《九年級(jí)政治全冊(cè) 3.6.2 憲法是國(guó)家的根本大法課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 3.6.2 憲法是國(guó)家的根本大法課件 新人教版.ppt（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

復(fù)習(xí)提問 我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān) 我國(guó)最高的權(quán)力機(jī)關(guān) 我國(guó)的根本政治制度 黨治理國(guó)家的基本方略 依法治國(guó)的基本要求 依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié) 人民代表大會(huì) 全國(guó)人民代表大會(huì) 人民代表大會(huì)制度 依法治國(guó) 堅(jiān)持法律面前人人平等 保證有法可依 有法必依 執(zhí)法必嚴(yán) 違法必究 依法行政 憲法是國(guó)家的根本大法 自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本80 83頁的內(nèi)容 邊讀書邊思考 找到下列問題的答案 1 憲法的地位和內(nèi)容分別是什么 2 我國(guó)現(xiàn)行憲法由哪幾部分組成 3 青少年如何樹立憲法意識(shí) 維護(hù)憲法的尊嚴(yán) 4 為什么憲法具有最高的法律地位 法律權(quán)威和法律效力 具體表現(xiàn)在哪里 5 憲法與普通法律的區(qū)別和聯(lián)系 6 為什么說憲法是國(guó)家的根本大法 2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議決定將12月4日設(shè)立為 國(guó)家憲法日 國(guó)家通過多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng) 1 國(guó)家憲法日 為什么要定在這個(gè)日子呢 12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法實(shí)施日 2 國(guó)家憲法日 的確立說明了什么呢 憲法是國(guó)家的根本大法 是治國(guó)安邦的總章程 法律家族聚會(huì) 憲法 刑法 民法通則 行政法 訴訟法 未成年人保護(hù)法 誰是法律家族的核心 依法治國(guó) 首先是依憲治國(guó) 憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù) 在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用 1 憲法的作用 地位 憲法是國(guó)家的根本大法 憲法是治國(guó)安邦的總章程 1 國(guó)家性質(zhì) 2 根本制度 社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度 中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家 憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問題 8點(diǎn) 2 憲法規(guī)定主要的內(nèi)容 P80 P81 人民代表大會(huì)制度 3 根本任務(wù) 沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路 集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 4 根本政治制度 P93 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 平等權(quán) 政治權(quán)利和自由 宗教信仰自由 人身自由 文化教育權(quán)利 八下P9維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié) 保守國(guó)家秘密 維護(hù)祖國(guó)的安全 榮譽(yù)和利益 依法納 八下P16 公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容 憲法是每個(gè)公民享有權(quán)利 履行義務(wù)的根本保證 習(xí)近平 5 國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度 6 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 7 國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán) 國(guó)旗 五星紅旗 國(guó)歌 義勇軍進(jìn)行曲 國(guó)徽 中間是五星照耀下的天安門 周圍是谷穗和齒輪 首都 北京 以上問題都是國(guó)家生活中的問題 根本 普通法律只是對(duì)刑事 民事 經(jīng)濟(jì) 行政等國(guó)家生活中的規(guī)定 某一方面 8 國(guó)家標(biāo)志 1954年 第一屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過 中華人民共和國(guó)憲法 1975年 第四屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過第二部憲法 1978年 第五屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過第三部憲法 1982年 第五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過第四部憲法 憲法的變遷 并且1982年憲法是我國(guó)現(xiàn)行憲法 曾做過四次修改 1988年 1993年 1999年 2004年 3 我國(guó)憲法的構(gòu)成 序言與總綱 公民的基本權(quán)利與義務(wù) 國(guó)家機(jī)構(gòu) 國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都 2 運(yùn)用法律武器 訴訟手段 向人民法院起訴 1 憲法和法律規(guī)定公民享有受教育權(quán)和姓名權(quán) 小齊有維權(quán)意識(shí) 懂得依法維權(quán) 情感升華 有同學(xué)說 憲法是管理國(guó)家大事的 與國(guó)家有密切關(guān)系 與我們青少年無關(guān) 對(duì)此談?wù)勀愕目捶?