2019人教版語(yǔ)文一年級(jí)上:口語(yǔ)交際《我們做朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《2019人教版語(yǔ)文一年級(jí)上:口語(yǔ)交際《我們做朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019人教版語(yǔ)文一年級(jí)上:口語(yǔ)交際《我們做朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(13頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019人教版語(yǔ)文一年級(jí)上:口語(yǔ)交際《我們做朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版語(yǔ)文一年級(jí)上:口語(yǔ)交際《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) ?教材分析 ??本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說(shuō)一說(shuō),以此來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的了解,建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系。通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力,培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度、語(yǔ)言習(xí)慣,以及語(yǔ)言交際能力。同時(shí),本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。 ??教學(xué)目標(biāo) ??1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng),感受交際的樂(lè)趣。 ??2.學(xué)習(xí)使用普通話(huà),引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。 ??3.在交際互動(dòng)中,使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn);認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人的講話(huà)內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。(重點(diǎn)) ??4.能講清楚想和誰(shuí)交朋友及原因;能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感;能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人;能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點(diǎn)) ??課前準(zhǔn)備 ??1.多媒體課件。(教師) ??2.學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡:寫(xiě)上姓名和一個(gè)優(yōu)點(diǎn))。(學(xué)生) ??教學(xué)過(guò)程 ??一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題 ??師激趣:同學(xué)們,從坐姿上老師就能看出你們個(gè)個(gè)都是會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。那么,我可要考考你們嘍!請(qǐng)聽(tīng)題:從入學(xué)到今天,你都取得了哪些進(jìn)步? ??來(lái),我們分享一下!(課件出示:和你分享我的進(jìn)步) ??1.分享小朋友成長(zhǎng)的快樂(lè)。 ??(1)學(xué)生們根據(jù)自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現(xiàn),說(shuō)一說(shuō)自己取得了哪些進(jìn)步??梢哉f(shuō)學(xué)到的知識(shí),可以說(shuō)學(xué)會(huì)的本領(lǐng),例如:踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,做到聲音洪亮,說(shuō)話(huà)流利,不能重復(fù)。 ??生1:我學(xué)會(huì)了拼音。 ??生2:我學(xué)習(xí)了很多生字,還會(huì)寫(xiě)呢! ? ??生3:體育課上,我學(xué)會(huì)了怎樣踢毽子,老師還表?yè)P(yáng)我了,我特別高興! ??生4:我把自己喜歡的書(shū)借給了朱明明同學(xué)。 ??(2)師小結(jié):同學(xué)們,分享了你們的進(jìn)步,老師打心眼兒里佩服你們,所以我特別想和你們成為好朋友。誰(shuí)能說(shuō)好這句——“我們做朋友”,誰(shuí)就是我的好朋友了。 ??2.板書(shū)課題或出示課件,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà):我們做朋友。 ??課件出示要求: ??(1)正確、流利地說(shuō)出“我們做朋友”五個(gè)字。 ??(2)聲音要洪亮。 ??生1:我們做朋友。 ??生2:我們做朋友! ??3.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。(課件出示:我和老師做朋友) ??師:接下來(lái),我可要加大難度,誰(shuí)能把這句話(huà)里的“我們”換成“我和老師”再說(shuō)一遍?并說(shuō)說(shuō)愿意和老師交朋友的原因。 ??生:我和老師做朋友,我喜歡聽(tīng)您講課。 ??師:謝謝你,朋友!來(lái),握個(gè)手吧! ??生:我和老師做朋友,我喜歡老師。 ??師:能成為你的朋友,我真榮幸! ??師(環(huán)顧四周):誰(shuí)還想說(shuō)?你們都想說(shuō)?師:那就請(qǐng)對(duì)照大屏幕,大聲將這句話(huà)說(shuō)給老師聽(tīng)。 ??生齊:我和老師做朋友。 ??師結(jié):謝謝你們!現(xiàn)在我宣布:你們都是我的好朋友了。 ??設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用——活動(dòng)或?qū)嵺`。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是由教與學(xué)的雙邊活動(dòng)構(gòu)成的。