《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 隆中對(duì)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 隆中對(duì)課件 新人教版.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

滾滾長(zhǎng)江東逝水 浪花淘盡英雄 三顧頻繁天下計(jì) 一番晤對(duì)古今情 畫紙之上分天下 談笑之間定乾坤 中對(duì)陳壽西晉歷史學(xué)家 著有 三國(guó)志 本文節(jié)選自 作者是字 朝安漢人 家 所著 共卷 記載三國(guó)時(shí)期 的歷史 三國(guó)志 蜀志 諸葛亮傳 陳壽 承祚 晉 史學(xué) 三國(guó)志 65 魏蜀吳 時(shí)代背景 東漢末年朝廷政治日趨黑暗 官府搖役繁重 刑罰極其苛刻 廣大人民陷于水深火熱之中 這時(shí) 爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模巨大的農(nóng)民起義 黃巾起義 在鎮(zhèn)壓黃巾起義過(guò)程中產(chǎn)生和壯大起來(lái)的大小武裝力量 為了取代東漢王朝 爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍 進(jìn)行了勾心斗角的政治斗爭(zhēng)和頻繁的軍事混戰(zhàn) 在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操 劉備和孫堅(jiān) 在多次戰(zhàn)爭(zhēng)中 一步步擴(kuò)大勢(shì)力 赤壁大戰(zhàn)之后 形成了魏 蜀 吳三國(guó)鼎立的形勢(shì) 公元207年 劉備屢敗 只好投靠劉表 寄居新野 勢(shì)單力孤 渴求賢者輔佐其成就大業(yè) 于是三顧茅廬 問(wèn)計(jì)于諸葛亮 諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng) 這篇 隆中對(duì) 就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載 一自學(xué)1字詞句的基本疏通2重點(diǎn)句子的翻譯 可自學(xué)兼研討 樂(lè)毅詣猖蹶沔吳會(huì)殆民殷存恤胄簞食度德隴畝傾頹夷越殆 一 自學(xué)1 自由朗讀課文要求 讀準(zhǔn)確 讀流暢 yu y ch ngju mi n ku i d i y n x zh u d n du l ng tu y d i 亮躬耕隴畝 好為 梁父吟 身長(zhǎng)八尺 1每自比于管仲 樂(lè)毅 時(shí)人莫之許也 惟博陵崔州平 穎川徐庶元直與亮友善 謂為信然 親自 經(jīng)常 只有 說(shuō)是確實(shí)這樣 喜歡 田地 承認(rèn) 當(dāng)時(shí)的人 友好 自學(xué)第一節(jié) 諸葛亮親自耕種田地 喜愛吟唱 梁父吟 他身高八尺 常常把自己與管仲 樂(lè)毅相比 當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有誰(shuí)承認(rèn)這一點(diǎn) 只有博陵崔州平 穎川的徐庶徐元直跟他交情很好 說(shuō)是確實(shí)這樣 第一節(jié)譯文 時(shí)先主屯新野 徐庶見先主 先主器之 謂先主曰 諸葛孔明者 臥龍也 將軍豈愿見之乎 先主曰 君與俱來(lái) 庶曰 2 此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 當(dāng)時(shí) 對(duì) 說(shuō) 告訴 是不是 是否 接近 趨向 拜訪 自學(xué)第二節(jié) 駐扎 器重 一起 委屈他 召他上門來(lái) 致 招致 應(yīng)該 屈尊 時(shí)先主屯新野 徐庶見先主 先主器之 謂先主曰 諸葛孔明者 臥龍也 將軍豈愿見之乎 先主曰 君與俱來(lái) 庶曰 2 此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 當(dāng)時(shí)劉備駐軍在新野 徐庶拜見劉備 劉備很器重他 徐庶對(duì)劉備說(shuō) 諸葛孔明 是臥龍啊 將軍可愿意見他嗎 劉備說(shuō) 您和他一起來(lái)吧 徐庶說(shuō) 這個(gè)人只能到他那里去拜訪 不能委屈他 召他上門來(lái) 將軍您應(yīng)該屈尊去拜訪他 第二節(jié)譯文 3由是先主遂詣y 亮 凡三往 乃見 