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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志 設(shè)計(jì)(論文)題目：齒輪泵體（Ⅱ）機(jī)械加工 工藝及專用夾具設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名： 于婷婷 系 別： 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 指 導(dǎo) 教 師： 丁紅軍 指導(dǎo)教師 職 稱： 講師 北華航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處制 說(shuō) 明 1. “畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志” 是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的完整記錄，也是對(duì)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的記載。是考核學(xué)生和教師畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基本依據(jù)之一。 2. 周志中的“畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)展情況記錄”由學(xué)生本人填寫(xiě)。學(xué)生應(yīng)對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中取得的成果、遇到的問(wèn)題、查閱的資料、工作進(jìn)展等情況認(rèn)真填寫(xiě)。除記載工作過(guò)程外，也可對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)論文提供基礎(chǔ)資料。 3. “指導(dǎo)教師意見(jiàn)”由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況填寫(xiě)，應(yīng)對(duì)學(xué)生前一段工作提出意見(jiàn)，并提出進(jìn)一步工作目標(biāo)，督促學(xué)生按計(jì)劃完成規(guī)定的任務(wù)。 4. “畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志” 在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間由學(xué)生保管，每周在與指導(dǎo)老師見(jiàn)面前填寫(xiě)好并攜帶到老師處交指導(dǎo)老師審閱并填寫(xiě)意見(jiàn)。 5. 在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，每周填寫(xiě)好周志后由校外指導(dǎo)老師填寫(xiě)意見(jiàn)并簽字，同時(shí)將電子稿（電子稿周志在校園網(wǎng)下載）通過(guò)電子郵件以附件的形式發(fā)給校內(nèi)指導(dǎo)教師。校內(nèi)指導(dǎo)教師寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)后，通過(guò)電子郵件將該文件（含學(xué)生填寫(xiě)部分）以附件的形式發(fā)還給學(xué)生，學(xué)生要將該附件下載存儲(chǔ)成一個(gè)文件，每周單獨(dú)存儲(chǔ)。 6. 學(xué)生在答辯前，按指定時(shí)間將“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志”和畢業(yè)論文等資料交答辯委員會(huì)。校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生除上交周志外，還要將和校內(nèi)指導(dǎo)教師的通信文件提交一份拷貝。 7. 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作完成后，各系（教研室）應(yīng)將“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周志”作為畢業(yè)設(shè)計(jì)資料之一予以整理歸檔。 （該頁(yè)印制在封二上） 時(shí)間： 2017年 2 月 20 日——2017 年 2 月24日 周數(shù)：第 1 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 拿到畢設(shè)題目和設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，分析零件查閱書(shū)籍 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 多看一些資料，包括外國(guó)的 時(shí)間：2017年 2月 25 日——2017年 3 月3 日 周數(shù)：第 2 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 搜索外文文獻(xiàn)并翻譯 編寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述 提交并根據(jù)老師的要求 進(jìn)行修改 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 改正指出的不足，進(jìn)行最后修改 時(shí)間：2017年 3 月4 日——2017年 3 月10 日 周數(shù)：第 3 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 修改開(kāi)題資料 打印 準(zhǔn)備開(kāi)題答辯 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 整理打印開(kāi)題資料 時(shí)間：2017年 3 月11 日——2017年 3 月17 日 周數(shù)：第 4 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 開(kāi)題答辯 制作零件圖 確定零件的相關(guān)加工表面 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 進(jìn)行開(kāi)題答辯，分析零件各個(gè)加工表面 時(shí)間：2017年 3 月18 日——2017年 3 月24 日 周數(shù)：第 5 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 研究鑄件毛坯 查閱書(shū)籍，多看一些例子，明確方向，并確定加工的機(jī)床 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 分析零件毛坯獲得加工方法，確定各個(gè)加工工序的加工內(nèi)容 時(shí)間：20167年 3 月25 日——2017年4 月 1日 周數(shù)：第 6 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 研究零件的具體尺寸 查閱書(shū)籍 確定加工方式 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 具體分析零件加工要求，確定加工所需的機(jī)床、刀具 時(shí)間：2017年4 月2 日——2017年4 月 8日 周數(shù)：第 7 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 根據(jù)零件特性 確定加工方案 計(jì)算加工參數(shù) 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 計(jì)算切削參數(shù)，查閱手冊(cè) 時(shí)間：2017年4 月 9日—— 2017年4 月 15日 周數(shù)：第 8 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 編寫(xiě)工藝卡片電子版 并請(qǐng)老師審閱做相應(yīng)的修改 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 編寫(xiě)工藝卡片，對(duì)工藝卡片的錯(cuò)誤進(jìn)行修改，安排銑夾具的設(shè)計(jì)任務(wù) 時(shí)間：2017年4 月 16日—— 2017年4 月 22日 周數(shù)：第 9 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 設(shè)計(jì)車(chē)床夾具 限制6個(gè)自由度 確定定位夾緊 繪制夾具體零件圖 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 分析車(chē)床夾具的定位夾緊方案，確定車(chē)床夾具的機(jī)床型號(hào)及刀具尺寸，方案合理，不足之處進(jìn)行修改 時(shí)間：2017年4 月 23日——2017年4 月30日 周數(shù)：第 10 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 設(shè)計(jì)鉆床夾具 限制6個(gè)自由度 分析定位，夾緊 繪制夾具體圖 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 對(duì)鉆床夾具的不足之處進(jìn)行修改，安排鉆床夾具的設(shè)計(jì)任務(wù) 時(shí)間：2017年5月 1 日—— 2017年5月 6 日 周數(shù)：第 11 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 繪圖 對(duì)鉆床車(chē)床的夾具裝配圖進(jìn)行繪制 編寫(xiě)論文 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 分析鉆床夾具的合理性，方案合理，指出不足之處，進(jìn)行二維圖繪制 時(shí)間： 2017年5月 7 日——2017年5月 13 日 周數(shù)：第12 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 編寫(xiě)畢業(yè)論文 請(qǐng)老師審閱 并指出其中的錯(cuò)誤 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 審閱畢業(yè)論文，修改畢業(yè)論文中的錯(cuò)誤 時(shí)間：2017年5月 14 日—— 2017年5月 20 日 周數(shù)：第 13 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 請(qǐng)老師審核圖紙 工藝卡片 并修改 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指出圖紙工藝卡片的不合理進(jìn)行修改 時(shí)間：2017年5月 21 日——2017年6月 4 日 周數(shù)：第 14 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 打印圖紙 整理圖紙 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 最后審閱圖紙，整理打印二維圖 時(shí)間：2017年6月5 日——2017年 6月 8日 周數(shù)：第 15 周 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況 整理資料 請(qǐng)老師審閱 準(zhǔn)備答辯 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 整理答辯資料 7