《2019中考物理一輪復(fù)習(xí) 12 分子動(dòng)理論與內(nèi)能 改變世界的熱機(jī)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019中考物理一輪復(fù)習(xí) 12 分子動(dòng)理論與內(nèi)能 改變世界的熱機(jī)課件.ppt（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)一分子動(dòng)理論 5年1考 例1 2018 濱州中考 關(guān)于分子 下列認(rèn)識(shí)中正確的是 A 紅墨水在水中散開(kāi)說(shuō)明分子間有斥力B 吸盤能牢牢吸在玻璃上 說(shuō)明分子間存在引力C 塵土飛揚(yáng) 說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)D 糖在熱水中溶解得快 說(shuō)明溫度越高 分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 思路點(diǎn)撥 物質(zhì)是由大量分子組成的 分子間存在間隙 組成物質(zhì)的分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 物體溫度越高 分子運(yùn)動(dòng)越劇烈 分子間存在相互作用的引力與斥力 自主解答 D 講 誤認(rèn)為宏觀微小顆粒的機(jī)械運(yùn)動(dòng)是分子的運(yùn)動(dòng)組成物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 分子的運(yùn)動(dòng)可以通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái) 而不能用眼睛直接觀察到 我們能看得見(jiàn)的宏觀微小顆粒的運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)而不是分子的運(yùn)動(dòng) 更不要把物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化誤認(rèn)為是分子的運(yùn)動(dòng) 練 鏈接變式訓(xùn)練第1題 1 2018 桂林中考 下列現(xiàn)象中 能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是 A 冬天大雪紛飛B 桂花香飄滿園C 成群的蝴蝶翩翩起舞D 美麗的煙花在空中綻放 B 2 2018 黃岡中考 剛裝修完的房子 打開(kāi)房門就會(huì)聞到刺鼻的氣味 這是運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 為了減少新房子有害氣體對(duì)人體造成的危害 根據(jù)溫度越高 越快 可以采取在高溫季節(jié)來(lái)臨前裝修完并擱置一段時(shí)間 加強(qiáng)通風(fēng)等措施 分子無(wú)規(guī)則 擴(kuò)散 考點(diǎn)二內(nèi)能和熱量 5年2考 命題角度 改變內(nèi)能的方式例2 2018 北京中考 下列實(shí)例中 屬于做功改變物體內(nèi)能的是 A 鋸木頭時(shí)的鋸條溫度升高B 加入冰塊的飲料溫度降低C 倒入熱牛奶的杯子溫度升高D 放入冷水中的熱雞蛋溫度降低 思路點(diǎn)撥 改變物體內(nèi)能的方式有兩種 做功和熱傳遞 做功的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程 即內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化 熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過(guò)程 發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差 自主解答 A 3 2018 寧波中考 下列事例中 改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項(xiàng)不同的是 A 命題角度 內(nèi)能 溫度 熱量之間的關(guān)系例3 2018 濰坊中考 下列關(guān)于溫度 熱量和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是 A 物體吸收熱量 溫度一定升高B 60 的水一定比30 的水含有的熱量多C 熱傳遞過(guò)程中 熱量由高溫物體傳向低溫物體D 物體的內(nèi)能增加 一定從外界吸收熱量 思路點(diǎn)撥 晶體熔化過(guò)程中 吸收熱量 但溫度不變 熱量是指熱傳遞過(guò)程中傳遞能量的多少 是過(guò)程量 熱傳遞的條件是存在溫度差 改變內(nèi)能的方式有兩種 做功和熱傳遞 自主解答 C 講 熱量 溫度和內(nèi)能的區(qū)別和聯(lián)系 練 鏈接變式訓(xùn)練第4題 4 判斷下列說(shuō)法是否正確 正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà) 錯(cuò)誤的畫(huà) 1 溫度為0 的物體沒(méi)有內(nèi)能 2 溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大 3 物體的溫度越高 所含的熱量越多 4 熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞 5 熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 6 內(nèi)能總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移 7 物體的溫度升高 物體的內(nèi)能一定增加 8 物體的溫度升高 物體一定吸收了熱量 9 