《蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作6（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作6 討論感興趣的問(wèn)題 討論會(huì) 激趣導(dǎo)入 1 同學(xué)們 生活是豐富多彩的 生活中許多話題都令我們感興趣 你在近期的報(bào)紙 電視上看到了哪些值得關(guān)注的問(wèn)題 請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)說(shuō)吧 2 書上給我們羅列了四個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題 自己讀一讀 看看你們對(duì)哪個(gè)話題最感興趣 討論話題 1 有一位農(nóng)民種了大片的玉米 玉米成熟了 被野豬吃了不少 過(guò)去野豬一來(lái) 可以用獵槍打 現(xiàn)在有了 野生動(dòng)物保護(hù)法 打不得了 你不打它 它就糟蹋莊稼 為此農(nóng)民叫苦不迭 2 有人說(shuō) 電池不能亂扔 它會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境 魏學(xué)明同學(xué)卻不理會(huì) 還說(shuō) 大家不都亂扔嗎 也沒有見有多大的危害 3 王仁同學(xué)讀了 水滸傳 里武松打虎的故事后 提出自己的看法 他認(rèn)為武松打虎是不愛護(hù)野生動(dòng)物 因此武松稱不上英雄 你認(rèn)為呢 4 據(jù)報(bào)道 非典 病毒的蔓延是人類食用野生動(dòng)物引起的 你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么想法 同學(xué)們 這4個(gè)話題 有的是廣播 電視 報(bào)紙等媒體上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的消息 有的是生活中人們常見的事情 都是一些與人們的生活 觀念 行為 習(xí)慣等有緊密聯(lián)系的內(nèi)容 這些話題值得人們關(guān)注 組長(zhǎng)組織討論 選擇話題 話題一 野豬可以打嗎 1 過(guò)去 野豬一來(lái) 可以開槍打 現(xiàn)在有了 野生動(dòng)物保護(hù)法 打不得了 2 不行 野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物 打了是犯法的 積淀素材 3 這是非常片面的做法 我們保護(hù)動(dòng)物的根本目的是為了合理利用動(dòng)物資源 而不是無(wú)條件地一味保護(hù)而不加利用和控制 目前食肉猛獸少了 野豬失去天敵 數(shù)量會(huì)急劇增加 生態(tài)平衡就被打破 農(nóng)田和植被會(huì)受到過(guò)度被野豬破壞的壓力 給環(huán)境反而造成破壞 正確的做法應(yīng)該是在合理評(píng)估的前提下 由我們?nèi)藶榈乜刂埔恍┮柏i的過(guò)度繁育 實(shí)際上起到自然天敵那樣的控制作用 既利用了動(dòng)物資源 又維持了生態(tài)平衡 這才是一舉兩得的科學(xué)方法 4 農(nóng)民種了片玉米 被野豬吃了 現(xiàn)在有了 野生動(dòng)物保護(hù)法 不能打 它糟蹋糧食 農(nóng)民很苦惱 怎么辦呢 5 要求政府補(bǔ)償 6 野生動(dòng)物保護(hù)法 第十四條因保護(hù)國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物 造成農(nóng)作物或者其他損失的 由當(dāng)?shù)卣o予補(bǔ)償 補(bǔ)償辦法由省 自治區(qū) 直轄市政府制定 話題二 電池可以亂扔嗎 1 不能 廢舊電池潛在的污染已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注 我國(guó)是世界上頭號(hào)干電池生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó) 