《七年級語文下冊 8《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》課件3 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 8《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》課件3 新人教版.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

艱難的國運(yùn) 與 雄健的國民 李大釗 本文寫于五四運(yùn)動之后 封建軍閥與帝國主義相勾結(jié) 加緊了對中國人民的壓迫 社會黑暗到了極點 當(dāng)時 有一部分五四運(yùn)動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中 走到了十字路口 他們有一腔愛國熱血 卻看不到中國的希望 不知所措地嘆息 彷徨 李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光 已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中 在這篇文章中 李大釗告訴人們 不要為面前的困難嚇倒 有困難 但更有希望 與困難作斗爭 趣味無窮 企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè) 使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè) 寫作背景 釗 逼狹 崎嶇 阻抑 xi q q y 1 讀準(zhǔn)字音 zh o 2 根據(jù)拼音寫詞語或給漢字注音一xi 千里叢山j(luò) n 嶺險j n 阻y 逼xi 奇趣橫 生濁 流滾滾 瀉峻峻抑狹h ngzhu 3 解詞逼狹 形容很狹窄趣味 使人愉快 使人感到有意思 有吸引力的特性 逼狹 崎嶇 阻抑 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是 雄健 境界 形容很狹窄 形容山路不平 阻擋 抑制 曲折環(huán)繞 也是這樣 強(qiáng)健有利 事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況 3 解釋詞語 朗讀 朗讀要求1 讀準(zhǔn)字音2 飽含感情朗讀 充滿樂觀 鏗鏘有力 思考 艱難的國運(yùn) 的具體含義是什么 第四節(jié)開頭的一句 中華民族現(xiàn)在所逢的史路 是一段崎嶇險阻的道路 第五節(jié)中間的一句 目前的艱難境界 那能阻抑我們民族生命的前進(jìn) 由此可見 艱難的國運(yùn) 有兩個方面 一 是時代性 現(xiàn)在 目前 二十年代的國家命運(yùn) 聯(lián)系到背景 二 是艱難國運(yùn)的嚴(yán)重性 崎嶇險阻 艱難境界 具體含義 當(dāng)時的國情 社會黑暗到了極點 雄健的國民含義 能振奮起雄健的民族精神的國民 艱難的國運(yùn) 與 雄健的國民 之間有什么聯(lián)系 只有雄健的國民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運(yùn) 惟有在艱難的國運(yùn)中建造國家才更能鍛煉 造就國民的雄健精神 整體感知 1 默讀課文 歸納段意2 總結(jié)文章內(nèi)容 1 人類歷史的道路是不平坦的只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界 2 以大江大河比喻民族生命的進(jìn)程 是不平坦的 3 以旅途上的征人以冒險為美趣 闡述雄健精神對征服艱難的重要意義 4 具體談 中華民族現(xiàn)在所逢的史路 把艱難的國運(yùn)與雄健的精神聯(lián)系起來 點出了題目 5 照應(yīng)第二段 以揚(yáng)子江 黃河比喻我們的民族精神 課文一共有五個自然段 請歸納各段的段意 第一段 第二段 說明人類歷史的道路是不平的 只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界 以長江大河比喻民族生命的進(jìn)程 第三段 以旅途人以冒險為美趣比喻 人類在歷史上的生活 第四段 談到中華民族現(xiàn)在所逢的史路 以揚(yáng)子江 黃河比喻我們的民族精神 第五段 人類 歷史道路 民族生命進(jìn)程 人類歷史生活 中華民族史路 中華民族精神 艱難國運(yùn) 雄健精神壯美趣味 雄健國民 以情行文以理服人 范圍逐步縮小 問題研究 1 試闡述文中提倡的 雄健精神 2 怎樣理解作者所說的 趣味 雄健精神 也就是民族精神 揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠 遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去 