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第一板塊基礎(chǔ)第三節(jié)詞語(yǔ)運(yùn)用 考綱解讀 真題導(dǎo)航 1 2013 佛山 依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 3分 1 而且我的心里一直記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的 2 宇宙 智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí) 為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美 3 到了秋天 植物的葉子漸漸變黃 活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都 了 A 訓(xùn)誡創(chuàng)造銷聲匿跡B 訓(xùn)斥創(chuàng)作銷聲匿跡C 訓(xùn)斥創(chuàng)造杳無(wú)音信D 訓(xùn)誡創(chuàng)作杳無(wú)音信 思路分析 A 2 2014 廣東 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 3分 A 旋風(fēng)一樣 是飛揚(yáng)的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 B 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點(diǎn)來(lái)了 除了你 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 C 垃圾廣告 惡意插件 暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng) 令網(wǎng)民不厭其煩 D 光盤(pán)行動(dòng) 十面霾伏 等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出 獲評(píng)2013年度十大新詞語(yǔ) C 思路分析 C 3 A A 思路分析 3 2015 廣東 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 3分 A 當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí) 我所聽(tīng)到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的 與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過(guò)了 B 如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái) 卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了 它還可以糾正自己的錯(cuò)誤 繼續(xù)保持它在冬季的緘默 C 水光瀲滟晴方好 從游船上縱目四望 西子湖春風(fēng)送暖 碧波蕩漾 長(zhǎng)堤綴綠 群山圍翠 真是賞心悅目 D 電影 狼圖騰 以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏 情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特 贏得了廣大觀眾的一致好評(píng) D D 思路分析 命題解密 選擇題的選項(xiàng)由兩個(gè)出自課內(nèi)的詞語(yǔ) 兩字詞 和兩個(gè)課外的詞語(yǔ) 四字成語(yǔ) 構(gòu)成 命題者有意識(shí)地引導(dǎo)考生由課內(nèi)延伸到課外 考查考生在具體語(yǔ)境中實(shí)際運(yùn)用詞語(yǔ)的能力 未來(lái)的這一題的考試趨向會(huì)逐步向課外延伸 高分突破 大量積累詞語(yǔ) 準(zhǔn)確把握每一個(gè)詞語(yǔ)的意思 記住人教版課后 讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě) 中的重點(diǎn)詞語(yǔ) 能準(zhǔn)確地理解它們的意思 分門(mén)別類地使用摘抄記錄本或小卡片收集記錄報(bào)刊 電視等媒體的精彩詞匯 并通過(guò)查詞典的方式 理解詞語(yǔ)的意思 熟讀課文中使用生詞的句子 領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境下的使用 學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用 通過(guò)大量有針對(duì)性的訓(xùn)練 了解詞語(yǔ)使用的出錯(cuò)點(diǎn) 辨析成語(yǔ)使用是否正確的方法 例 四名共同作案的盜竊分子 正在坐地分贓時(shí) 被及時(shí)趕到的警察擒獲 坐地分贓 如果望文生義 就會(huì)以為是 坐在地上分取贓物 而實(shí)際上 它的意思是 不親自偷竊搶劫而坐在家里分取贓物 用在這個(gè)句子中是不合句意的 例 她想得天花亂墜 