《七年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心的南移課件 川教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心的南移課件 川教版.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一 教材分析 一 教材分析 一 教材分析 一 教材分析 1 知識準(zhǔn)備 人書互動 歷史人 事 現(xiàn)象寓于每課子目的段落中 學(xué)生需要通過解讀找出歷史人 事 現(xiàn)象元素 歷史事件元素主要有時期 原因 過程 評價 性質(zhì) 意義 影響 歷史人物元素主要有時期 評價 貢獻(xiàn) 品質(zhì) 讀 二 教學(xué)活動 2 教師導(dǎo)讀 宋元社會特征 涵蓋兩個中心 民族發(fā)展 經(jīng)濟(jì)南移 課題6 9課 透過并立戰(zhàn)和 統(tǒng)一 探秘民族發(fā)展 課題7 8課 透過南方發(fā)展 探因經(jīng)濟(jì)南移 附兩個中心關(guān)系圖示 讀 二 教學(xué)活動 二 教學(xué)活動 品 情感程序宣言 趣味 人文 人生路 家國魂 1 新課導(dǎo)入 2 表說并立 唐亡 收獲存疑 邊地政權(quán)建立的意義 加速封建化進(jìn)程 促進(jìn)邊疆開發(fā) 北宋建立現(xiàn)象 黃袍加身 和意義 二 教學(xué)活動 品 情感程序宣言 趣味 人文 人生路 家國魂 3 圖說關(guān)系 收獲存疑 讀書P37 P39地圖 畫并立圖示從政權(quán)戰(zhàn)與和 探民族南遷與融合和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 從元建立和鞏固探經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和民族融合 從岳飛 文天祥的死 觸犯統(tǒng)治集團(tuán)利益 探優(yōu)秀品質(zhì) 精忠報國 契丹 遼 北宋 西夏 金 南宋 蒙古 蒙古 蒙古 元 二 教學(xué)活動 品 情感程序宣言 趣味 人文 人生路 家國魂 3 圖釋南移 南北方由來 經(jīng)濟(jì)南移 表現(xiàn)或依據(jù) 原因 過程 秦嶺 淮河線 是自然的界限 是文化的界限 也是一個社會經(jīng)濟(jì)的界限 二 教學(xué)活動 品 情感程序宣言 趣味 人文 人生路 家國魂 3 畫說歷史 穿越清明上河圖 東京一日游 從農(nóng)業(yè) 手工業(yè) 商業(yè)和衣食住行用探南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和南移 二 教學(xué)活動 升 三 教學(xué)反思 2015年自貢市高初中歷史曬課課件標(biāo)題 宋元 延續(xù)繁榮的秘密 品民族關(guān)系的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移