憲法就在我們身邊 憲法與我們的生活有著非常密切的聯(lián)系 4 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣維護(hù)憲法的尊嚴(yán) P82 學(xué)懂守護(hù)行 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法 了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容 養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣 自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán) 積極同違憲行為作斗爭(zhēng) 憲法具有最高的法律地位 自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本80 83頁的內(nèi)容 邊讀書邊思考 找到下列問題的答案 1 憲法的地位和內(nèi)容分別是什么 2 我國(guó)現(xiàn)行憲法由哪幾部分組成 3 青少年如何樹立憲法意識(shí) 維護(hù)憲法的尊嚴(yán) 4 為什么憲法具有最高的法律地位 法律權(quán)威和法律效力 具體表現(xiàn)在哪里 5 憲法與普通法律的區(qū)別和聯(lián)系 6 為什么說憲法是國(guó)家的根本大法 行政法規(guī) 基本法律 普通法律 地方性法規(guī) 自治條例 單行條例 憲法 圖示告訴我們 憲法與其他法律是什么關(guān)系 一 憲法具有最高的法律地位 法律權(quán)威和法律效力 是指法律的強(qiáng)制性和約束力 判斷 有人說 憲法是母法 普通法律是子法 至高無上的憲法和眾多的子法 筑成了一座法律的金字塔 上一級(jí)的法律比下一級(jí)法律的效力高 規(guī)定國(guó)家生活中帶有全局性 根本性的問題 是國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ) 某一方面 普通法律 民法 憲法 婚姻法 教育法 物權(quán)法 法官法 刑法 國(guó)旗法 立法基礎(chǔ) 立法依據(jù) 是憲法的具體化 結(jié)合材料說一說 為什么普通法律都要標(biāo)明 根據(jù)憲法 制定本法 刑法 第一條 為了懲罰犯罪 保護(hù)人民 根據(jù)憲法 結(jié)合我國(guó)同犯罪做斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況 制定本法 教育法 第一條 為了發(fā)展教育事業(yè) 提高全民族的素質(zhì) 促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) 根據(jù)憲法 制定本法 勞動(dòng)法 第一條 為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系維護(hù)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步根據(jù) 憲法 法 制定本法 1 憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是根據(jù)憲法制定的 是憲法的具體化 二 憲法具有最高法律地位的表現(xiàn) p83 無效的村規(guī)民約 李某駕駛農(nóng)用運(yùn)輸車在董某承包的橘園休息時(shí) 偷摘了一個(gè)橘子 被董某發(fā)現(xiàn) 為此董某立即按村規(guī)民約中 凡偷橘子者 一律罰款2500元 定處罰 扣押李某的農(nóng)用運(yùn)輸車并聲稱繳清罰款后返還 此后 李某多次前來協(xié)商未果 于是李某向法院起訴請(qǐng)求判令董某返還車輛 法院審理認(rèn)為 村規(guī)民約不能違背國(guó)法 我國(guó) 村民委員會(huì)組織法 第16條規(guī)定 村規(guī)民約不得與憲法 法律和法規(guī)相抵觸 李某偷摘一個(gè)橘子 被處罰2500元 這一處理顯然有失公平 違背我國(guó)憲法 和法律精神 因此是無效的 不具約束力 它與憲法的規(guī)定相抵觸 地方性法規(guī) 自治條例 單行條例 行政法規(guī) 基本法律 憲法 2 憲法與普通法律相比 具有最高的法律效力 P83 憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威 法律 行政法規(guī)的內(nèi)容與精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背 否則 就會(huì)因違憲而無效 憲法 第五條第三款規(guī)定 一切法律 行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸 憲法第5條第4款規(guī)定 一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量 各政黨和各社會(huì)團(tuán)體 各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律 一切違反憲法和法律的行為 必須予以追究 2013年3月17日 國(guó)家主席習(xí)近平在全國(guó)人大閉幕會(huì)上的講話中表示 我將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé) 同日 國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在中外記者會(huì)開場(chǎng)白中說道 我們將忠誠(chéng)于憲法 法律是人們活動(dòng)的準(zhǔn)則 而 3 憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則 目的 保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性 