仿佛已經(jīng)征服了磚塔胡同和四牌樓一帶 天花亂墜 用來(lái)比喻 說(shuō)話 有聲有色 非常動(dòng)聽(tīng) 多指夸大的或不切實(shí)際的 它不能與 想 搭配 例 劉大媽滿心歡喜 又讓座又倒水 她多么希望這反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓昵 破鏡重圓 比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓 用于兄弟之間不當(dāng) 例 校長(zhǎng)多次察看寢室 深入班級(jí) 對(duì)同學(xué)關(guān)懷無(wú)所不至 無(wú)所不至 指凡能做的都做到了 多用于壞事 如 威脅利誘 無(wú)所不至 這句話是想說(shuō)校長(zhǎng)對(duì)待同學(xué)非常細(xì)心周到 應(yīng)用 無(wú)微不至 才對(duì) 例 小張同學(xué)站起來(lái)說(shuō) 張老師剛才那番話是拋磚引玉 我下面將要講的只能是狗尾續(xù)貂了 拋磚引玉 比喻用粗淺的 不成熟的意見(jiàn)或文章 引出別人高明的 成熟的意見(jiàn)或作品 常用作謙詞 只能對(duì)己 例 廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗 五顏六色 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多 這里與紅旗自相矛盾 近義詞辨析的主要方法 近義詞辨析的主要方法 1 從相異的語(yǔ)素分析 如 廢除 解除 破除 三個(gè)動(dòng)詞 重點(diǎn)是區(qū)分 廢 解 破 三個(gè)相異的語(yǔ)素 廢是廢止不用的意思 解是去掉消除的意思 破是打破揭穿的意思 這種類型的還有嚴(yán)實(shí)與結(jié)實(shí) 精力與精神 武力與暴力 充分與充足等 2 從詞義的輕重程度上辨析 如 蔑視 比 輕視 意義要重一些 批判 比 批評(píng) 要重一些 監(jiān)禁 比 拘留 更重一些 這種類型的還有抗?fàn)幣c爭(zhēng)奪 珍視與重視 全力與盡力 瓜分與分割等 3 從感情色彩上辨析詞義的不同 如 團(tuán)結(jié) 結(jié)合 勾結(jié) 鼓舞 鼓動(dòng) 煽動(dòng) 這兩組詞語(yǔ)中 第一個(gè)是褒義詞 第二個(gè)是中性詞 第三個(gè)詞是貶義詞 這種類型的還有愛(ài)護(hù) 保護(hù)與庇護(hù) 號(hào)令 指使與唆使 犧牲 死亡與喪命等 4 從詞義指稱的事物范圍大小來(lái)辨析 如 邊疆和邊境 都指遠(yuǎn)離內(nèi)地靠近國(guó)境的區(qū)域 但 疆 比 境 的范圍要大 人民和公民 都是指取得一個(gè)國(guó)家國(guó)籍的人 但人民指對(duì)敵人而言 而公民的范圍要大的多 再如 時(shí)代 和 時(shí)期 都指 一段時(shí)間 但 時(shí)代 所指的范圍大 多指歷史上以政治 經(jīng)濟(jì) 文化等狀況為依據(jù)而劃分的某段時(shí)間 時(shí)期 所指的范圍小 多指具有某種特征的一段時(shí)間 與此同類的詞語(yǔ)還有書(shū)刊和報(bào)刊 牲畜和家畜 功課和作業(yè) 食品和食物 工具和器具等 5 從搭配習(xí)慣的不同辨析 例如 交流 交換 都指雙方各把自己的東西送給對(duì)方 但 交流 習(xí)慣上多同 思想 經(jīng)驗(yàn) 等含義比較抽象的詞語(yǔ)搭配 交換 習(xí)慣上多同 禮物 產(chǎn)品 資料 等含義比較具體的詞語(yǔ)搭配 易混詞辨析的主要方法 易混詞辨析的主要方法 1 意義相近 使用時(shí)發(fā)生混淆 這種情況的辨析方法在上面已經(jīng)分析到 所以 在此不便贅述 2 外形相似 使用時(shí)發(fā)生混淆 解答詞類試題時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)境 聯(lián)系上下文 從詞義上加以區(qū)分 如 沉淀 沉積 沉淀指溶液中難溶的物質(zhì)沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質(zhì) 比喻凝聚 積累 例如 情感需要沉淀 才能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái) 沉積指物質(zhì)在溶液中沉淀后積累起來(lái) 例如 文化沉積 歷史沉積 兩詞從本意角度更易理解區(qū)分 3 同音詞的混淆 有些詞語(yǔ)讀音相同 如果平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候不夠用心 在運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)模棱兩可 拿不準(zhǔn)答案 這除了要求大家平時(shí)用心學(xué)習(xí)之外 還是要學(xué)會(huì)聯(lián)系句子理解詞義 從意義上加以區(qū)分 如 暴發(fā) 爆發(fā) 兩詞都有突然猛烈發(fā)作的意思 但前者強(qiáng)調(diào)突然性 后者強(qiáng)調(diào)爆炸性 暴發(fā)戶 山洪暴發(fā) 不能用后者 火山爆發(fā) 爆發(fā)革命 以及 爆發(fā)力 等不能用前者 扶養(yǎng) 撫養(yǎng) 都有供養(yǎng)的意思 但晚輩對(duì)長(zhǎng)輩 或平輩之間 或?qū)埣踩?