如此龐大的電池?cái)?shù)量 使得一個(gè)極大的問(wèn)題暴露出來(lái) 那就是如何讓這么多的電池不去破壞污染我們生存的環(huán)境 2 據(jù)調(diào)查 如果一節(jié)一號(hào)電池在地里腐爛 它的有毒物質(zhì)能使一平方米的土地失去使用價(jià)值 扔一粒紐扣電池進(jìn)水里 它其中所含的有毒物質(zhì)會(huì)造成60萬(wàn)升水體的污染 相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量 廢舊電池中含有重金屬鎘 鉛 汞 鎳 鋅 錳等 其中鎘 鉛 汞是對(duì)人體危害較大的物質(zhì) 廢舊電池滲出的重金屬會(huì)造成江 河 湖 海等水體的污染 危及水生物的生存和水資源的利用 間接威脅人類的健康 廢酸 廢堿等電解質(zhì)溶液可能污染土地 使土地酸化和鹽堿化 這就如同埋在我們身邊的一顆定時(shí)炸彈 3 對(duì)廢舊電池的收集與處置非常重要 如果處置不當(dāng) 可能對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康造成嚴(yán)重危害 隨意丟棄廢舊電池不僅污染環(huán)境 也是一種資源浪費(fèi) 4 可以選擇集中起來(lái)放在塑料袋里等到一定量時(shí)去廢電池回收站扔吧 要么直接扔在可回收的垃圾箱里 這就不會(huì)污染環(huán)境了 總之不要去丟田地里面就OK 5 有市民認(rèn)為廢舊電池會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定污染 但由于設(shè)施不完善 只能將電池隨意處理了 6 對(duì)于一般廢舊電池的處理方式就是填埋 國(guó)家發(fā)改委幾年前曾出臺(tái) 廢舊電池污染防治技術(shù)政策 明確指出公眾常用的5號(hào) 7號(hào)一次性電池不必再回收 但充電電池和紐扣式電池等污染較重的 必須由廠家集中回收 市民不得隨手扔掉 該工作人員表示 過(guò)去說(shuō)一次性廢舊電池必須回收 是因?yàn)槔锩婧卸拘暂^大的重金屬汞 而隨著我國(guó)電池制造技術(shù)的改進(jìn) 目前國(guó)內(nèi)銷售的堿性電池已達(dá)到無(wú)汞水平 因此 從環(huán)保的角度來(lái)說(shuō) 這些廢舊的一次性電池隨日常生活垃圾分散處理 并不會(huì)對(duì)環(huán)境構(gòu)成危害 話題三 武松打虎是英雄嗎 1 人家說(shuō)的是打虎英雄 因?yàn)槟菞l虎的存在傷害了很多生靈包括很多老百姓的性命 你總不能以現(xiàn)在的眼光來(lái)要求武松說(shuō)他破壞生態(tài)吧 2 當(dāng)然是英雄 造成老虎快滅絕是因?yàn)楝F(xiàn)在的人為了經(jīng)濟(jì)利益用現(xiàn)代化武器大批捕殺 3 在古代算是英雄 老虎危害百姓 武松又是赤手空拳打虎 現(xiàn)在就不算了 現(xiàn)在老虎是稀有動(dòng)物啦 4 有一個(gè)觀點(diǎn)必須要澄清 那就是人和動(dòng)物都有生存的權(quán)力 現(xiàn)在大家都陷入了 動(dòng)物高于人類 的思維怪圈 保護(hù)動(dòng)物要講情況 不同的境遇下處理方式當(dāng)然不同 當(dāng)一只動(dòng)物威脅到我們的生命時(shí) 就拿武松的例子作比方 難道武松被老虎吃了才算是合理的嗎 放在如今社會(huì) 在類似武松的情形下 難道人打老虎犯法 老虎吃人就白吃了嗎 人類也有生存權(quán)力 那種情況下憑什么就不能自衛(wèi) 所以 我們這個(gè)時(shí)代 我覺得英雄不英雄還在其次 關(guān)鍵是不能把動(dòng)物和人相對(duì)立 也不能一旦怎么樣了就拿 保護(hù)動(dòng)物 說(shuō)事 5 算英雄 評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物必須先將這個(gè)人放在他所生活的歷史環(huán)境中去評(píng)價(jià) 