《七年級(jí)政治上冊(cè) 6.1 豐富多樣的情緒課件1 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 6.1 豐富多樣的情緒課件1 新人教版.ppt（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

有獎(jiǎng)競(jìng)猜成語 目瞪口呆懼 火冒三丈怒 淚如泉涌哀 手舞足蹈喜 第六課第一框豐富多樣的情緒 情緒萬花筒 我的新書包真漂亮 在成長(zhǎng)的歷程中 當(dāng)我們得到老師或父母的夸獎(jiǎng)時(shí) 我們會(huì)非常高興 情緒萬花筒 你真討厭 在成長(zhǎng)的歷程中 當(dāng)我們遇到不正義的事時(shí) 會(huì)感到憤怒 情緒萬花筒 哎 我要能長(zhǎng)漂亮點(diǎn)兒 那該多好 當(dāng)我們遇到不稱心的事情 會(huì)感到苦悶 情緒萬花筒 明天請(qǐng)你家長(zhǎng)來 當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步或犯錯(cuò)誤時(shí) 會(huì)感到害怕 這些就是人的情緒表現(xiàn) 在我們的日常生活中 隨時(shí)隨處都會(huì)有情緒存在 一切活動(dòng)都會(huì)打上情緒的印跡 人們就是在這五彩繽紛的情緒世界里 體味著人生百味 我們有豐富多樣的情緒感受 那么 什么是情緒呢 一情緒的含義 情緒是由一定事物引起的 情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn) 它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足 情緒是人的內(nèi)心世界的 窗口 二情緒的種類 最常見 喜 哀 怒 懼 悲喜交加 喜極而泣 喜憂參半 哭笑不得 呆滯 疑慮 郁悶 煩躁 又驚又喜 百感交集 在四種基本情緒的基礎(chǔ)上 又可以組合成哪些復(fù)雜的情緒呢 請(qǐng)同學(xué)們用詞來描繪 動(dòng)動(dòng)腦 比一比 我們小組最棒 1 畫一畫 喜怒哀懼的四張臉譜2 說一說 喜怒哀懼四類情緒的詞語 欣喜歡樂愉悅開心喜悅滿意舒心狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈歡欣鼓舞滿面春風(fēng)眉開眼笑揚(yáng)眉吐氣自在 今天發(fā)工資了 怒 憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起憤憤不平生氣 哀 失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲痛欲絕淚流滿面?zhèn)牟灰?1 12日海地震后首都滿目瘡痍民眾驚魂未定海地總理13日稱 海地強(qiáng)震造成的死亡人數(shù)可能高達(dá)10萬人 懼 害怕緊張心悸倉(cāng)惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面無人色提心吊膽慌張不安 喜悅滿意開心眉開眼笑手舞足蹈狂喜歡樂愉悅興高采烈歡欣鼓舞 憤怒大怒生氣暴跳如雷怒發(fā)沖冠氣惱不滿氣憤怒目而視拍案而起 難過心痛悲傷淚流滿面悲痛欲絕憂郁失望凄涼傷心不已傷感 害怕緊張擔(dān)心大驚失色提心吊膽心悸退避倉(cāng)惶慌張不安不寒而栗 情緒分類詞語表 情緒色譜 有些顏色可以直接和情緒聯(lián)想在一起 如 氣得臉色發(fā)黑 氣得整個(gè)臉都綠了 羞得滿臉通紅 嚇得臉色發(fā)白 尷尬得臉一陣紅一陣白 說一說 1 完成P61頁表格 并在班級(jí)交流 2 歸納情緒的產(chǎn)生原因 同樣的事件會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 為什么 小明 農(nóng)民伯伯 內(nèi)心需要 想去打球 澆灌莊稼 得不到滿足 失望 滿足 高興 下雨 下雨 一旦我們的需要得到滿足時(shí) 就會(huì)表現(xiàn)出 情緒與人的內(nèi)心需要是否得到滿足密切相關(guān) 當(dāng)事愿違 盼望的東西幻滅時(shí) 就會(huì)表現(xiàn)出或 而當(dāng)無法處理或擺脫可怕的情景時(shí) 我們的情緒就會(huì)表現(xiàn)出 喜 怒 哀 懼 可見 情緒故事1 從前有兩個(gè)人一起上京趕考 途中他們遇到了送葬場(chǎng)面 其中一個(gè)就想 今天我怎么這么倒霉遇見棺材呢 于是在考試過程中一直想著這件事情 情緒低落 心情郁悶 愈發(fā)緊張 自己要寫什么都忘記了 而另外一個(gè)人卻想 棺材好啊 有 官 有 財(cái) 于是懷著愉快 輕松的心情順利通過了考試 結(jié)果前者名落孫山 后者卻高中狀元 歸納 說明了情緒對(duì)生活 事業(yè)既有積極的影響也有消極的影響 一 情緒神奇作用情緒就像 神奇果 會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用 有時(shí)它會(huì)使人精神煥發(fā) 干勁倍增 