使國(guó)家長(zhǎng)治久安 社會(huì)健康發(fā)展 4 比普通法律相比 憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格 從制定和修改的程序 聯(lián)系 制定修改程序 法律效力 主要內(nèi)容 區(qū)別 普通法律 憲法 規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題 規(guī)定某一方面的問題 是制定普通法律的依據(jù) 具有最高的法律效力 依據(jù)憲法制定 不得違憲 否則會(huì)因違憲而無效 比普通法律更嚴(yán)格1 5提出2 3的全國(guó)人大代表通過 同屬于法律范疇 都具有法律效力 都需要國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 都是人民意志和利益的體現(xiàn) 普通法律是根據(jù)憲法制定的 是憲法的具體化 比較嚴(yán)格 1 2全國(guó)人大代表通過 三 為什么說憲法是國(guó)家的根本大法 P83 憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題 1 從內(nèi)容上看 2 從效力上看 3 從制定修改程序上看 憲法比普通法律更為嚴(yán)格 憲法具有最高的法律效力 憲法是國(guó)家的根本大法 治國(guó)安邦的總章程 憲法具有最高的法律地位 1 憲法的作用和內(nèi)容2 憲法的構(gòu)成3 樹立憲法意識(shí) 維護(hù)憲法尊嚴(yán) 1 憲法具有最高的法律地位 法律權(quán)威和法律效力 表現(xiàn) 2 憲法是國(guó)家的根本大法 1 憲法乃一國(guó)法律之 龍頭 是治國(guó)安邦的總章程 因?yàn)?A 憲法是所有法律的總和B 憲法是國(guó)家的根本大法C 憲法是有全國(guó)人民代表大會(huì)制定的D 憲法對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 你行我行大家行 B 2 下列關(guān)于我國(guó)幾種法律之間關(guān)系的不等式 正確的是 A 憲法 普通法律 地方性法規(guī)B 憲法 地方性法規(guī) 普通法律C 普通法律 憲法 地方性法規(guī)D 地方性法規(guī) 憲法 普通法律 你行我行大家行 A 3 憲法之所以被稱為國(guó)家的根本大法 是因?yàn)?依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó) 憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問題 依法治國(guó)是黨和國(guó)家治理國(guó)家的基本方略 憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的重點(diǎn)問題 憲法具有最高的法律效力 憲法的制定和修改比普通法律更為嚴(yán)格A B C D A 4 我國(guó)義務(wù)教育法 未成年人保護(hù)法 國(guó)旗法等均寫明 以憲法為根據(jù)制定本法 或 根據(jù)憲法 制定本法 這表明 A 憲法包含了其他法律 法規(guī)B 憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)C 憲法具有最高的法律效力D 一切法律 法規(guī)都不得與憲法相抵觸 B 5 材料一 我國(guó)憲法第4條規(guī)定 國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要 幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展 第46條規(guī)定 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù) 材料二 我國(guó)教育法第9條規(guī)定 公民不分民族 種族 性別 職業(yè) 財(cái)產(chǎn)狀況 宗教信仰等 依法享有平等的受教育機(jī)會(huì) 第10條規(guī)定 國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要 幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè) 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 結(jié)合材料 談?wù)勎覈?guó)憲法和教育法之間的關(guān)系 你行我行大家行 聯(lián)系 材料一是憲法所規(guī)定的內(nèi)容 材料二是教育法規(guī)定的內(nèi)容 兩者之間的關(guān)系是根本大法與普通法律的關(guān)系 即母法與子法的關(guān)系 區(qū)別 第一 憲法規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中的根本問題 而教育法規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中關(guān)于教育方面的問題 第二 憲法與教育法相比具有最高的法律效力 第三 憲法的制定和修改的程序比教育法更為嚴(yán)格 共同點(diǎn) 第一 憲法與教育法都是我國(guó)制定或認(rèn)可的法律 均由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 都對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力 第二 上述材料中兩部法律所規(guī)定的內(nèi)容都是我國(guó)人民意志和利益的體現(xiàn) 對(duì)全體社會(huì)成員具有規(guī)范和保護(hù)作用 相互影響 第一 憲法是教育法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 教育法是根據(jù)憲法制定的 是憲法中關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)方面內(nèi)容的具體化 第二 教育法內(nèi)容不得與憲法相違背 否則就會(huì)因違憲而無效