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執(zhí)教 折影 商的變化規(guī)律 我給你14塊餅 平均分2天吃完 怎么樣 太少了 那我就給你140塊餅 平均分20天吃完 太好了 太好了 這回每天我可以多吃些了 你認(rèn)為小豬說得有道理嗎 200 100 10 5 擴(kuò)大10倍 1 2 3 縮小10倍 被除數(shù)不變 除數(shù)擴(kuò)大幾倍 商反而縮小相同的倍數(shù) 除數(shù)縮小幾倍 商反而擴(kuò)大相同的倍數(shù) 被除數(shù)不變 除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍 商反而縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù) 8 2 20 40 1 2 3 除數(shù)不變 被除數(shù)擴(kuò)大幾倍 商也擴(kuò)大相同的倍數(shù) 被除數(shù)縮小幾倍 商也縮小相同的倍數(shù) 除數(shù)不變 被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍 商也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù) 被除數(shù) 除數(shù) 那什么情況下 商會(huì)保持不變呢 先填上表 再回答問題 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù) 商不變 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小相同倍數(shù) 商不變 1 2 3 4 5 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大 或縮小 相同的倍數(shù) 商不變 剛才的故事中 小猴子是運(yùn)用什么什么規(guī)律教育貪吃的小豬的呢 這個(gè)規(guī)律人們通常叫 商不變的規(guī)律 80 0 20 0 4 討論 這個(gè)算式是等于4嗎 那么 我們剛才總結(jié)的規(guī)律應(yīng)該有什么補(bǔ)充 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù) 0除外 商不變 不等于4 那現(xiàn)在你看看 商不變的規(guī)律 你認(rèn)為哪幾個(gè)詞特別重要 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù) 0除外 商不變 那現(xiàn)在你看看 商不變的規(guī)律 你認(rèn)為哪幾個(gè)詞特別重要 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù) 0除外 商不變 那現(xiàn)在你看看 商不變的規(guī)律 你認(rèn)為哪幾個(gè)詞特別重要 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù) 0除外 商不變 這樣說對(duì)嗎 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù) 0除外 它們的商不變 商的變化規(guī)律 被除數(shù)不變 商隨著除數(shù)怎樣變化 除數(shù)不變 商隨著被除數(shù)怎樣變化 商的變化規(guī)律 一 根據(jù)商的變化規(guī)律填空 400 4 8 20 36 360 720 9 100 50 20 4 40 80 找規(guī)律 填一填 27 3 270 30 2700 300 56 7 560 70 5600 700 80 2 800 20 8000 200 999 888 404040 判斷題 誰能不通過計(jì)算就判斷出下面哪些算式與36 12 3的商相等 相等的在括號(hào)內(nèi)打 不相等的打 1 36 3 12 3 2 36 4 12 4 3 36 6 12 6 4 36 12 12 12 6 36000 12000 我來問 我來答 1 被除數(shù)乘2 除數(shù)怎樣變化 商不變 2 除數(shù)除以10 被除數(shù)怎樣變化 商不變 3 被除數(shù)不變 除數(shù)除以2 商會(huì)怎樣變化 除數(shù)也要乘2 被除數(shù)也要除以10 商會(huì)擴(kuò)大2倍 很快說出下面各題的得數(shù) 120 30 560 80 480 40 360 90 6300 700 3200 400 8100 300 9 12 4 27 7 4 8 數(shù)學(xué)診所 840 30 14 6 60 24 24 0 48300 210 46 230 23 23 0 上面的計(jì)算對(duì)嗎 你知道應(yīng)用了什么規(guī)律嗎 2 12 5 你發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎 花果山風(fēng)景秀麗 鳥語花香 桃樹上掛滿了桃子 桃樹下坐著一群猴子 它們?cè)诘群锿鮼矸痔易?猴王準(zhǔn)時(shí)來到 猴王說 給你6個(gè)桃子 平均分給3只小猴吧 小猴子聽了 連連搖頭 太少了 太少了 猴王就說 那好吧 給你60個(gè)桃子 平均分給30只小猴 怎么樣 小猴子得寸進(jìn)尺 撓撓頭皮 試探地說 大王 請(qǐng)您開開恩 再多給點(diǎn)行不行啊 猴王一拍胸脯 顯示出慷慨大度的樣子 那好吧 給你600個(gè)桃 平均分給300個(gè)小猴 你總該滿意了吧 這時(shí) 小猴子笑了 猴王也笑了 同學(xué)們 誰的笑是聰明的一笑 為什么 第一次 63 第二次 6030 第三次 600300 小猴子的笑是聰明的一笑 因?yàn)樵絹碓蕉嗟男『镒臃值教易恿?猴王的笑是聰明的一笑 因?yàn)楹锿趵蒙滩蛔兊囊?guī)律把小猴子給騙了 每只小猴子還是分的2個(gè)桃子 對(duì) 數(shù)學(xué)變了 但桃子個(gè)數(shù)與小猴只數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系沒有變 我們可不能被表面現(xiàn)象所迷惑 要透過現(xiàn)象看本質(zhì)