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第6講植物的生殖和發(fā)育 植物的生殖方式 1 生殖類型 生殖分為無性生殖 有性生殖 1 是不經(jīng)過生殖細胞的結合 由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式 2 是指由兩性生殖細胞的結合 形成受精卵 產(chǎn)生新個體的生殖方式 2 生殖方式 1 綠色開花植物 營養(yǎng)繁殖 2 低等的藻類 分裂生殖 3 蕨類 苔蘚 無性生殖 有性生殖 有性生殖 孢子生殖 3 營養(yǎng)生殖包括 等 被廣泛應用于花卉和果樹的栽培 其應用意義在于保持親本 并能快速繁殖 4 營養(yǎng)生殖和有性生殖的優(yōu)點和缺點 嫁接 扦插 壓條 分根 優(yōu)良性狀 例1 如圖表示綠色開花植物的有性生殖過程 下列甲 丁四項中 正確的項目共有 甲 圖中所示的傳粉方式為自花傳粉乙 結構 中的精子與 結合形成受精卵丙 結構 發(fā)育成果皮丁 胚珠內的細胞數(shù)決定果實內的種子數(shù)A 一項B 兩項C 三項D 四項 解析 由圖可知 甲 圖中所示的傳粉方式為自花傳粉 甲正確 乙 結構 中的精子與 兩個極核結合形成受精極核 將來發(fā)育成胚乳 乙錯誤 丙 結構 是珠被發(fā)育成種皮 丙錯誤 丁 胚珠發(fā)育成種子 子房內的胚珠數(shù)決定種子數(shù) 胚珠內的細胞數(shù)和胚珠數(shù)不一樣 丁錯誤 A 例2 牛肉燉土豆是營養(yǎng)豐富的美味 你可知道 當把出芽的一小塊土豆植入土中 能長成新的馬鈴薯植株的繁殖方式叫 A 分裂生殖B 出芽生殖C 有性生殖D 無性生殖 解析 由題意可知 馬鈴薯是用地下的塊莖直接繁殖出新個體 沒有經(jīng)過精子和卵細胞結合成受精卵的過程 屬于無性繁殖 并且是營養(yǎng)繁殖 D 例3 甲圖為玉米種子的縱切圖 乙圖為玉米種子在適宜條件下萌發(fā)過程中種子的干重與胚乳干重變化的曲線 據(jù)圖回答 1 甲圖中結構a由 發(fā)育而來 2 分析乙圖 在種子萌發(fā)過程中胚乳中減少的有機物可能的去向是 填序號 部分被呼吸作用消耗了 部分轉化成胚中的有機物 全部被呼吸作用消耗了 解析 1 甲圖中結構a是玉米種子的胚 胚包括子葉 胚芽 胚軸 胚根四部分 一朵花經(jīng)過傳粉 受精后 子房發(fā)育成果實 胚珠發(fā)育成種子 受精卵發(fā)育成胚 2 玉米種子的胚乳中有豐富的營養(yǎng)物質 種子萌發(fā)時 胚乳中的營養(yǎng)物質通過子葉輸送給胚 凡是活的細胞都能進行呼吸作用 種子的胚通過呼吸作用 不斷分解來自胚乳的營養(yǎng)物質 提供萌發(fā)所需要的能量 并且構建自身所需要的有機物 因此 在種子萌發(fā)過程中胚乳中減少的有機物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了 一部分轉化成胚中的有機物 受精卵 1 觀察菜豆種子的結構時 要看到完整的胚的組成 下列操作可行的是 A 只需剝去菜豆種子的種皮即可B 用刀片在菜豆種子中央縱向剖開C 剝去種皮 掰開合著的兩片子葉D 剝去種皮 然后用顯微鏡仔細觀察 C 2 水蜜桃的果肉香甜多汁 右圖中 發(fā)育成水蜜桃 果肉 的是 A B C D C 3 為探究 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 小英設計了如下實驗 取四個燒杯分別貼上1 2 3 4號標簽 在各燒杯內放入適量的泥土 分別種上20粒干燥 同品種的玉米種子 在有光條件下 各實驗變量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表 1 實驗所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外 還應相同的是 2 小英進行1號和2號實驗對比研究的方案設計時 基于的假設是 3 如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光 還需設計的一個實驗是 種子的胚是完整的 活的 種子萌發(fā)可能需要一定量的水分 無光 其他條件與2號實驗相同 即25 無光 潮濕 空氣充足 植物的發(fā)育 1 花的結構 2 花的發(fā)育和種子果實的形成 溫馨提示 精子在花粉管中產(chǎn)生 種子中的胚是新一代植物體的幼體 一個子房中如果有多個胚珠且都有受精 那么發(fā)育成的果實中將有多個種子 如西瓜 蘋果等的果實 3 種子萌發(fā)的條件 1 被子植物的生長從種子的萌發(fā)開始 種子里的胚是新植物的幼體 所以種子萌發(fā)的先決條件是有完整的胚 且必須是活的 2 適宜種子萌發(fā)的外界條件是充足的 和適宜的 4 種子萌發(fā)的過程 1 種子要吸足水分 2 和 將營養(yǎng)轉運給胚根 胚芽 胚軸 3 胚根發(fā)育成 胚芽逐漸長成 水分 空氣 溫度 子葉 胚乳 根 莖和葉 5 芽的發(fā)育 芽是未發(fā)育的莖 葉 花 6 頂端優(yōu)勢 頂芽優(yōu)先生長 側芽生長受到抑制的現(xiàn)象 例4 為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件 曉峰同學通過實驗記錄了以下實驗數(shù)據(jù) 并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結論 正確的是 實驗數(shù)據(jù)表一 其他條件相同 C 實驗數(shù)據(jù)表二 25 A 該植物種子在40 以上的條件下不能萌發(fā)B 該植物種子含水量越大 萌發(fā)率越高C 表一實驗數(shù)據(jù)表明 該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25 