《八年級(jí)物理上冊(cè) 2.4 噪聲的危害和控制課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 2.4 噪聲的危害和控制課件 新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二章聲現(xiàn)象 2 4噪聲的危害和控制 樂音的波形 噪聲的波形 一 樂音與噪聲 1 從物理學(xué)角度 樂音通常是指 發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 噪聲通常是指 波形是 有規(guī)律的 發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 波形是 雜亂無(wú)章的 樂音的波形噪聲的波形 一 樂音與噪聲 2 從環(huán)境保護(hù)角度 凡是妨礙人們正常 和 的聲音 以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生 的聲音 都屬于噪聲 學(xué)習(xí) 工作 休息 不需要的聲音 干擾 凡是人們?cè)谀承﹫?chǎng)合 都屬于噪聲 練一練 下列屬于噪聲的是 A 上課時(shí) 學(xué)校里的大喇叭里傳出了優(yōu)美的歌聲 B 上課時(shí) 老師的講話聲 C 音樂廳里演奏的交響樂 D 舞臺(tái)上口技演員模仿的風(fēng)雨聲 A 練一練 關(guān)于樂音和噪聲 下列說(shuō)法不正確的是 A 樂音是樂器發(fā)出的聲音 噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音 B 樂音使人心情愉快 噪聲使人煩躁不安 C 從物理學(xué)角度看 樂音不會(huì)成為噪聲 D 從環(huán)保角度看 樂音有可能成為噪聲 A 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活回答問(wèn)題 1 噪聲的來(lái)源有哪些 2 我們是否可以將他們分類 工業(yè)噪聲 交通噪聲 社會(huì)生活噪聲 二 噪聲的來(lái)源 三 噪聲的危害 1 對(duì)人心理方面 2 對(duì)人生理方面 使人心煩意亂 坐臥不寧 影響睡眠 休息 學(xué)習(xí) 工作 損害聽力 神經(jīng)衰弱 誘發(fā)疾病 噪聲危害以 劃分等級(jí) 分貝 噪聲的等級(jí)和危害 1 單位 分貝符號(hào) dB表示聲音的強(qiáng)弱 2 等級(jí) 0dB人剛能聽到的最弱的聲音30 40dB較為理想的安靜環(huán)境70dB會(huì)干擾談話 影響工作90dB聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響產(chǎn)生疾病150dB鼓膜會(huì)破裂出血失去聽力 噪聲的等級(jí)和危害 噪聲的等級(jí) 用分貝 dB 為單位來(lái)表示 為了保護(hù)聽力聲音不能超過(guò) dB 為了保證工作和學(xué)習(xí) 聲音不能超過(guò) dB 為了保證休息和睡眠 聲音不能超過(guò) dB 90 70 50 聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音 空氣等介質(zhì)的傳播 人耳鼓膜的振動(dòng) 防止噪聲產(chǎn)生 阻斷噪聲的傳播 防止噪聲進(jìn)入耳朵 聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個(gè)階段 四 控制噪聲的方法 1 在聲源處減弱 2 在傳播過(guò)程中減弱 3 在人耳處減弱 消音器 隔音板 綠化帶 隔音窗 耳塞 在城市道路上常見如圖的標(biāo)志牌 它表示的意思是 A 鼓號(hào)隊(duì)不能進(jìn)入B 禁止鳴笛保持安靜C 樂器商店特有的標(biāo)志D 道路轉(zhuǎn)彎注意安全 猜猜看 B 練一練 用洗衣機(jī)洗衣服時(shí) 衣服沒放好就會(huì)引起洗衣機(jī)的劇烈振動(dòng)而發(fā)出噪聲 這時(shí)應(yīng)采取的措施是 A 戴上耳塞 在人耳處減弱噪聲B 關(guān)上房門 在傳播過(guò)程中減弱噪聲C 把衣服放平 在聲源處減弱噪聲D 在聲源處減弱 停下洗衣機(jī)用手洗 C 鞏固練習(xí) 1 圖1 5中甲 乙是兩種聲音的波形 由圖可知圖甲是的波形 理由是 圖乙是的波形 理由是 2 居民區(qū) 清晨有一家飯店大聲播放優(yōu)美動(dòng)聽的流行音樂 這種音樂 填 屬于 或 不屬于 噪聲 3 有效控制噪聲的主要途徑有 防止噪聲的 阻斷噪聲的 防止噪聲進(jìn)入 4 現(xiàn)代城市里常在主要街道上設(shè)置噪聲檢測(cè)設(shè)備 若某一時(shí)刻該裝置顯示的示數(shù)為53 26的數(shù)據(jù) 這個(gè)數(shù)字的單位是 當(dāng)有摩托車駛過(guò)時(shí) 顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì) 填 變大 變小 或 不變 5 在地震來(lái)臨之前 常常會(huì)看到一些動(dòng)物煩躁不安甚至恐慌 科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn) 原來(lái)是因?yàn)樗鼈兟牭搅藖?lái)自地下的震動(dòng)聲 但此時(shí)的人卻一無(wú)所知 原因