用現(xiàn)在的價(jià)值觀現(xiàn)在人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)古人是不對(duì)的 用現(xiàn)在保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量武松也是不公平的 首先 武松的那個(gè)時(shí)代沒有保護(hù)野生動(dòng)物的概念 故事當(dāng)中 猛虎在景陽(yáng)岡囂張 吃了不少路人 嚴(yán)重危害人民生命財(cái)產(chǎn)安全 而官府多次派人抓捕猛虎未果 而古時(shí)候老虎等野生動(dòng)物數(shù)量眾多 完全不存在滅絕的危險(xiǎn) 由此可見打虎利大于弊 所以武松打虎是英雄 其次 武松打虎沒有犯法 法律只是在其施行的有效期內(nèi)才起作用的 從故事當(dāng)中可以知道 官府派獵戶獵殺老虎 所以武松的行為不違法 6 如果你遇見老虎你敢搏斗嗎 你可以打死老虎嗎 武松能在危險(xiǎn)中臨危不亂 勇敢的面對(duì)危險(xiǎn) 冷靜的思考 以一人之力和猛虎搏斗從而打死了老虎 世間有多少人能這樣啊 你說(shuō)是英雄嗎 7 相關(guān)資料顯示 從我們今天的這個(gè)時(shí)代來(lái)看 老虎越少越顯得珍貴 再多一些像武松這樣的人 將來(lái)我們就知能在博物館里見到老虎的標(biāo)本了 野生動(dòng)物的滅絕 將會(huì)打破自然界的生物鏈 最終會(huì)危害到人類自身 再?gòu)姆傻慕嵌葋?lái)看 老虎是國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物 打老虎是犯罪行為 時(shí)移世易 今非昔比 武松打虎的那個(gè)年代與國(guó)家 野生動(dòng)物保護(hù)法 出臺(tái)的時(shí)代是不同的 我們所得出的結(jié)論也是不同的 時(shí)代背景的不同 考慮問(wèn)題的角度不同 在那個(gè)時(shí)代 老虎危害一方那武松的行為屬于為民除害 可以稱得上是英雄 話題四 非典 病毒的蔓延是人類食用野生動(dòng)物引起的 你對(duì)此有什么看法 1 非典病毒在果子貍身上發(fā)現(xiàn)的 也在其他的一些動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了 主要是廣東人食用果子貍造成的 這只是推測(cè) 好像沒有什么確切證據(jù) 2 目前只是根據(jù)廣東地區(qū)的人喜歡吃野生動(dòng)物的現(xiàn)象上加以推斷 野生動(dòng)物 可能 是非典的誘因 但是目前尚沒有證據(jù)證明這一點(diǎn) 3 徐宏發(fā) 中國(guó)獸類學(xué)會(huì)理事長(zhǎng) 華師大生物系教授 博導(dǎo) 非典 由野生動(dòng)物傳播這一說(shuō)法 尚未得到醫(yī)學(xué)上的權(quán)威定論 但有一點(diǎn) 我可以肯定 食用野生動(dòng)物 確實(shí)有染病的危險(xiǎn) 包括蛤蟆 蛇 龜在內(nèi)的所有野生動(dòng)物 體內(nèi)都攜帶寄生蟲 病毒及結(jié)核菌 4 非典最主要是由我們?nèi)祟愐鸬?我們?nèi)祟愲S意獵殺野生動(dòng)物 隨意的食用野生動(dòng)物 所以非典是大自然對(duì)于我們?nèi)祟惖膽土P 5 只要是食用野生動(dòng)物 都有致病的可能 煮熟燒透 你用多少小時(shí)的超高溫 食用者以煎 炒 炸等手段根本無(wú)法確保殺死攜帶在其肌肉 血液及內(nèi)臟里的病毒及寄生蟲 以蛙為例 受曼壓裂頭絳蟲感染的青蛙達(dá)91 一個(gè)不慎 這種寄生蟲在人們食用過(guò)程中進(jìn)入腸胃后寄生 然后又產(chǎn)幼蟲順血液鉆入體內(nèi)各部 如進(jìn)入人腦的話 它將導(dǎo)致失明 癱瘓 癲癇 甚至死亡 蛇 更因以鼠為食 其體內(nèi)的寄生蟲種類更是舉不勝舉 其傷害往往帶有長(zhǎng)短不等的潛伏期 所以 呼吁 千萬(wàn)不要貪圖一時(shí)口福 留下一世遺恨啊 6 非典 死亡率與患者年齡有很大關(guān)系 年齡越大死亡危險(xiǎn)也越大 各年齡層的死亡率分別為 24歲以下不到1 