嚴(yán)格起來(lái)說(shuō),課堂上的每時(shí)每刻師生都處于活動(dòng)之中,教師通過(guò)層層遞進(jìn)的感情交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,進(jìn)而水到渠成地引出話(huà)題,親切自然,使學(xué)生消除課堂上的緊張情緒。這是口語(yǔ)交際課首先要達(dá)到的教學(xué)氛圍。 ??二、說(shuō)優(yōu)點(diǎn),介紹自己 ??1.談交友標(biāo)準(zhǔn)。 ??過(guò)渡:除了要和老師交朋友,同學(xué)們還要學(xué)會(huì)和身邊的小伙伴成為好朋友。 ??課件出示一個(gè)平時(shí)較為羞怯的學(xué)生的照片。 ??師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)同學(xué)?誰(shuí)是他的好朋友? ??學(xué)生舉手。 ??師:瞧,多可愛(ài)!同學(xué)們,你們覺(jué)得他最可愛(ài)的地方是什么? ??生1:他特別愿意幫助別人。 ??生2:有一次,我忘記帶橡皮了,就是他借給我的。 ??師:他也是老師的好朋友。我覺(jué)得他上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的樣子特別可愛(ài)。 ??那么,你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢? ??學(xué)生各抒己見(jiàn),紛紛說(shuō)出自己的交友標(biāo)準(zhǔn): ??生1:我的朋友要愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)思考問(wèn)題。 ??師:你喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)思考的朋友。 ??生2:我的朋友應(yīng)該有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人。 ??師:你想和有愛(ài)心,樂(lè)于助人的同學(xué)成為朋友,說(shuō)明你也是一個(gè)有愛(ài)心,樂(lè)于幫助他人的好孩子。 ? ??生3:我的朋友呀,他應(yīng)該講文明、有禮貌。 ??師:你愿意結(jié)識(shí)講文明、有禮貌的朋友。 ??生4:我覺(jué)得,我的朋友上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,下課時(shí)還不能在教室里打鬧。 ??師:看來(lái),你是一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子,老師喜歡你! ??生5:我喜歡和會(huì)踢毽子的同學(xué)交朋友,下課時(shí)我們能一起玩。 ??師:我明白了,你的意思是,要有一個(gè)愛(ài)好相同的朋友,是嗎? ??生5:是的。 ??…… ??師結(jié):哇!好高的交友標(biāo)準(zhǔn)!其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的、讓人喜歡的地方,有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛,有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,有的同學(xué)字寫(xiě)得很漂亮,有的同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音甜甜的,有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書(shū),有的同學(xué)特別講衛(wèi)生…… ??2.找自己的優(yōu)點(diǎn)。 ??師:看來(lái),我們要想交到好朋友,必須得有自己的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中,我們班的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),接下來(lái)就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步:向別人介紹自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕,趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn),好好介紹自己。(課件出示:自我介紹) ??3.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。 ??師:我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了,請(qǐng)你對(duì)照自己的優(yōu)點(diǎn),完成句式練習(xí)。[課件出示:你好,我是一年級(jí)(2)班的(???),我的優(yōu)點(diǎn)是(????)。]?4.介紹我自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí)) ??師:同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí),接下來(lái)你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢?請(qǐng)看大屏幕。(課件出示:向別人介紹自己。要求:說(shuō)清楚,聽(tīng)仔細(xì)。) ??(1)對(duì)同桌介紹自己。 ??師:來(lái),我們先面對(duì)同桌介紹自己,請(qǐng)你倆給大家做個(gè)示范。對(duì),就是這樣,對(duì)照大屏幕上的句式,把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)給同桌聽(tīng)。 ??生1:劉子嘉你好,我是一年級(jí)(2)班的李陽(yáng),我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)讀書(shū)。 ??生2:李陽(yáng)你好,我是一年級(jí)(2)班的劉子嘉,我的優(yōu)點(diǎn)是講衛(wèi)生。 ??(2)在四人小組介紹自己。 ??師:接下來(lái),我們要在四人小組中介紹自己,每個(gè)四人小組中的1號(hào)同學(xué)都是小組長(zhǎng),從小組長(zhǎng)開(kāi)始,按順序一一介紹自己吧。 ??(3)面向全班介紹自己。 ??師:剛才,同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰(shuí)想第一個(gè)站起來(lái)把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。 ? ??生1:大家好,我是一年級(jí)(2)班的劉子彤,我的優(yōu)點(diǎn)是講文明、懂禮貌。 ??生2:大家好,我是一年級(jí)(2)班的李佳明,我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)踢足球。 ??生3:同學(xué)們好,老師好!我是一年級(jí)(2)班的郭展碩,我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)勞動(dòng)。 ??…… ??師小結(jié):剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說(shuō)出了自己的優(yōu)點(diǎn),給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象,相信,你們一定能交到最好的朋友。 ??設(shè)計(jì)意圖:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。課堂上我以口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩,始終堅(jiān)持以生為本,巧妙運(yùn)用教學(xué)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,在口語(yǔ)交際的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,力爭(zhēng)讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá),學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)合作。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),在課堂上我創(chuàng)設(shè)了寬松的交際氛圍,使學(xué)生積極地參與到聽(tīng)、說(shuō)、議中來(lái)。讓學(xué)生真正成為口語(yǔ)交際的主角。 ??三、看優(yōu)點(diǎn),選朋友 ??1.過(guò)渡:看完了幻燈片,又聽(tīng)了那么多小朋友的介紹,我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo),那么,你想和誰(shuí)成為好朋友呢?讓我們進(jìn)入交友第二步:看優(yōu)點(diǎn),選朋友。 ??2.多媒體課件出示:我想和(???)交朋友,因?yàn)樗?她)(???)。我還想和(???)交朋友,因?yàn)樗?她)(???)。 ??3.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕,細(xì)心聽(tīng)老師讀要求。參照大屏幕上的句式,大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。 ??生1:我想和張雨諾交朋友,因?yàn)樗莻€(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,我也喜歡讀書(shū)。我還想和張欣奕交朋友,因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人,今天還借給我鉛筆了呢。 ??生2:我想和王博交朋友,因?yàn)樗臀乙粯訒?huì)踢球,下課我們還在一起玩呢。我還想和洪熙交朋友,因?yàn)樗貏e遵守紀(jì)律,上課從來(lái)不搞小動(dòng)作。生3:我想和張曦文交朋友,因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好,字也寫(xiě)得漂亮。我還想和王麗雪交朋友,因?yàn)樗拇笱劬鲩W忽閃的,特別可愛(ài)。 ??…… ??4.過(guò)渡:大家既然都有了好朋友的目標(biāo),就讓我們進(jìn)入交友的第三步:用誠(chéng)心,交朋友。多媒體課件出示:你好(???),我叫(??????),我的優(yōu)點(diǎn)是(???)。因?yàn)槟????????),所以我想和你交朋友。 ??讓學(xué)生自由組合,在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)??梢砸黄鹱鍪止?、畫(huà)畫(huà),可以和好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)或講講故事,也可以一起玩玩具…… ? ??在此過(guò)程中,老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),不要冷落了任何一個(gè)學(xué)生。 ??5.師:誰(shuí)能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友? ??李明:你好王博,我叫李明,我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)踢球。因?yàn)槟阋蔡貏e喜歡踢球,所以我想和你交朋友。 ??師:你的表達(dá)真清楚,態(tài)度非常誠(chéng)懇,我先交了你這個(gè)朋友,一張笑臉作為見(jiàn)面禮!那王博同學(xué),你愿意和李明成為好朋友嗎? ??王博:我也喜歡踢球,這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。 ??師:請(qǐng)你倆帶上交友卡到前邊來(lái),表演給大家! ??(王博和李明到前面互換交友卡,學(xué)生給予掌聲作為鼓勵(lì)。) ??師:我宣布:交友成功,一人一張笑臉作為祝賀! ??師:還有誰(shuí)已經(jīng)找好了朋友,請(qǐng)帶上你的名片到前邊來(lái),讓我們一同分享你交友的快樂(lè)! ??宋穎:你好張曦文,我叫宋穎,我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡書(shū)法,更喜歡繪畫(huà)。因?yàn)槟愕臅?shū)法太好了,我要向你學(xué)習(xí),希望你幫助我,我們共同進(jìn)步。所以,我想和你交朋友。 ??師:你的語(yǔ)言很流利,態(tài)度真誠(chéng),一張笑臉作為見(jiàn)面禮!張曦文同學(xué),你愿意和宋穎同學(xué)成為好朋友嗎? ??張曦文:其實(shí),你的書(shū)法已經(jīng)很好了,我也特別喜歡你的兒童畫(huà),真漂亮。以后,我們共同進(jìn)步。我愿意和你成為好朋友。 ??師:祝賀宋穎同學(xué)和張曦文同學(xué)交友成功,一人一張笑臉作為賀禮!愿你們笑口常開(kāi)! ??6.音樂(lè)交友會(huì)。 ??