物體的內(nèi)能增加 物體的溫度一定升高 10 物體的內(nèi)能增加 物體一定吸收了熱量 11 物體吸收了熱量 物體的溫度一定升高 12 物體吸收了熱量 物體的內(nèi)能一定增加 5 2018 聊城中考 關(guān)于溫度 內(nèi)能 熱量 下列說(shuō)法正確的是 A 物體溫度越高 含有的熱量越多B 物體運(yùn)動(dòng)越快 內(nèi)能越大C 熱傳遞能改變物體的內(nèi)能D 0 的冰塊 其內(nèi)能為零 C 考點(diǎn)三比熱容的理解及應(yīng)用 5年3考 例4 2018 眉山中考 下表中有幾種物質(zhì)的比熱容 小張同學(xué)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)得出了四個(gè)結(jié)論 其中正確的是 A 一杯水比一桶煤油的比熱容小B 液體的比熱容一定比固體的比熱容大C 水吸收或放出熱量的本領(lǐng)較強(qiáng) 常用作冷卻劑D 比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一 只和物質(zhì)的種類有關(guān) 思路點(diǎn)撥 比熱容是物質(zhì)本身的一種特性 與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān) 與物質(zhì)吸收熱量的多少 質(zhì)量多少 溫度變化沒(méi)有關(guān)系 自主解答 C 解題技巧 6 2018 淄博中考 下列實(shí)例中與 水的比熱容較大 這一特性無(wú)關(guān)的是 A 讓熱水流過(guò)散熱器供暖B 用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)C 沿海地區(qū)晝夜溫差較小D 夏天在房間內(nèi)灑水降溫 D 考點(diǎn)四熱量的計(jì)算 5年4考 例4 2018 德州中考 在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 用爐子將10kg的水從20 加熱至沸騰 燃燒了0 5kg的焦炭 已知水的比熱容為4 2 103J kg 焦炭的熱值為3 0 107J kg 求 1 水吸收的熱量 2 0 5kg焦炭完全燃燒釋放的熱量 3 爐子燒水的效率 思路點(diǎn)撥 1 知道水的質(zhì)量 水的比熱容和水的溫度變化 根據(jù)Q吸 cm t t0 求出水吸收的熱量 2 知道焦炭的熱值和質(zhì)量 根據(jù)Q放 mq求出焦炭完全燃燒釋放的熱量 3 水吸收的熱量和焦炭完全燃燒放出熱量的比值即為爐子燒水的效率 自主解答 解 1 由熱量計(jì)算公式可得 水吸收的熱量 Q吸 cm t t0 4 2 103J kg 10kg 100 20 3 36 106J 2 0 5kg焦炭完全燃燒釋放的熱量 Q放 m1q 0 5kg 3 0 107J kg 1 5 107J 3 爐子燒水的效率 答 1 水吸收的熱量為3 36 106J 2 0 5kg焦炭完全燃燒釋放的熱量為1 5 107J 3 爐子燒水的效率是22 4 熱量計(jì)算的注意事項(xiàng)利用公式Q cm t t0 進(jìn)行熱量計(jì)算時(shí) 需要注意以下幾點(diǎn) 1 同一公式中各物理量的單位務(wù)必統(tǒng)一 2 公式適用于物態(tài)不發(fā)生變化時(shí)物體溫度升高 或降低 過(guò)程中吸收 或放出 的熱量的計(jì)算 3 注意文字?jǐn)⑹鲋猩遲 對(duì)應(yīng)的是溫度的改變量 而升高到t 或降低到t 對(duì)應(yīng)的是物體的末溫為t 7 2018 菏澤定陶模擬 小明家里購(gòu)買了經(jīng)濟(jì)安全 節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)能熱水器 若該熱水器里面裝有溫度為10 的水20kg 經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射后 水溫升高到45 在這一過(guò)程中水吸收的熱量是 J 水的比熱容是4 2 103J kg 2 94 106 8 2018 連云港中考 天然氣熱水器將40kg的水由22 加熱到42 水的內(nèi)能增加了 J 水的內(nèi)能增加是通過(guò) 方式實(shí)現(xiàn)的 若天然氣燃燒放出的熱量有84 被水吸收 需要消耗 kg的天然氣 已知c水 4 2 103J kg q天然氣 4 107J kg 3 36 106 熱傳遞 0 1 考點(diǎn)五熱機(jī) 5年2考 例6 2018 濱州中考 如圖所示是內(nèi)燃機(jī)工作循環(huán)中的一個(gè)沖程 它是 A 壓縮沖程 將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B 壓縮沖程 將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C 做功沖程 將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D 做功沖程 將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 思路點(diǎn)撥 先根據(jù)題圖內(nèi)燃機(jī)工作沖程中氣門開(kāi) 閉與活塞上 下位置的特點(diǎn) 判斷沖程的名稱 四個(gè)沖程中 壓縮沖程和做功沖程有能量轉(zhuǎn)化 壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 自主解答 C 解題技巧 判斷內(nèi)燃機(jī)的工作沖程應(yīng)抓住兩點(diǎn) 一是進(jìn)氣門和排氣門的開(kāi)關(guān)狀態(tài) 二是活塞的運(yùn)動(dòng)方向 如圖所示 判斷沖程名稱也可用口訣 先看氣門開(kāi)關(guān)情 再看活塞上下行 開(kāi)下吸氣開(kāi)上排 關(guān)上壓縮關(guān)下功 