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小學音樂 森林狂想曲 教案一 教學目標 情感態(tài)度與價值觀 在情感熏陶和感染下 豐富大自然當中各種聲音的情感體驗 過程與方法 采用演唱和表演的方式 熟悉三部分的音樂旋律 提高音樂的記憶能力和創(chuàng)新能力 知識與技能 能辨別各段旋律的順序 了解曲式結構 二 教學重難點 重點 用不同的情緒演唱三段音樂旋律 難點 根據(jù)音樂旋律配音效 三 教學用具 多媒體 電子琴 打擊樂器 四 教學過程 一 新課導入播放小動物的叫聲 小鳥 蟈蟈 大象等 由學生猜并模仿各種小動 物的動作或聲音 二 新課教學1 初次欣賞音樂片段 聆聽音樂中的聲音師 從音樂中同學們聽到了那些聲音 能模仿它的聲音嗎 學生自由回答并模仿聽到的小動物的叫聲 小鳥 蟈蟈 青蛙 流水等很多的聲音 2 再次欣賞音樂片段 1 為音樂配伴奏 拿著樂器的學生跟隨音樂敲擊樂器 表演一種自然界的聲音 沒有樂器的學生跟隨音樂做身體律動 表演一種自然界的物體 2 簡單介紹樂曲 3 完整的欣賞音樂 1 完整的感受音樂的情緒 輕松 愉快的心情 2 熟悉三段音樂主題 聆聽音樂 分辨三段音樂主題 老師彈奏音樂主題 A B C 學生學唱老師示范并引導 演唱音樂主題 A B 時用輕快 短促 高位置 彈性的聲音演唱 注意旋律中的換氣記號 演唱音樂主題 C 時速度稍慢 旋律要清晰 注意弱起和換氣記號 學生再次跟琴學唱 整體演唱三段主題 3 學生根據(jù)旋律主題 A 加入自己喜歡的聲音 加入音效 三 鞏固提高 了解曲式結構 1 學生根據(jù)圖表 聆聽音樂 判斷音樂的主題旋律2 學生根據(jù)圖表討論分析曲式結構師 請同學們給你們的小腦袋插上翅膀 以小組為單位討論 歌曲分為幾段呀 全曲共由三個主題交替構成 是一個多段體結構的樂曲 3 了解音效 開頭 中間 結尾處是很多自然界的聲音 我們把它叫做音效 4 完整的演奏音樂作品 1 學生分三組分別模仿開頭 中間 結尾的三個音效部分 并歌唱音樂主題 為音樂主題部分配伴奏 2 師生評價 四 課堂小節(jié)今天這節(jié)課我們就上到這里 希望同學們以后能夠欣賞到更多更美的大自然音樂 再見 五 板書設計 六 教學反思