只能用 扶養(yǎng) 撫養(yǎng) 除 養(yǎng)活 的意思外還包括教養(yǎng) 愛(ài)護(hù)的意思 填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法 1 所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要符合語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容 語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系 就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 2 在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí) 要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套的特點(diǎn) 如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語(yǔ) 就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂 3 如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字 那么就要從兩方面考慮 一是總觀全題 分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句 幾個(gè)分句 二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系 復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系 根據(jù)不同的關(guān)系 選出不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一覽表 常見(jiàn)易混詞辨析 常見(jiàn)易混近義成語(yǔ)辨析 某些成語(yǔ)意義比較接近 中考中有些題目要求辨析其意義或用法上的差異 如果不能明辨其差異 自然就難以選出正確答案 備考時(shí)必須注意 下面列舉部分重要的易混成語(yǔ) 安之若素隨遇而安 均能表示對(duì)任何遭遇都能安然處之 前者多指處于困境 仍能跟往常一樣 素 平日 往常 后者強(qiáng)調(diào)能適應(yīng)任何環(huán)境 如 水在流淌時(shí)是不擇道路的 樹(shù)在風(fēng)中搖擺時(shí)是自在的 它們都懂得隨遇而安的道理 所以它們是快樂(lè)的 半斤八兩伯仲之間 八兩即半斤 舊制一斤等于十六兩 一個(gè)半斤 一個(gè)八兩 強(qiáng)調(diào)水平相當(dāng) 通常比喻彼此不分上下 多用于貶義 伯仲 古時(shí)兄弟排行的次序 分別指老大 老二 比喻二者相當(dāng) 不分上下 本末倒置舍本逐末 都有 主次關(guān)系處理不當(dāng) 的意思 但前者強(qiáng)調(diào)把主次關(guān)系弄顛倒了 后者重在強(qiáng)調(diào)丟掉主要的 追求次要的 如 作文訓(xùn)練中忽略語(yǔ)言訓(xùn)練而大談審題或技巧 這是舍本逐末的做法 病入膏肓不可救藥 都表病情嚴(yán)重 無(wú)法醫(yī)治 前者偏重于 病 比喻病情嚴(yán)重到了不可挽救的地步 后者偏重于 救 強(qiáng)調(diào)無(wú)法挽救 如 多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們 真正的教育者手下沒(méi)有不可救藥的孩子 捕風(fēng)捉影無(wú)中生有 都含 憑空捏造 之意 前者偏重于沒(méi)有事實(shí)根據(jù) 后者偏重于 本來(lái)沒(méi)有 語(yǔ)氣也較重 如 有關(guān)我國(guó)有可能今年年底開(kāi)征奢侈品消費(fèi)稅的說(shuō)法 是無(wú)中生有的事 不刊之論不易之論 都有 不能改變 之意 前者強(qiáng)調(diào)不可磨滅 不可更改 刊 消除 修改 后者重在強(qiáng)調(diào)論斷正確 不可改變 如 在遵守了眼下比較合乎理智的規(guī)則之后 我們是否就應(yīng)當(dāng)奉之為不刊之論呢 不是 因?yàn)闀r(shí)代是不斷發(fā)展的 當(dāng)規(guī)則不合乎真理的時(shí)候 制定新的規(guī)則將不可避免 不脛而走不翼而飛 前者多形容消息 言論傳播得迅速 后者多形容東西突然消失 如 前天 市民江某進(jìn)超市購(gòu)?fù)晡锲泛?