《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第四課 第三框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第四課 第三框 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第四課第三框 教學(xué)目標(biāo) 1 正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的資源狀況 2 理解可持續(xù)發(fā)展的含義 要求和必要性 3 認(rèn)識(shí)到在我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性4 明確努力把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型 環(huán)境友好型社會(huì)的重要性 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 走可持續(xù)發(fā)展之路 難點(diǎn) 節(jié)約資源和環(huán)境問題的重要性 一 創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入聯(lián)合國(guó)一份報(bào)告發(fā)出警告 目前全球有80多個(gè)國(guó)家 40 的人口供水不足 如果不采取有效措施 到2010年 世界許多地區(qū)將面臨著嚴(yán)重的水資源危機(jī) 并可能因此引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突 有些資源的枯竭更為嚴(yán)重 預(yù)計(jì)50年之后 全世界現(xiàn)已探明的石油儲(chǔ)量和天然氣將趨于用盡 我國(guó)城市的缺水情況更為嚴(yán)峻 北京 上海都是世界上缺水最嚴(yán)重的城市之一 近幾年 我國(guó)每年減少耕地面積在20萬一33萬公頃 面對(duì)這些嚴(yán)峻的問題 我們?cè)撛趺崔k 多媒體展示 公益廣告 最后一滴水 問 這個(gè)短片反映了什么問題 學(xué)生 可使用的水資源越來越少 歸納導(dǎo)入 這是我們面臨的資源問題 面對(duì)這些問題 我們?nèi)绾谓鉀Q 應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢 今天我們就來探討這個(gè)問題 教學(xué)過程 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 二 教材引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 1 自讀教材 2 結(jié)合學(xué)生用書 課前預(yù)習(xí) 填空題 在書中找到答案 并在書中畫上記號(hào) 從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益應(yīng)留樹 從眼前利益要砍樹 A B 我選A 亂砍樹木 在林區(qū)玩火引起山火等 三 聚焦主題合作探究 我國(guó)部分資源的狀況 自然資源總量大 種類多 但人均資源量少 開發(fā)難度大 總體上資源緊缺 重要國(guó)情 我國(guó)的資源現(xiàn)狀 1 資源特點(diǎn) 自然資源總量大 種類多 但人均資源占有量少 開發(fā)難度大 總體上資源緊缺 這是我國(guó)的又一個(gè)重要國(guó)情 注 資源國(guó)情 2 資源形勢(shì) 長(zhǎng)期以來 我國(guó)資源開發(fā)利用不盡合理 不夠科學(xué) 由此造成的浪費(fèi) 損失十分嚴(yán)重 請(qǐng)閱讀教材P55相關(guān)鏈接 思考材料說明了什么 說明我國(guó)自然資源緊缺 開發(fā)利用不盡合理 不夠科學(xué) 浪費(fèi)嚴(yán)重 利用率低等 你的結(jié)論是 我國(guó)資源利用率低 一些國(guó)家的資源利用狀況 必須與大自然和諧相處 2 各抒己見 闡明理由 節(jié)能環(huán)保 共建和諧 人口劇增 資源短缺 環(huán)境惡化 生態(tài)危機(jī)已影響人類生存 P60 什么是可持續(xù)發(fā)展 其要求是什么 含義 要求 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 走可持續(xù)發(fā)展之路 課后自由發(fā)表意見 酒糟養(yǎng)魚 塘泥施肥 葡萄釀酒 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意義 我們能為保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么 提高保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí) 敢于同破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng) 養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的良好習(xí)慣 從身邊小事做起 做到 A 隨手關(guān)燈 關(guān)水 節(jié)約用電 用水 不用或少用一次性物品 循環(huán)利用資源 等 B 不亂扔廢棄物 宣傳使用環(huán)保產(chǎn)品 積極參與種花 種草 植樹造林活動(dòng) 愛護(hù)花草樹木 保護(hù)野生動(dòng)物 出行騎自行車或步行 選乘公交車 少坐私家車 等 故事鏈接 中國(guó)的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展 最近20多年 中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)以年平均9 的增長(zhǎng)率高速增長(zhǎng) 但是今后的發(fā)展也面臨著許多巨大的障礙 除了技術(shù)進(jìn)步之外 最大障礙就是資源和環(huán)境因素 環(huán)境污染 人口壓力造成的過度開發(fā)和使用農(nóng)牧業(yè)用地 土地荒漠化以及現(xiàn)代工業(yè)制造的污染 這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不可持續(xù)的 新一代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的必要 自2003年以來提倡 科學(xué)的發(fā)展觀 不再單純追求增大GDP 為了打破在資源和環(huán)境方面面臨的困境 中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人提出要建設(shè)節(jié)約型的社會(huì) 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì) 這些政策的核心 是節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境 以便使中國(guó)的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可持續(xù) 保護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵是減少污染物質(zhì)的排放 解決資源問題則主要應(yīng)當(dāng)靠提高資源的使用效率 相對(duì)于生產(chǎn)的總量節(jié)約資源 而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì) 將生產(chǎn)和生活中的廢棄物化作可再生利用的資源 一方面減少了廢棄物的排放 另一方面增加了可以使用的資源 這是解決資源和環(huán)境問題的最好途徑 板書設(shè)計(jì) 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 我們共同的家園 走可持續(xù)發(fā)展之路 資源國(guó)情 人與自然的關(guān)系 和諧相處 總量大 種類多 但人均資源量少 開發(fā)難度大 總體上資源緊缺 含義 科學(xué)發(fā)展觀 即滿足當(dāng)代人的需求 又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展 要求 人類與自然和諧共處 以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 總結(jié)梳理整合提高人口膨脹 資源短缺 環(huán)境惡化 嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展 我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路 努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì) 隨堂達(dá)標(biāo)案 當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正請(qǐng)完成學(xué)生用書 當(dāng)堂練習(xí) 部分 課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此 請(qǐng)完成學(xué)生用書 課后作業(yè) 部分 共建和諧 藍(lán)天白云 青山綠水