進(jìn)行分析 9 2018 眉山中考 以下說(shuō)法正確的是 A 物體吸收熱量 溫度一定升高B 熱機(jī)的大量使用有利于環(huán)境的保護(hù)C 燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系D 熱機(jī)的工作過(guò)程只是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的過(guò)程 C 10 2018 菏澤單縣三模 某校初三年級(jí)的學(xué)生參觀了學(xué)校鍋爐房后 提出了以下幾種提高爐子效率的建議 其中不應(yīng)采納的是 A 鼓風(fēng)機(jī)向爐膛內(nèi)吹風(fēng) 把煤粒吹起來(lái)燃燒B 向爐內(nèi)多加些煤 加大火力C 煤磨成粉 用空氣吹進(jìn)爐膛D 用各種辦法增大受熱面積 B 實(shí)驗(yàn)十八比較不同物質(zhì)的吸熱能力 5年1考 命題角度1 實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的器材中用到的測(cè)量工具有溫度計(jì) 天平 停表 2 液體選擇 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用質(zhì)量相同的不同液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 3 選用相同熱源的目的 保證相同加熱時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同 4 溫度計(jì)的使用和讀數(shù) 5 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用 1 通過(guò)觀察相同加熱時(shí)間內(nèi)溫度變化的快慢來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱能力 溫度變化慢的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng) 2 通過(guò)比較升高相同溫度所需要的加熱時(shí)間來(lái)比較不同物質(zhì)的吸熱能力 加熱時(shí)間長(zhǎng)的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng) 6 控制變量法的應(yīng)用 控制物質(zhì)的質(zhì)量和初溫相同 改變物質(zhì)的種類 7 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 圖像分析 8 熱量的相關(guān)計(jì)算 9 實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn) 例7如圖所示是 比較水和煤油吸熱能力 的實(shí)驗(yàn)裝置 用相同的裝置對(duì)它們分別加熱相同的時(shí)間 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示 1 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取初溫和 相同的水和煤油 2 實(shí)驗(yàn)中選用兩個(gè)相同裝置加熱的目的是使水和煤油在相等時(shí)間內(nèi) 3 實(shí)驗(yàn)中 可以通過(guò)觀察 來(lái)判斷兩種液體吸熱能力的強(qiáng)弱 這種方法叫 質(zhì)量 吸收相同的熱量 溫度計(jì)示數(shù)的變化 轉(zhuǎn)換法 4 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí) 升溫更快 當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí) 需要吸收的熱量更多 所以 的吸熱能力強(qiáng) 煤油 水 水 拓展設(shè)問(wèn) 5 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像 如圖所示 由圖像可知 水的沸點(diǎn)是 此時(shí)水表面的大氣壓 選填 大于 小于 或 等于 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 煤油的比熱容是 J kg c水 4 2 103J kg 98 小于 2 1 103 6 若本實(shí)驗(yàn)共消耗酒精20g 則這些酒精完全燃燒放出的熱量是 J q酒 3 0 107J kg 6 0 105 11 為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力 小剛在家中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn) 如圖甲所示 在兩個(gè)相同的塑料瓶中分別裝入質(zhì)量相同 初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶 兩瓶中各裝有一支相同的溫度計(jì) 然后將兩個(gè)塑料瓶同時(shí)浸入熱水中 觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn) 加熱相同的時(shí)間 豆?jié){的溫度升高較多 1 要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度 應(yīng)對(duì) 加熱的時(shí)間長(zhǎng)些 這說(shuō)明它們升高相同的溫度 豆?jié){吸收的熱量比牛奶吸收的熱量 2 小明利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大致描繪出豆?jié){和牛奶的溫度隨時(shí)間變化的圖線 如圖乙所示 則圖線 應(yīng)代表豆?jié){ 牛奶 少 A