《中考物理復(fù)習(xí)第二單元聲現(xiàn)象第2課時聲現(xiàn)象課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理復(fù)習(xí)第二單元聲現(xiàn)象第2課時聲現(xiàn)象課件.ppt（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元聲現(xiàn)象 第2課時聲現(xiàn)象 考點(diǎn)精講 第二單元 聲現(xiàn)象 考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播 發(fā)聲 振動 停止 介質(zhì) 真空 波 聲波 反射 考向探究 考點(diǎn)精講 續(xù)表 種類 溫度 氣體 固體 340 第二單元 聲現(xiàn)象 考向探究 考點(diǎn)精講 點(diǎn)撥 1 區(qū)分回聲與原聲的條件 回聲到達(dá)人耳的時間比原聲晚0 1s以上 因此人與障礙物間的距離超過17m時 人才能區(qū)分回聲與原聲 否則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng) 2 回聲測距 如測海深或障礙物距發(fā)聲體有多遠(yuǎn) 測量原理是 第二單元 聲現(xiàn)象 考向探究 考點(diǎn)精講 考點(diǎn)2聲音的特性 高低 強(qiáng)弱 頻率 高 振幅 大 遠(yuǎn)近 第二單元 聲現(xiàn)象 考向探究 考點(diǎn)精講 續(xù)表 頻率 赫茲 Hz 20Hz 20000Hz 第二單元 聲現(xiàn)象 考向探究 考點(diǎn)精講 第二單元 聲現(xiàn)象 續(xù)表 考向探究 考點(diǎn)精講 考點(diǎn)3聲的利用 1 聲音可以傳遞 應(yīng)用 回聲測距 B超檢查 雙耳效應(yīng)等 2 聲音可以傳遞 應(yīng)用 聲波洗滌 超聲碎石等 信息 能量 第二單元 聲現(xiàn)象 考向探究 考點(diǎn)精講 考點(diǎn)4噪聲的危害和控制 無規(guī)則 休息 學(xué)習(xí) 工作 分貝 dB 30 40 50 70 90 第二單元 聲現(xiàn)象 考向探究 考點(diǎn)精講 續(xù)表 聲源 傳播 人耳 第二單元 聲現(xiàn)象 考向探究 考點(diǎn)精講 例1在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時 有下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴 把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分 聽到的鈴聲明顯減弱 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面 水面濺起水花 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 二胡發(fā)聲時用手按住琴弦 琴聲就消失了 在月球上的宇航員 對著對方 大聲說話 對方不能聽到聲音 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆 把鐘敲響后 用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過 可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線 把一臺正在發(fā)聲的小收音機(jī)用塑料袋密封后浸沒在水中 仍能聽到電臺播音 甲同學(xué)在一根較長的鐵管的一端敲擊一次 乙同學(xué)在鐵管的另一端聽到兩次敲擊聲 你認(rèn)為 上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音傳播條件的是 能說明聲音產(chǎn)生原因的是 能說明液體可以傳播聲音的是 只填序號 考向探究 第二單元 聲現(xiàn)象 探究1聲音的產(chǎn)生和傳播 考向探究 考點(diǎn)精講 第四講 聲現(xiàn)象 探究2聲音的特性例2在學(xué)習(xí)聲音的特性時 老師列舉了一些生活中的聲現(xiàn)象 鋼琴使用一段時間后需要調(diào)音師來調(diào)音 不敢高聲語 恐驚天上人 一臺好的音響設(shè)備 應(yīng)有較高的 保真度 課堂上老師使用的便攜式擴(kuò)音機(jī) 能起到 擴(kuò)音 的作用 男生說話聲音較粗獷 而女生說話聲音較尖細(xì) 音樂老師將學(xué)生分為 高音聲部 和 低音聲部 考向探究 考點(diǎn)聚焦 第四講 聲現(xiàn)象 動畫片的配音常用慢錄快放的方法把成年人的聲音變成小孩子的聲音 聞其聲而知其人 在公共場所 輕聲 說話是文明的表現(xiàn) 語音智能門禁系統(tǒng)能 辨音識人 你認(rèn)為其中與響度有關(guān)的是 與音調(diào)有關(guān)的是 與音色有關(guān)的是 只填序號 考向探究 考點(diǎn)聚焦 第二單元 聲現(xiàn)象 D 針對訓(xùn)練圖2 1為我國民族吹管樂器 嗩吶 用它吹奏名曲 百鳥朝鳳 時 模仿的多種鳥兒的叫聲悅耳動聽 讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中 關(guān)于嗩吶 下列說法正確的是 A 用不同力度吹奏時 主要改變聲音的音調(diào)B 吹奏時按壓不同位置的氣孔 主要改變聲音的響度C 嗩吶吹奏的過程中音色在不斷改變D 我們現(xiàn)場聽到的嗩吶聲是靠空氣傳入人耳的 圖2 1 考向探究 考點(diǎn)精講 第二單元 聲現(xiàn)象 探究3聲音的利用與噪聲的防治 傳播過程中 例3 2016 南寧 2016年5月29日 南寧市獲評為 國家生態(tài)園林城市 市區(qū)里 大量的樹木可以在 選填 聲源處 傳播過程中 或 人耳處 減弱噪聲 從而使我們的生活環(huán)境更安靜 噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則 產(chǎn)生的 考向探究 考點(diǎn)精講 振動 D 針對訓(xùn)練以下各項(xiàng)中屬于聲音可以傳遞信息的是 隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨 用聲吶捕魚 用超聲波加濕器濕潤空氣 B超探病 用聲波來清洗眼鏡片 用聽診器了解病人心 肺的情況 A B C D 考向探究 考點(diǎn)精講 第二單元 聲現(xiàn)象 解析 雷聲是下雨的信息 說明聲音可以傳遞信息 用聲吶可以探測魚群的信息 說明聲音可以傳遞信息 用超聲波加濕器濕潤室內(nèi)空氣 利用了超聲波傳遞能量 說明聲音能傳遞能量 B超是利用超聲波 可以獲得人體內(nèi)是否有疾病的信息 說明聲音能傳遞信息 用聲波清洗眼鏡片是利用聲音傳遞能量的特點(diǎn)來完成工作的 說明聲音可以傳遞能量 用聽診器了解病人心 肺的情況 說明聲音能傳遞信息 考向探究 考點(diǎn)精講 第二單元 聲現(xiàn)象 第二單元 聲現(xiàn)象 探究4聲學(xué)綜合 例4關(guān)于圖2 2所示聲波的波形圖 下列說法正確的是 圖2 2A 甲 乙的音調(diào)和響度相同B 甲 丙的音調(diào)和音色相同C 乙 丁的音調(diào)和音色相同D 丙 丁的音色和響度相同 考向探究 考點(diǎn)精講 A