左右D 該植物種子萌發(fā)率與氧氣濃度無關 解析 種子萌發(fā)受溫度 水分 氧氣等因素影響 對A選項 在40 有32 的萌發(fā)率 高于40 缺少數(shù)據(jù) 不能作出判斷 對B選項 可以看到含水量達到90 時比70 時萌發(fā)率明顯要少 對D選項 本題缺少對氧氣的探究 但不能說跟氧氣無關 在表格一中25 時種子萌發(fā)率最高 例5 如圖甲 乙分別表示桃花的雌蕊和果實的結構 下列有關發(fā)育對應關系表示中 正確的是 A 一 果皮B 二 果實C 三 胚D 四 種子 C 解析 雄蕊和雌蕊是桃花中最重要的結構 雌蕊的結構包括柱頭 花柱 一 和子房 四 子房由外層的子房壁和內層的胚珠 二 組成 胚珠外層是珠被 內有受精卵 三 桃花受粉并成熟后 花柱凋謝而脫落 子房發(fā)育成果實 其中子房壁發(fā)育成果皮 胚珠發(fā)育成果實中的種子 胚珠內的受精卵發(fā)育成種子內的胚 4 如圖所示甲 乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條 從枝條的發(fā)育情況分析 下列說法正確的是 A 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢 不能產(chǎn)生側芽B 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢 側枝較快發(fā)育C 甲枝條更有利于開花結果D 乙枝條不利于開花結果 B 解析 在植物的生長發(fā)育過程中 當頂芽生長旺盛時 側芽的生長就會受到抑制 這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢 如果摘除頂芽 側芽會很快發(fā)育成枝條 題中甲保留頂芽 乙剪去頂芽 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢 故側枝較快發(fā)育 5 如圖為花的結構模式圖 請據(jù)圖回答 1 雌蕊包括柱頭 子房 2 從開花到結果要經(jīng)歷兩個重要的生理過程 分別是 3 桃可食用的部分是由 發(fā)育成的 花柱 傳粉 受精 子房壁 6 春暖花開 一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出地面 盡情地伸展 沐浴著陽光 請據(jù)圖回答下列問題 1 新植物的幼體是 它是由圖中 組成 2 玉米種子具有 片子葉 所以玉米屬于 植物 3 玉米種子將來發(fā)育成莖和葉的結構是 胚 一 單子葉 胚芽 1 為研究種子萌發(fā)的條件 在4個培養(yǎng)皿中分別放入等量的紙巾 各隨機放入100粒豌豆種子 在不同的條件下進行培養(yǎng) 結果如下表 以下說法科學的是 B A 該實驗能證明陽光可以促進種子萌發(fā)B 該實驗能證明適宜的溫度 一定的水分是種子萌發(fā)的條件C 該實驗能證明適宜的溫度 一定的水分 充足的空氣是種子萌發(fā)的條件D 乙 丙可以形成對照 探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分 2 如圖是大豆種子的部分結構示意圖 下列有關敘述中 錯誤的是 A 大豆種子萌發(fā)時 圖中 提供營養(yǎng)物質B 豆芽菜可供食用部分主要由圖中 發(fā)育而來C 即是大豆種子的主要部分 又是新植物體幼體D 大豆種子與玉米 水稻種子相比 玉米 水稻種子中沒有 D 3 桃形李有 江南名果 的美譽 它是通過嫁接培育而成 下列有關桃形李的敘述正確的是 A 嫁接是一種有性生殖方式B 它的果實是由胚珠發(fā)育而來C 果汁中的酸甜物質來自細胞質D 桃形李果實是生殖器官 D 4 請將下列 果實與種子的形成 的概念圖補充完整 卵細胞 胚 子房壁 果實 解析 子房受精后的發(fā)育情況 如圖 可見 精子和卵細胞結合形成受精卵 受精卵發(fā)育成胚 子房發(fā)育成果實 果實由果皮和種子組成 種子由胚珠發(fā)育而成 果皮由子房壁發(fā)育而成 5 玉米是來賓市的主要糧食作物之一 玉米種子中含有淀粉 蛋白質 脂肪等營養(yǎng)成分 幾百年來 勞動人民在玉米種植方面積累了豐富的經(jīng)驗 請分析作答 1 玉米種子中貯存營養(yǎng)物質的主要結構是 2 在玉米生長的過程中 根部吸收的水分除一小部分供玉米的生命活動利用外 絕大部分用于玉米植株的 作用 3 合理密植能保證玉米植株充分利用光能 有效地進行 作用 4 松土是玉米栽培中的一個重要環(huán)節(jié) 其作用是使玉米的根得到充足的氧氣 保證 作用的正常進行 5 玉米果穗上常出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象 主要是由于在自然狀態(tài)下 不足引起的 胚乳 蒸騰 光合 傳粉 呼吸 6 大豆種子具有2片子葉 能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質 小明認為 大豆種子子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)率 于是他進行相應的探究 請完成下列實驗設計和問題交流 實驗設計 問題交流 多次重復實驗后 小明發(fā)現(xiàn)A B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同 于是得出結論 大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率 小紅認為該實驗還不足以支持小明的結論 還需要進一步實驗 請設計實驗方案 另取兩組與B組相同的大豆種子 經(jīng)充分浸泡后 除去一片子葉 再將剩余的一片子葉除去1 3 2 3后 重復上述實驗