25歲到44歲為6 45歲到64歲是15 而65歲以上超過(guò)50 上述結(jié)果基于加拿大 中國(guó) 中國(guó)香港特區(qū)和越南最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 世界衛(wèi)生組織說(shuō) 非典 患者死亡的可能性與 非典 病毒本身 患者接觸病毒的方式 接觸病毒的數(shù)量 患者的年齡和是否患有其他疾病等個(gè)人因素 以及是否迅速救治有關(guān) 寫法總結(jié) 書上教會(huì)了我們兩個(gè)方法 是哪兩種方法 A 圍繞一個(gè)話題組織討論 自己有什么看法 別人是怎樣看的 先做記錄 再把討論的結(jié)果寫下來(lái) B 留心報(bào)紙 雜志 電視 廣播以及其他方面的資料 進(jìn)行搜集 再進(jìn)行整理摘錄 寫成文章 佳作導(dǎo)航 武松是不是 英雄 水滸傳 中 武松打虎 的故事可以說(shuō)是婦孺皆知 無(wú)人不曉 武松在景陽(yáng)岡赤手空拳打死惡虎 為民除了一害 成了家喻戶曉的 英雄 可是如今卻有同學(xué)提出了不同的看法 武松打虎是不愛護(hù)野生動(dòng)物的行為 他還能稱得上英雄嗎 對(duì)此 我想談?wù)勛约旱挠^點(diǎn) 武松究竟是不是英雄 我的回答是肯定的 因?yàn)樗⒉惶幱谖覀儸F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代 那年頭也沒頒布什么 野生動(dòng)物保護(hù)法 老虎嘛多的是 而且還常常吃人呢 被武松打死的那只老虎 就不知吃掉了多少經(jīng)過(guò)景陽(yáng)岡路口的人 造成了無(wú)數(shù)家庭家破人亡妻離子散 鬧得方圓百里的人們惶惶不可終日 所以當(dāng)惡虎撲向武松時(shí) 他奮力打死老虎 為人們鏟除了一大禍害 怎能不算英雄呢 可是 如今老虎的生存環(huán)境越來(lái)越差 數(shù)量也已大大減少 人們意識(shí)到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性 所以國(guó)家頒布了 野生動(dòng)物保護(hù)法 老虎也在受保護(hù)之列 在這種情況下 武松該如何對(duì)待猛虎 就值得考慮一番了 依我看 面對(duì)老虎兇猛的攻擊 自衛(wèi)當(dāng)然是必要的 但可以不一下子置它于死地 好歹還給它留條活路 或者想法子脫身 再大聲向別人求救 現(xiàn)在制服猛獸不是常用麻醉槍嗎 這也是個(gè)很好的辦法 而有的人為了經(jīng)濟(jì)利益 為了得到老虎的皮毛而故意獵殺它們 那就是違法行為了 理當(dāng)嚴(yán)懲 其實(shí) 現(xiàn)在的老虎已經(jīng)很難有機(jī)會(huì)像當(dāng)年在景陽(yáng)岡那樣逍遙自在地傷人了 武松打虎 這一幕如今也不太可能發(fā)生了 國(guó)家還為老虎等動(dòng)物建立了野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)呢 就是為了給它們一個(gè)好的生存環(huán)境 做到人與動(dòng)物友好和諧地相處 最后 我要再次申明我的觀點(diǎn) 武松是一個(gè)英雄 是他們那個(gè)時(shí)代的大英雄 那個(gè)時(shí)代與如今頒布 野生動(dòng)物保護(hù)條例 的時(shí)代完全不同 二者不可相提并論 看了他的習(xí)作 你明白他的觀點(diǎn)了嗎 說(shuō)說(shuō)你的想法 建議 小組交流 集體交流 技法點(diǎn)撥 本次習(xí)作要求針對(duì)一個(gè)自己感興趣的話題展開討論 了解別人的看法 結(jié)合自己的認(rèn)識(shí) 具體有力地亮出作者的觀點(diǎn) 寫這樣的作文 可以從以下幾方面著手 一 審清題意 確定話題 自己的看法首先必須十分明確 比如本文作者在一開始就亮出了自己的觀點(diǎn) 武松是英雄 接著再列舉出若干理由 這樣文章顯得脈絡(luò)清晰 層次分明 二 查找資料 充實(shí)證據(jù) 掌握翔實(shí)資料 旁征博引 方能做到說(shuō)理透徹 行文有力 要說(shuō)清武松到底是不是英雄 就得先熟悉 水滸傳 了解當(dāng)時(shí)的打虎背景 讓讀者弄清此虎多次吃人 已成為當(dāng)?shù)匾缓?