4因屏人曰 漢室傾頹 奸臣竊命 主上蒙塵 5孤不度du 德量力 欲信大義于天下 6而智術(shù)淺短 遂用猖蹶 至于今日 7然志猶未已 君謂計(jì)將安出 拜訪 崩潰 估計(jì) 缺乏 認(rèn)為 自學(xué)第三節(jié) 總共 才 命人退避 盜用皇帝的政令 蒙受風(fēng)塵 通 伸 伸張 智謀辦法 就因此失敗 還停止 怎樣 于是 產(chǎn)生 3于是劉備就去拜訪諸葛亮 共去了三次 才見到 4 劉備 于是叫旁邊的人避開 說(shuō) 漢朝的天下崩潰 奸臣竊取了政權(quán) 皇上逃難出奔 5我沒(méi)有衡量自己的德行能否服人 估計(jì)自己的力量能否勝人 想要在天下伸張大義 6但是自己的智謀淺短 辦法很少 就因此失敗 造成今天這個(gè)局面 7但是我的志向還沒(méi)有罷休 您說(shuō)該采取怎樣的辦法呢 第三節(jié)譯文 自學(xué)并研討 一至三節(jié)重點(diǎn)句子翻譯 1 時(shí)人莫之許也 2 此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 3 由是先主遂詣亮 凡三往 乃見 4 因屏人 曰 漢室傾頹 奸臣竊命 主上蒙塵 5 孤不度德量力 欲信大義于天下 6遂用猖蹶 至于今日 7 然志猶未已 君謂計(jì)將安出 翻譯 1 時(shí)人莫之許也 當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有誰(shuí)承認(rèn)他的說(shuō)法 2 此人可就見 不可屈致也 將軍宜枉駕顧之 你只可以到主動(dòng)去見他 不可以委屈 他 招他來(lái) 將軍應(yīng)當(dāng)屈尊去拜訪他 3 由是先主遂詣亮 凡三往 乃見 于是先主就去拜訪諸葛亮 總共去了三次 才見到 4 因屏人曰 漢室傾頹 奸臣竊命 主上蒙塵 于是叫旁邊的人避開 說(shuō) 漢朝 的統(tǒng)治 崩潰 奸臣竊取了政權(quán) 皇上逃難出奔 5 孤不度德量力 欲信大義于天下 我沒(méi)有衡量 自己的 德行 能否服人 估計(jì)自己的力量 能否勝人 想向天下人伸張大義 6遂用猖蹶 至于今日 就因此失敗 弄到今天這個(gè)局面 7 然志猶未已 君謂計(jì)將安出 然而 我的 志向 到現(xiàn)在 還沒(méi)有罷休 先生認(rèn)為該采取怎樣的辦法 亮答曰 自董卓已來(lái) 豪杰并起 跨州郡者不可勝數(shù)sh 曹操比于袁紹 則名微而眾寡 然操遂能克紹 以弱為強(qiáng)者 非惟天時(shí) 抑亦人謀也 今操已擁百萬(wàn)之眾 挾xi 天子而令諸侯 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 通 以 盡 戰(zhàn)勝 而且 的確 確實(shí) 終于 占據(jù) 割據(jù) 小 謀劃 挾持 爭(zhēng)勝 自學(xué)第四節(jié) 不僅 諸葛亮回答道 自董卓篡權(quán)以來(lái) 各地豪杰紛紛起兵 占據(jù)幾個(gè)州郡的數(shù)不勝數(shù) 8曹操與袁紹相比 名聲小 兵力少 9但是曹操能夠戰(zhàn)勝袁紹 從弱小變?yōu)閺?qiáng)大 不僅是時(shí)機(jī)好 而且也是人的謀劃得當(dāng) 10現(xiàn)在曹操已擁有百萬(wàn)大軍 挾制皇帝來(lái)號(hào)令諸侯 這的確不能與他較量 第四節(jié)譯文1 孫權(quán)據(jù)有江東 已歷三世 11國(guó)險(xiǎn)而民附 賢能為之用 此可以為援而不可圖也 荊州北據(jù)漢 沔 利盡南海 東連吳會(huì) u i 西通巴 蜀 此用武之國(guó) 而其主不能守 12此殆d i天所以資將軍 將軍豈有意乎 被 地方 是不是有意圖 歸附 依附 作為 謀取 靠著 到達(dá) 大概 資助 給予 全部取得 物資 孫權(quán)占據(jù)江東 已經(jīng)歷了三代 11地勢(shì)險(xiǎn)要 民眾歸附 有才能的人被他重用 孫權(quán)這方面可以把他結(jié)為外援 而不可謀取他 荊州的北面控制漢 沔二水 一直到南海的物資都能得到 東面連接吳郡和會(huì)稽郡 西邊連通巴 蜀二郡 這是兵家必爭(zhēng)的地方 但是他的主人劉表不能守住 12這地方大概是老天用來(lái)資助將軍的 將軍難道沒(méi)有占領(lǐng)的意思嗎 第四節(jié)譯文2 益州險(xiǎn)塞s i 沃野千里 天府之土 高祖因之以成帝業(yè) 劉璋暗弱 張魯在北 13民殷國(guó)富而不知存恤x 智能之士思得明君 將軍既帝室之胄zh u 信義著于四海 總攬英雄 思賢若渴 險(xiǎn)要的地方 憑借 