發(fā)現(xiàn)自己放在存包柜里的東西不翼而飛 警方提醒 節(jié)前類似案件較多 購(gòu)物市民需加強(qiáng)防范 飽經(jīng)滄桑飽經(jīng)風(fēng)霜 二者都指閱歷深 但前者側(cè)重于經(jīng)歷許多世事變化 后者則側(cè)重于經(jīng)歷長(zhǎng)期困苦生活的磨煉 如 她那恬淡的面孔上 滿刻著飽經(jīng)滄桑的皺紋 不堪設(shè)想不可思議 二者都有 不能想象 之意 但前者適用于嚴(yán)重的 不良的后果 后者一般適用于奇妙深?yuàn)W的 不可理解的事情或道理 如 古埃及人建造金字塔時(shí)所運(yùn)用的高超技藝 至今仍讓人覺(jué)得不可思議 參差不齊良莠不齊 二者都指 不整齊 用于人 前者指水平不一 后者指好人 壞人本質(zhì)有別 用于物 前者指高低 長(zhǎng)短 大小不一 后者指好的壞的混在一起 如 改革開(kāi)放初期 在某些方面出現(xiàn)一些良莠不齊的現(xiàn)象是在所難免的 如虎添翼為虎添翼 前者指使強(qiáng)的更強(qiáng) 一般用于人 帶褒義 后者則比喻給惡人做幫兇 助長(zhǎng)惡人的勢(shì)力 帶貶義 如 第二次世界大戰(zhàn)前 帝國(guó)主義者不但不制止希特勒發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 反而為虎添翼 給了他許多幫助 另眼相看刮目相看 二者都有 特別看待 之意 但前者作橫向比較 表示對(duì)某個(gè)人用不同于一般的眼光看待 后者作縱向比較 表示去掉老印象 用新眼光看待 如 小紅這丫頭竟敢只身斗小偷 不能不讓我對(duì)她刮目相看 變化無(wú)常變化多端 前者側(cè)重于變化沒(méi)有規(guī)律 常用于天氣 性情等 后者形容善變 變化方式多 常用于手段 方法等 風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)流言蜚語(yǔ) 都表示沒(méi)有根據(jù)的話 前者多指無(wú)意 傳說(shuō)者多出于無(wú)知 懷疑或猜測(cè) 后者多指有意 傳說(shuō)者往往出于某種險(xiǎn)惡用心 聳人聽(tīng)聞駭人聽(tīng)聞 都含有 使人吃驚 的意思 但其區(qū)別在于 用 聳人聽(tīng)聞 時(shí) 所說(shuō)的是故意夸大了的事 甚至未必是事實(shí) 說(shuō)者的目的就是要使人震驚 用 駭人聽(tīng)聞 時(shí) 說(shuō)明發(fā)生的事是事實(shí) 指驚人的 卑劣的壞事 揮金如土一擲千金 都形容極度揮霍 前者偏重于對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)妮p視 后者偏重于一次花費(fèi)之多 戀戀不舍流連忘返 都有舍不得離開(kāi)的意思 前者語(yǔ)義范圍廣 可指一切所留戀的人 事 景等 后者則偏重對(duì)景物的留戀 模擬演練 C 別具匠心 指在文學(xué)藝術(shù)和技巧方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思 重慶合川區(qū)三匯天然石林 是天然形成的 不屬于人為的 巧妙構(gòu)思 C 類型一 判斷詞語(yǔ)運(yùn)用的對(duì)錯(cuò) B 本色當(dāng)行 意思是做本行的事 成績(jī)十分顯著 B項(xiàng)中 他 面對(duì)窮兇極惡的歹徒 時(shí) 面不改色 鎮(zhèn)定自若 的表現(xiàn) 并不屬于做本行的事 所以不能用 本色當(dāng)行 B A 無(wú)所不為 沒(méi)有不干的事情 指什么壞事都干或者干盡了壞事 用在這里不合語(yǔ)境 A C C 人定勝天 指的是戰(zhàn)勝自然征服自然的行為 用在句中不恰當(dāng) A 相得益彰 指相互幫助 互相補(bǔ)充 更能顯出各自的好處 B 嘆為觀止 表示所看到的事物好到了極點(diǎn) D 婀娜多姿 形容姿態(tài)輕柔美好 這里運(yùn)用了擬人手法 C 類型二 正確辨析 選用詞語(yǔ) A 應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境從詞語(yǔ)的準(zhǔn)確搭配和感情色彩角度選擇 天平是 稱量 尺子才是 測(cè)量 鞭策 比喻督促 鞭撻 比喻譴責(zé)抨擊 多是針對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象 激勵(lì) 比 鼓勵(lì) 表達(dá)的程度更深一些 A B 落戶 是 在異鄉(xiāng)安家長(zhǎng)期居住 或者 登記戶籍 報(bào)戶口 的意思 入戶 是 進(jìn)入門(mén)戶 加入戶籍 戶口 的意思 結(jié)合語(yǔ)境 應(yīng)使用 落戶 素未謀面 指平素沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面 形同陌路 是指曾經(jīng)熟悉的人因?yàn)橐恍┦虑槎辉俳煌?多是朋友或是刻骨銘心的愛(ài)人 把一切都當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò) 以后各自走各自的人生路 從語(yǔ)境來(lái)看 應(yīng)該使用 素未謀面 不可多得 形容非常稀少 很難得到 多指人才或稀有物品 寥寥無(wú)幾 指非常稀少 沒(méi)有幾個(gè) 結(jié)合語(yǔ)境 應(yīng)使用 不可多得 B A 考查關(guān)聯(lián)詞 根據(jù)句意第一空應(yīng)填 如果 第二 三空應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞 既 又 第四空用 因?yàn)?A