《七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4動(dòng)物的行為課件新版濟(jì)南版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4動(dòng)物的行為課件新版濟(jì)南版.ppt（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七年級(jí)上冊(cè) 2 2 4動(dòng)物的行為 孔雀開屏 情境導(dǎo)入 猜猜看 猜猜看 蜜蜂采蜜 情境導(dǎo)入 猜猜看 烏賊噴墨 情境導(dǎo)入 1 區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為2 社會(huì)行為 本節(jié)目標(biāo) 1 動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為 動(dòng)物的行為可以分為 行為和后天學(xué)習(xí)行為 研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和 實(shí)驗(yàn)法 先天性 自主學(xué)習(xí)反饋 2 蝶蛾類昆蟲的雌蟲 能分泌性外激素吸引雄蟲來交配 這屬于動(dòng)物之間的 A 通訊B 等級(jí)C 分工D 語言交流 A 自主學(xué)習(xí)反饋 3 動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境 下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述 錯(cuò)誤的是 A 動(dòng)物的動(dòng)作 聲音 氣味等都可以起到傳遞信息的作用B 先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為C 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得 與遺傳因素?zé)o關(guān)D 動(dòng)物越高等 學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) 學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少 C 自主學(xué)習(xí)反饋 探究一 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 探究新知 動(dòng)物行為的多樣性 覓食 防御 繁殖 遷徙 蜘蛛結(jié)網(wǎng)等 根據(jù)行為的獲得途徑 動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為 探究新知 取食行為 探究新知 繁殖行為 探究新知 在動(dòng)物界不少動(dòng)物具有擬態(tài) 保護(hù)色 警戒色等多種防御行為 防御行為 探究新知 貯食行為 紅狐埋食物 金錢豹藏食物 探究新知 1 是指與生俱來 有固定模式的行為 2 這些反射活動(dòng)不需要后天的訓(xùn)練就能引起的 3 由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成 1 是指后天習(xí)得 無固定模式的行為 3 需要大腦皮層的參與 2 這些反射活動(dòng)需要后天的訓(xùn)練才能引起的 探究新知 剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大 眼睛還睜不開 它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾根部 靠本能爬到母袋鼠的尾尖 在從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶 先天性行為 資料分析 探究新知 在迷宮的一臂安上電極 而另一臂是潮濕的暗室 其中還有食物 當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí) 它就會(huì)受到電擊 經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后 蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室 學(xué)習(xí)行為 探究新知 一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀 總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲 就像喂自己的雛鳥一樣 一連喂了好幾個(gè)星期 先天性行為 探究新知 很多年前 在英格蘭有一只大山雀 一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋 偷喝了牛奶 不久 那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶 學(xué)習(xí)行為 探究新知 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩 會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?學(xué)習(xí)行為 探究新知 成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題 當(dāng)香蕉被掛在高處 徒手拿不到時(shí) 黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來 然后爬到木箱頂上去摘香蕉 學(xué)習(xí)行為 探究新知 探究二 社會(huì)行為 探究新知 在狒狒群體的行進(jìn)行列中 身為統(tǒng)帥的雄狒狒攜雌狒狒 幼狒狒走在中央 其他的雄狒狒則分別走在群體的前后方和兩側(cè) 探究新知 在蟻群中 蟻后與雄蟻交配產(chǎn)生后代 工蟻負(fù)責(zé)照顧蟻后 幼蟲和搜集食物等工作 兵蟻負(fù)責(zé)保衛(wèi)蟻巢 探究新知 蜜蜂的舞蹈 探究新知 概念 動(dòng)物營(yíng)群體生活 其行為具有一定的社會(huì)性 類似這樣的行為稱為社會(huì)行為 特點(diǎn) 有組織 有分工 有等級(jí) 信息交流方式 聲音 形體姿態(tài) 動(dòng)作 氣味等 社會(huì)行為 探究新知 我們研究動(dòng)物的行為 目的在于認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)的規(guī)律 利用對(duì)人類有益的動(dòng)物 控制和防范有害的動(dòng)物 使人和動(dòng)物在生物圈中和諧發(fā)展 探究新知 探究新知 1 動(dòng)物學(xué)習(xí)解決問題的能力越強(qiáng) 適應(yīng)生活環(huán)境的能力就 越強(qiáng) 知識(shí)運(yùn)用 2 在哺乳動(dòng)物的社會(huì)行為中 A 個(gè)體彼此平等 不分貴賤B 存在明顯的等級(jí)制度C 個(gè)體形態(tài)上沒有任何差異 彼此十分相似D 多數(shù)個(gè)體是最占優(yōu)勢(shì)者 B 知識(shí)運(yùn)用 1 下列現(xiàn)象屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是 雄雞報(bào)曉 鸚鵡學(xué)舌 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 蜻蜓點(diǎn)水 猴子行禮 孔雀開屏 狗鉆火圈 小鼠走迷宮 A B C D C 隨堂檢測(cè) 2 動(dòng)物能利用動(dòng)作 聲音和氣味傳遞信息 以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是 A 昆蟲分泌性外激素引誘異性B 烏賊遇到敵害時(shí)釋放出墨汁C 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后的各種舞蹈D 老母雞 咯咯 地召喚小雞 B 隨堂檢測(cè) 3 蜜蜂 白蟻 猴等具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是 A 成員之間有明確的分工B 群體內(nèi)部往往形成一定的組織C 有的群體中還形成等級(jí)D A B C都是 D 隨堂檢測(cè) 本課小結(jié) 一 先天性行為動(dòng)物生來就有的 由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為 二 學(xué)習(xí)行為不是動(dòng)物生來具有的 而是在遺傳因素的基礎(chǔ)上 通過環(huán)境因素的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為 三 社會(huì)行為動(dòng)物營(yíng)群體生活 其行為具有一定的社會(huì)性 類似這樣的行為稱為社會(huì)行為 預(yù)習(xí)100 102頁動(dòng)物在生物圈中的作用動(dòng)物在生物圈中的作用 請(qǐng)根據(jù)如圖所示的內(nèi)容 回答相關(guān)問題 1 這組圖片說明了鳥類具有 A 遷徙行為B 繁殖行為C 攻擊行為D 捕食行為 2 圖中甲說明了鳥類具有 行為 除此之外 圖中 也是該種行為 3 圖乙說明了鳥類具有什么行為 4 圖丙說明了鳥類具有什么行為 B 求偶 丁 育雛行為 作業(yè)布置 筑巢行為