富裕 昏庸懦弱 來(lái) 愛惜 后代 布 聞名 廣泛的招致 益州有險(xiǎn)要的關(guān)塞 有廣闊肥沃的土地 是自然條件優(yōu)越 物產(chǎn)豐饒 形勢(shì)險(xiǎn)固的地方 漢高祖憑著這個(gè)地方而成就帝王業(yè)績(jī)的 益州牧劉玲昏庸懦弱 張魯在北面占據(jù)漢中 13人口眾多 物產(chǎn)豐富 但他不知道愛惜人民 有智謀才能的人都想得到賢明的君主 將軍您既然是漢朝皇帝的后代 威信和義氣聞名于天下 廣泛地羅致英雄 想得到賢能的人如同口渴一般 第四節(jié)譯文3 若跨荊 益 保其巖阻 西和諸戎 南撫夷越 外結(jié)好孫權(quán) 內(nèi)修政理 天下有變 則命一上將將ji ng荊州之軍以向宛 洛 將軍身率益州之眾出于秦川 14百姓孰敢不簞d n食壺漿以迎將軍乎 15誠(chéng)如是 則霸業(yè)可成 漢室可興矣 占據(jù) 安撫 帶領(lǐng) 親自 用壺盛漿 險(xiǎn)阻 指形勢(shì)險(xiǎn)要的地方 和好 用簞盛飯 如果 政治 如果占據(jù)了荊州 益州 憑借兩州險(xiǎn)要的地勢(shì) 西面和各族和好 南面安撫各族 對(duì)外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟 對(duì)內(nèi)改善國(guó)家政治 天下形勢(shì)如果發(fā)生了變化 就派一名上等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向南陽(yáng) 洛陽(yáng)進(jìn)軍 將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)出擊秦川 14老百姓誰(shuí)敢不用竹籃盛著飯食 用壺裝著酒漿來(lái)歡迎您呢 15如果真的做到這樣 那么就可以完成稱王稱霸的功業(yè) 漢王朝就可以中興了 第四節(jié)譯文4 先主曰 善 于是與亮情好日密 關(guān)羽 張飛等不悅 先主解之曰 孤之有孔明 猶魚之有水也 愿諸君勿復(fù)言 羽飛乃止 解釋 我 一天天 好像 好 從劃線句子中可得出一個(gè)成語(yǔ) 意思是 如魚得水 比喻得到跟自己情投意合的人或得到滿意的環(huán)境 第五 六節(jié) 劉備說(shuō) 好 從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了 關(guān)羽 張飛等人不高興了 劉備勸解他們說(shuō) 我有了孔明 就像魚得到水一樣 希望你們不要再說(shuō)什么了 關(guān)羽 張飛才停止下來(lái) 第五 六節(jié)譯文 自學(xué)并研討 第四 五 六節(jié)重點(diǎn)句子翻譯1 曹操比于袁紹 則名微而眾寡2 然操遂能克紹 以弱為強(qiáng)者 非惟天時(shí) 抑亦人謀也3 此殆天所以資將軍 將軍豈有意乎 4 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 1 曹操比于袁紹 則名微而眾寡曹操和袁紹相比 就顯得名聲小 兵力弱 2 然操遂能克紹 以弱為強(qiáng)者 非惟天時(shí) 抑亦人謀也但是曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹 以弱變強(qiáng) 不僅僅是時(shí)機(jī)好 而且也是人的謀劃得當(dāng) 3 此殆天所以資將軍 將軍豈有意乎 這大概是上天拿它來(lái)資助將軍的 將軍是否有意要奪取呢 4 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 百姓誰(shuí)敢不用簞盛著飯食 用壺裝著酒漿來(lái)迎接將軍呢 探究 1 文中提到的諸葛亮有何特點(diǎn) 2 文中提到的劉備有何特點(diǎn) 3 在第4段里 諸葛亮根據(jù)當(dāng)時(shí)天下的形勢(shì) 提出了不同的對(duì)策 請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)不同的對(duì)策 曹操 孫權(quán) 劉表 劉璋 諸戎 夷越 4 諸葛亮提出這些對(duì)策的理由什么 在文中找出相應(yīng)的句子 點(diǎn)撥 1 文中提到的諸葛亮有何特點(diǎn) 才華橫溢 抱負(fù)非凡 料事如神 關(guān)心時(shí)局 審時(shí)度勢(shì) 有卓越的政治和軍事才能 2 文中提到的劉備有何特點(diǎn) 胸懷大志 禮賢下士 求賢若渴 虛心誠(chéng)懇 3 在第4段里 