以成其濁流滾滾 一瀉千里的魄勢 雄健的精神 也就是這種沖破一切艱難險阻 勇往直前的精神 課文中提到 一種冒險的美趣 奇趣橫生 一種壯美的趣味 亦是人生最有趣味的事 這種趣味 其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味 是一種快樂 一種幸福 A 明知山有虎 偏向虎山行 挑戰(zhàn)艱險 征服旅途 無限風(fēng)光在險峰 B 國難當(dāng)頭 挺身而出 英勇斗爭 做一個大寫的人C 為民族的新生而奮斗 奉獻(xiàn)生命的光和熱 譜寫壯麗的人生之歌 3 文章中第二 三段都說到兩種境界 語意的重點是在哪一方面 第三段同第二段相比 語意的重點又有什么不同 第二段語意的重點是逼狹險峻的境界 第三段語意重點是崎嶇的境界 第三段同第二段相比 語意的重點又推進(jìn)了一步 第二段說兩種境界 第三段則說兩種境界有兩種樂趣 走到崎嶇的境界 置身奇絕壯絕的境界 有冒險的奇趣美趣 歷史發(fā)展是曲折的 只有具有雄健的精神敢于面對現(xiàn)實 敢于斗爭的革命者 才會在奇絕壯絕的斗爭中獲得 壯美的趣味 本文結(jié)尾說 要知在艱難的國運(yùn)中建造國家亦是人生最有趣味的事 這個看法對不對 為什么 文中最顯著的特色是比喻說理 你能將下列本體 喻體準(zhǔn)確對應(yīng)嗎 長江大河中華民族歷史勢不可擋 一往無前揚(yáng)子扛黃河中華民族歷史的順利發(fā)展浩浩蕩蕩中華民族歷史的進(jìn)程平原無際 一瀉千里中華民族歷史前進(jìn)中的艱難斗爭曲折回環(huán) 崎嶇險阻中華民族歷史的光明前途揚(yáng)子江黃河 穿沙漠 過山峽民族生命進(jìn)程濁流滾滾 一瀉千里中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn)旅行比喻人類在歷史上的生活 文中最顯著的特色是比喻說理 用長江大河比喻民族生命的進(jìn)程 長江大河有時在平原上一瀉萬里 有時卻在叢山疊嶺中回環(huán)曲折 極其險峻 民族生命的進(jìn)程 亦復(fù)如是 用旅行來比喻人類在歷史上的生活 走到平坦的地方 固是高高興興地向前走 走到崎嶇的境界 愈是奇趣橫生 愈能感到一種冒險的美趣 用揚(yáng)子江黃河比喻中華民族的精神 用 浩浩蕩蕩 比喻中華民族歷史勢不可擋 一往無前 用 平原無際 一瀉萬里 比喻中華民族歷史的順利發(fā)展 用 曲折回環(huán) 崎嶇險阻 比喻中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn) 用長江黃河穿沙漠 過山峽比喻中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭 用 濁流滾滾 一瀉萬里的魄勢 比喻中華民族的光明前途 這些比喻表現(xiàn)了作為中華民族一員的作者內(nèi)心的豪情壯志 長江大河民族生命進(jìn)程揚(yáng)子江黃河中華民族歷史進(jìn)程浩浩蕩蕩中華民族歷史勢不可檔 一往無前平原無際 一瀉萬里中華民族歷史的順利發(fā)展曲折回環(huán) 崎嶇險阻中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn)揚(yáng)子江黃河穿沙漠 過山峽中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭濁流滾滾 一瀉萬里中華民族的光明前途旅行比喻人類在歷史上的生活 作用這些比喻增強(qiáng)了說理的透辟性 情感的生動性和語言的形象性 使作品的意蘊(yùn) 文字的含義同時豐富起來 審美鑒賞 意味雋詠的比喻美 用長江大河比民族生命進(jìn)程 用揚(yáng)子江黃河比中華民族歷史進(jìn)程 用 浩浩蕩蕩 比中華民族歷史隨便擴(kuò)大勢不可擋 一往無前 用 平原無際 一瀉千里 比中華民族歷史的順利發(fā)展 用 曲折回環(huán) 崎嶇險阻 比中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn) 用長江黃河穿沙漠 過山峽 比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭 用 濁流滾滾 一瀉千里 比中華民族的光明前途 在今天社會主義革命和社會主義建設(shè)的新長征途中 還要不要雄健的精神 為什么 發(fā)揚(yáng)雄健的精神 是時代的需要 在今天 也同樣會 遇見沙漠 遇見山峽 遇見 崎嶇險路 出現(xiàn) 奇絕壯絕的境界 仍然需要我們拿出雄健的精神 建設(shè)我們美好的祖國 小結(jié) 本文作者以長江大河奔流向前比喻中華民族生命進(jìn)程 以崎嶇險路比喻中華民族所逢的歷史征途 在艱難困苦中毫不氣餒 堅信革命必勝 民族必興 氣魄雄健豪壯 表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情