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學(xué)校轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率匯報(bào)材料 　　黨的十八大以來，作風(fēng)建設(shè)成為我們黨治國理政的抓手。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問題具有反復(fù)性和頑固性，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風(fēng)、刮一下就停，必須經(jīng)常抓、長期抓，在改進(jìn)作風(fēng)上立新規(guī)、動(dòng)真格、求實(shí)效、防反彈。改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率，是保證政令暢通、提高行政效能的必然要求。在“雙一流”建設(shè)背景下，學(xué)校和學(xué)院既迎來發(fā)展機(jī)遇，又面臨重大挑戰(zhàn)，校院兩級的管理部門、干部和工作人員要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)水平，確保校黨委的決策部署得到貫徹落實(shí)，確保學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)。 　　近年來，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過制度建設(shè)和加大監(jiān)督檢查力度，校直機(jī)關(guān)和學(xué)院的工作作風(fēng)有了較大改變，工作效率有了較大提高，全局意識、服務(wù)意識有了很大增強(qiáng)。但與教師、學(xué)生的期望相比，與校院的發(fā)展要求相比，還存在著一些差距。主要表現(xiàn)為： 　　一、思想守舊被動(dòng)。一小部分同志長期在機(jī)關(guān)、學(xué)院工作，崗位缺乏交流，工作缺乏進(jìn)取心，習(xí)慣按部就班過日子，對新工作不知道主動(dòng)去想，缺乏前瞻性，領(lǐng)導(dǎo)說什么就做什么，要求不高，得過且過，消極的等事情做，缺乏主動(dòng)和擔(dān)當(dāng)意識。 　　二、干事缺乏責(zé)任感。一小部分同志組織紀(jì)律松懈，上班有遲到、早退現(xiàn)象，工作中遇到事情能不干就不干，完成任務(wù)能拖就拖，干事的質(zhì)量能低就低，總想著干多干少都一樣，缺乏責(zé)任意識。 　　三、缺乏開拓創(chuàng)新精神。一小部分同志工作習(xí)慣于循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)，總用一些跟不上發(fā)展形勢的陳舊方法來做事，不懂得使用新手段、新方法尋求提高工作效率的突破口，不注重總結(jié)與思考，十幾年如一日，缺乏創(chuàng)新意識。 　　針對上述工作作風(fēng)渙散的情況，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率可以下考慮從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)： 　　一、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。干部是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的主體和運(yùn)作者，是行政效率力量的源泉，是提高服務(wù)效能的關(guān)鍵所在。首先黨員干部要在思想上重視，在工作中要起帶頭作用，明確各自分工與職責(zé)，從校院工作的實(shí)際出發(fā)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為自己負(fù)責(zé)，為單位負(fù)責(zé)，為師生負(fù)責(zé)，時(shí)刻不忘自身的本職工作，克難奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)創(chuàng)新。只有強(qiáng)化自身的責(zé)任意識，才能從思想上重視自己所肩負(fù)的使命，遇到問題不推諉扯皮、不攬功推過，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，提高工作效能，促進(jìn)各項(xiàng)工作邁上新的臺階。 　　二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，改進(jìn)工作方法。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的主動(dòng)意識與創(chuàng)新意識，多動(dòng)腦筋多思考，學(xué)會跳出現(xiàn)有模式干工作，敢于用超常規(guī)的思維，敢于嘗試與突破發(fā)現(xiàn)新思路并付諸于實(shí)踐。其次，要合理安排時(shí)間。當(dāng)前，學(xué)校各項(xiàng)工作非常繁重，需要我們做的工作很多，要充分利用現(xiàn)有時(shí)間，合理利用時(shí)間，不拖拖拉拉，利用統(tǒng)籌方法的思想安排工作內(nèi)容。最后，要利用好現(xiàn)代化辦公技術(shù)。充分利用電子政務(wù)的現(xiàn)代化工具、現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來開展工作。 　　三、完善落實(shí)制度，嚴(yán)抓工作紀(jì)律。工作效率的提高不僅僅依靠大家自覺，更要靠從制度來約束。一是完善激勵(lì)制度。將管理與服務(wù)的工作成果與績效考核掛鉤，不搞平均主義，對完成任務(wù)出色、成效顯著、貢獻(xiàn)突出的集體或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)；二是完善管理制度。各管理崗位要明確職責(zé)，工作中主動(dòng)查找不足，實(shí)行公開承諾制、首問負(fù)責(zé)制，做到有職就有責(zé)，任職必負(fù)責(zé)，失職要擔(dān)責(zé)；三是完善考勤制度。加強(qiáng)考勤，努力提高大家的緊迫感和時(shí)間意識，督促大家更加有效、高效地利用時(shí)間，不斷提高工作效率。 　　四、營造良好氛圍，發(fā)揮表率作用。良好的工作氛圍是提高工作效率的有力保障，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上，良好的工作氛圍才有利于各政策、措施的落實(shí)，才有利于工作的開展，有利于方方面面的溝通協(xié)調(diào)，才能做到事半功倍。學(xué)院基層干部和管理者應(yīng)充分發(fā)揮表率作用，通過自己的一言一行給大家做榜樣，不僅自己干得好，干得快，更要發(fā)揮帶頭作用，營造和諧工作氛圍，提高工作效率。