cè)試 該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下 刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 從而將入侵的病原體清除 這屬于人體的第 道防線 完全 傳染源 切斷傳播途徑 抗體 三