師:同學(xué)們,你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣,把自己的心里話(huà)告訴你的好朋友,并交到自己最滿(mǎn)意的朋友? ??生:想! ??師:接下來(lái)老師就給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。 ??請(qǐng)看交友規(guī)則: ??(1)《找朋友》的音樂(lè)結(jié)束,必須回到座位坐好。 ??(2)交朋友時(shí),千萬(wàn)別忘了交流語(yǔ)和交換交友卡。 ??(3)要有誠(chéng)意,注意禮貌用語(yǔ)。 ??師:趕快準(zhǔn)備好你的名片,聽(tīng)著歡快的音樂(lè),和你的朋友面對(duì)面交流吧! ??音樂(lè)響起,交友大會(huì)開(kāi)始。 ??在此過(guò)程中,教師要作為一份子參與進(jìn)來(lái),要讓所有孩子都參與進(jìn)來(lái),并相機(jī)帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動(dòng)夸夸這些同學(xué),不要冷落了任何一個(gè)孩子。 ??設(shè)計(jì)意圖:“以人為本”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一種教育理念。教師要尊重學(xué)生,站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)里,表現(xiàn)在教師的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作之中。課上,教師讓學(xué)生積極地參與到交友的活動(dòng)中,各抒己見(jiàn),不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)、邏輯思維能力,還激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng),感受交際的樂(lè)趣。??四、誠(chéng)交友,談收獲 ??(《找朋友》的音樂(lè)停止) ??師:音樂(lè)已經(jīng)停止,請(qǐng)同學(xué)們趕快回到座位坐好,交到朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手!哇!這么多!趕快數(shù)數(shù)你的交友卡,看看你交到了幾位好朋友。 ??同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。 ??師:恭喜王博同學(xué)成功交到4位好友,獲得今天“最佳人氣”獎(jiǎng)。 ??師:你想對(duì)你的朋友說(shuō)些什么? ??生:謝謝朋友們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今后我會(huì)更加努力,積累更多的優(yōu)點(diǎn),成為大家心目中最棒的朋友! ??師:感謝王博同學(xué)精彩的獲獎(jiǎng)感言,相信你一定會(huì)成為全班同學(xué)最棒的朋友。同時(shí),祝賀所有交到了好朋友的同學(xué)。 ??師小結(jié):今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可愛(ài)的地方,每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂(lè)!我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂(lè)地成長(zhǎng),也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你,真快樂(lè)”友誼卡,送給自己的朋友,作為你們友誼的見(jiàn)證,好嗎? ??設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)和朋友一起玩的快樂(lè),體驗(yàn)到朋友之間的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作。教師在“動(dòng)”的活動(dòng)之后,又設(shè)計(jì)了“靜”的活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)獲獎(jiǎng)感言,引導(dǎo)學(xué)生交流,說(shuō)清觀點(diǎn),在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。一課一延伸,讓學(xué)生找到興趣所在,這也是教師今后努力的方向。 ? ??教學(xué)反思 ??1.這節(jié)口語(yǔ)交際課,在教學(xué)設(shè)計(jì)上無(wú)論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識(shí)”這一主題,在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我賞識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。學(xué)生能夠在自我賞識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信,懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),要和有優(yōu)點(diǎn)的孩子交朋友,更好地和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)友愛(ài)相處。所以,“賞識(shí)”讓本節(jié)課生動(dòng)、多彩。 ??2.本節(jié)課上,教師時(shí)而是孩子的玩伴,時(shí)而是導(dǎo)師,時(shí)而是主持人、見(jiàn)證人……一節(jié)課下來(lái),教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機(jī)變化,但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng),既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的活動(dòng),又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來(lái)的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛十分活躍。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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