有時(shí)它會(huì)使人無精打采 萎靡不振 情緒影響著人的行為 影響著我們的生活 二情緒與生活 這兩名同學(xué)在比賽時(shí)的情緒有什么不同 情緒對(duì)人的生活和行為有影響嗎 晉朝時(shí) 有一位叫樂廣的人 一天 他請(qǐng)一位朋友到家中喝酒 酒席間兩人端起酒杯一飲而盡 這時(shí)朋友突然看到酒杯里有一條游動(dòng)的小蛇 可酒已咽下去了 當(dāng)時(shí)朋友就感覺很難受 總覺得肚子里有條蛇 回去不久后他就病倒了 樂廣聽說后 經(jīng)過仔細(xì)觀察 發(fā)現(xiàn)根本就不是什么小蛇 而是掛在墻上的弓的倒影 于是樂廣再把朋友請(qǐng)到家 說明真相 朋友的病也就好了 情緒故事2 杯弓蛇影 歸納 說明了情緒對(duì)人的身體健康既有積極的影響也有消極的影響 精力充沛 思維活躍 效率高 能有超水平發(fā)揮 精力不足 思維遲鈍 效率低 發(fā)揮失常 心情舒暢能防病治病 使人健康長(zhǎng)壽 降低人體的免疫力 容易致病 情緒對(duì)人的影響 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)資料顯示 那些長(zhǎng)期情緒壓抑 悲觀 絕望 低落的人 很容易患癌癥和其他疾病 怒傷肝 氣的肝疼 憂傷肺 林黛玉 驚傷膽 苦膽嚇破了 恐傷腎 嚇得尿褲子 思傷脾 想家而不想吃飯 2 情緒的積極作用 一方面 情緒可以充實(shí)人的體力和精力 提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力 促使我們健康成長(zhǎng) 3 情緒的消極作用 另一方面 情緒也會(huì)使人感到難受 抑制人的活動(dòng)能力 降低人的自控能力和活動(dòng)效率 做出一些令自己后悔甚至違法的事情 1999年夏 湖北省一個(gè)山村 有位父親見兒子學(xué)習(xí)下降 便怒火中燒 把兒子暴打一頓 并把遍體鱗傷的孩子捆到水泥柱上 曬太陽 使孩子窒息而亡 都說 虎毒不食子 而一個(gè)鮮活的生命就在暴怒父親的毆打下消失了 這是嚴(yán)重喪失理智的表現(xiàn) 醫(yī)學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn) 把同窩生的兩只羊給以同樣的食物 不同的是 一只羊放在沒有危險(xiǎn)的草坪上 另一只放在旁邊關(guān)著狼的籠子里 不久 關(guān)在狼旁邊的羊死了 為什么 不久 關(guān)在狼旁邊的羊死了 時(shí)時(shí)能看到狼的羊在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中 時(shí)刻處于緊張 焦慮 恐懼中 這些都是消極的情緒狀態(tài) 對(duì)生物機(jī)體有重大的影響 這只羊的死是和不良情緒相聯(lián)系的 你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中得到什么啟示 當(dāng)人擁有消極的情緒時(shí) 消極情緒的特征就會(huì)體現(xiàn)在他的行為中 因此行為也是消極的 概括地說 情緒一旦產(chǎn)生 就會(huì)對(duì)人的行為起到一定的作用 而且 不同的情緒會(huì)有不同的作用 兩只羊 材料一 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孫臏被砍去雙腳后 怒而發(fā)奮 寫出 孫臏兵法 貝多芬在遭受雙耳失聰?shù)那闆r下 創(chuàng)作出 命運(yùn)交響曲 材料二 儒林外史 中的范進(jìn) 多年考試不中舉人 直到50多歲的時(shí)候 終于中舉了 但是卻 喜極而瘋 這兩則材料共同說明了什么問題 積極的情緒和消極的情緒是可以互相轉(zhuǎn)化的 不管哪種情緒 都會(huì)對(duì)身體和生活有積極或消極的影響 關(guān)鍵是我們要把握好 做到 喜不可得意忘形怒不可暴跳如雷哀不可悲痛欲絕懼不可驚慌失措 情緒萬花筒 情緒的含義 情緒的四大基本類型 情緒與人的需求有關(guān) 課堂小結(jié) 情緒與生活 情緒具有神奇的作用 情緒的積極作用 情緒的消極作用 快樂是一天 不快樂也是一天 為什么不天天快樂呢 情緒寄語 啊朋友你是喜歡哭來還是喜歡笑啊我看如果能笑還是笑笑笑笑笑在生活當(dāng)中憂愁苦悶雖然免不掉人生路上幸福歡樂總是會(huì)找到在生活當(dāng)中憂愁苦悶雖然免不掉人生路上幸福歡樂總是會(huì)找到啦啦啦 啊朋友你是喜歡哭來還是喜歡笑啊我看如果能笑還是笑笑笑笑笑看春回大地陽光明媚青春多美妙千萬不要淚水浸泡自己尋煩惱看春回大地陽光明媚青春多美妙千萬不要淚水浸泡自己尋煩惱 笑比哭好 曾經(jīng)有一個(gè)故事 兩個(gè)人同時(shí)到醫(yī)院看病 一個(gè)得的是一般的胃病 另一個(gè)人得的是胃癌 可是 醫(yī)生在寫診斷書的時(shí)候把兩個(gè)人的病情弄顛倒了 胃病患者以為自己得了不治之癥 整日茶飯不思 躺在床上等死 而胃癌患者 心情很輕松 經(jīng)常參加體育鍛煉 好像有使不完的勁 半年后 兩人再去醫(yī)院檢查 續(xù)寫故事 再見