諸葛亮根據(jù)當(dāng)時(shí)天下的形勢(shì) 提出了不同的對(duì)策 請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)不同的對(duì)策 曹操 孫權(quán) 劉表 劉璋 諸戎 夷越 答 曹操 不可與爭(zhēng)鋒 孫權(quán) 可以為援而不可圖也 劉表 劉璋 取而代之 西和犬戎 南撫夷越 則命一上將將荊州之軍而向宛 洛 將軍身率益州之眾出于秦川 4 諸葛亮提出這些對(duì)策的理由什么 在文中找出相應(yīng)的句子 自學(xué)互幫 5 諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么 諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針 6 在對(duì)前景形勢(shì)的分析中 諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用 你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)的 7 結(jié)尾寫 關(guān)羽 張飛等不悅 有什么作用 5 諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么 諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針 藍(lán)圖 方針 霸業(yè)可成 漢室可興 西和諸戎 南撫夷越 外接結(jié)好孫權(quán) 內(nèi)修政理 6 在對(duì)前景形勢(shì)的分析中 諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用 你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)的 特別強(qiáng)調(diào)了 人謀 的作用 非惟天時(shí) 抑亦人謀也 賢能為之用 總攬英雄 7 結(jié)尾寫 關(guān)羽 張飛等不悅 有什么作用 引出劉備對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià) 說(shuō)明他的 自比 并非虛夸 從側(cè)面烘托了諸葛亮的杰出才能 同時(shí)照應(yīng)了前文 隆中對(duì) 一 諸葛亮青年時(shí)代之事 二 徐庶推薦諸葛亮 三 劉備問(wèn)計(jì) 諸葛亮對(duì)策 抱負(fù) 作鋪墊 側(cè)面烘托 四 孤之有孔明 猶魚之有水也 側(cè)面烘托 1 不具備向東或向北發(fā)展的可能性 2 奪取荊 益州二州 作為根基 3 修明內(nèi)政 聯(lián)吳抗曹 未出茅廬而知天下三分 本文結(jié)構(gòu) 1節(jié) 2節(jié) 3 4 5節(jié) 6節(jié) 這篇文章以諸葛亮回答劉備的咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容 諸葛亮在對(duì)策中分析了敵我友多方的形勢(shì) 確定了 外結(jié)好孫權(quán) 內(nèi)修政理 西和諸戎 南撫夷越 然后北定中原的戰(zhàn)略方針 充分展示諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能 小結(jié) 1 諸葛亮被我國(guó)人民看作是智慧的象征 聰明的化身 你認(rèn)為他聰明嗎 該如何評(píng)價(jià)諸葛亮 3 諸葛亮未出茅廬 已知三分天下 后來(lái)的歷史發(fā)展也真如他的預(yù)料一 假如我們作這樣的設(shè)想 假如沒(méi)有諸葛亮對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的精辟分析 本國(guó)局面是否會(huì)形成 三國(guó)局面的形成在今天看來(lái) 是利還是弊 2 現(xiàn)在我們作一個(gè)大膽的假想 假如諸葛亮輔佐曹操 會(huì)是怎樣一種情形 三應(yīng)用 三 一詞多義信 謂為信然 確實(shí) 欲信大義于天下 同 伸 信義著于四海 誠(chéng)信 殆 危殆 危險(xiǎn) 思而不學(xué)則殆 精神疲倦而無(wú)所得 消失殆盡 完 此殆天所以資將軍 大概 孤 孤單 單獨(dú) 孤王 古代帝王自稱 利 利盡南海 物資 漁翁得利 好處 就 就去 副詞 此人可就見 靠近 接近 然 謂為信然 這樣 然操遂能克紹 然而 儼然 的樣子 用 遂用猖獗 因此 遂 操遂能克紹 終于 由是先主遂詣亮 就