然后稱武松打虎是英雄壯舉才有說(shuō)服力 三 精心擬題 重視結(jié)尾 題目可直接亮出討論的話題或自己的觀點(diǎn) 如本文小作者以一個(gè)問(wèn)句為題 造成懸疑效果 吸引讀者追究下去 結(jié)尾呢 可以扣住題目再次強(qiáng)化自己的觀點(diǎn) 讓別人牢牢記住 既呼應(yīng)了開頭 又點(diǎn)明了中心 結(jié)構(gòu)也顯得完整精致 亂扔廢電池危害大電池 給我們帶來(lái)了很多方便 它是我們生活中不可缺少的一部分 但再美的花兒終會(huì)凋謝 電池也會(huì)有電量耗盡的時(shí)候 在它生命結(jié)束之后 我們?cè)撊绾翁幹盟?有人說(shuō)不能亂扔 可魏學(xué)明同學(xué)卻不這么認(rèn)為 大家不都亂扔嗎 也沒見多大危害 美文欣賞 究竟廢電池能不能亂扔 為此我和小伙伴們展開了討論 大家各抒己見 暢所欲言 有的說(shuō)千萬(wàn)不能扔到河里 否則魚兒會(huì)死的 有的說(shuō)廢電池雖有毒 但那毒不是裹在里面嗎 反正出不來(lái) 有的說(shuō)以后干脆都生產(chǎn)充電電池好了 讓它不那么容易廢掉 還有的說(shuō)到今天也沒聽過(guò)什么廢電池引發(fā)的重大事件嘛 別那么緊張 而我 堅(jiān)決反對(duì) 亂扔沒關(guān)系 的說(shuō)法 為了讓我的看法更有科學(xué)依據(jù) 我上網(wǎng)查閱了不少資料 請(qǐng)大家來(lái)看一組數(shù)據(jù)吧 就拿電池家族的紐扣電池來(lái)說(shuō) 一粒 紐扣 棄入大自然 將會(huì)污染整整600噸水 這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一個(gè)人活一生的用水量 而我們國(guó)家每年生產(chǎn)電池的數(shù)量就達(dá)到180多億只 占世界電池總產(chǎn)量的30 以上 當(dāng)廢電池被日曬雨淋表面皮層生銹時(shí) 它的成分就會(huì)滲透到土壤和地下水里 人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水 這些有毒的重金屬就會(huì)進(jìn)入人的體內(nèi) 慢慢沉積下來(lái) 對(duì)人體的健康造成極大的傷害 人體一旦吸收這重金屬以后 就會(huì)出現(xiàn)肺氣腫 骨質(zhì)軟化 貧血等癥狀 而鉛進(jìn)入人體后 會(huì)干擾人的腦神經(jīng) 腎功能 生殖功能 天哪 那樣的情形不堪設(shè)想 也許有人還會(huì)甩出這句話 沒見你說(shuō)的那么可怕嘛 其實(shí) 亂扔廢電池的危害是天長(zhǎng)日久積累而越來(lái)越嚴(yán)重的 如果不注意預(yù)防 真的到了處處都能見到如此可怕后果的地步 那么后悔就已晚了 同學(xué)們 亂扔廢電池危害大 讓我們行動(dòng)起來(lái) 改掉亂丟廢電池的壞習(xí)慣 做一名大自然的環(huán)保小衛(wèi)士吧 明確要求 1 在習(xí)作前確定研討的內(nèi)容 根據(jù)討論的話題 大量搜集相關(guān)資料 2 圍繞提供的一個(gè)話題組織討論 展開豐富激烈的討論 各人發(fā)表自己的看法 積極陳述自己的觀點(diǎn) 或查閱有關(guān)材料 了解別人的看法 結(jié)合自己的認(rèn)識(shí) 再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來(lái) 小小討論會(huì)A 按一定的順序?qū)?觀點(diǎn)明確 B 做到有詳有略 重點(diǎn)突出 C 學(xué)生正確運(yùn)用別人的語(yǔ)言 說(shuō)話的內(nèi)容或各種文字材料中含別人的看法 D 搜集資料 進(jìn)行整理 溫馨提示 交流修改 1 同桌之間相互讀自己的文章 請(qǐng)同桌提出修改意見 2 自己修改習(xí)作 3 交流習(xí)作 師生點(diǎn)評(píng) 修改