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組歌 節(jié)選 浪之歌雨之歌 紀(jì)伯倫 字詞知識 1 字音字形 熾熱 翱翔 長吁短嘆 天穹 璀璨 執(zhí)拗 饋贈(zèng) 徹夜不寐 憔悴 千山萬壑 心扉 酷肖 ch ox qi ngcu ni ku m iqi ocu h f ixi o 字詞知識 2 多音字 x 長吁短嘆 y 呼吁 xi o 酷肖 Xi o 姓肖 xi n 纖細(xì) qi n 纖夫 ni 執(zhí)拗 o 拗口 吁 肖 纖 拗 字詞知識 3 形近字 璀cu 璀璨 摧cu 摧毀 催cu 催促 纖xi n 纖細(xì) 阡qi n 阡陌 殲ji n 殲滅 俏qi o 俊俏 峭qi o 陡峭 憔qi o 憔悴 礁ji o 礁石 字詞知識 4 成語辨析 字詞知識 5 重要詞語釋義 執(zhí)拗 璀璨 憔悴 長吁短嘆 海誓山盟 夜闌人靜 固執(zhí)任性 不聽從別人的意見 形容珠玉等光彩鮮明 形容人瘦弱 面色不好看 因傷感 煩悶 痛苦等不住地唉聲嘆氣 男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約 表示愛情要像山和海一樣永恒不變 夜很深了 沒有人活動(dòng)的聲音了 字詞知識 5 重要詞語釋義 盛氣凌人 心扉 酷肖 饋贈(zèng) 不動(dòng)聲色 生生不息 傲慢的氣勢逼人 指人的內(nèi)心 扉 門扇 酷似 極像 贈(zèng)送 禮品 指在緊急的情況下 說話 神態(tài)仍然跟平時(shí)一樣 沒有變化 形容非常鎮(zhèn)靜 不斷地生長 繁殖 作者作品 紀(jì)伯倫 1883 1931 黎巴嫩詩人 畫家 與印度詩人泰戈?duì)桚R名 并稱為 站在東西方文化橋梁上的兩位巨人 著有散文詩集 淚與笑 先知 沙與沫 等 理解文題 組歌 共包括五首散文詩 都以 歌 為題 浪之歌 就是海浪的歌 海浪的嘆息 雨之歌 就是雨的歌 細(xì)雨的樂章 創(chuàng)作背景 紀(jì)伯倫生活時(shí)代的黎巴嫩 處于封建主義 殖民主義統(tǒng)治下 他激進(jìn)的思想和當(dāng)時(shí)的政治相悖 在自己的國土上 連立足之地也沒有 不得不長期旅居異國 身老他鄉(xiāng) 然而 這種與故土的別離 不僅沒有淡化他對祖國的思念 冷卻他熾熱的赤子深情 相反 他愛之更深 思之也更切 他常常在自己的詩作里 對祖國寄寓深厚的戀情 文章主旨 浪之歌 用海浪自述的口吻 寫了海浪對海岸的情愛 對身邊事物的友愛 表現(xiàn)了作者對純真愛情和博愛精神的贊美 雨之歌 描述雨滴在自然中的運(yùn)行 變化過程 頌揚(yáng)了雨滴帶給自然界的種種好處 表現(xiàn)了詩人對自然 生活的熱愛和對奉獻(xiàn)者的贊美 文章脈絡(luò) 重難點(diǎn)探究 1 如何理解浪的形象與詩人形象的融合 詩中的海浪是一個(gè)博愛者的形象 它被詩人賦予了一個(gè)熱戀中女子的形象 她對情侶海岸一往情深 愛得熱烈而深沉 其實(shí) 海浪對愛情的這種態(tài)度 也正是詩人對祖國深厚情愛的反映 此時(shí)的詩人旅居他鄉(xiāng) 因?yàn)樨毟F和統(tǒng)治階級的罪惡而造成了與故土的別離 但這并沒有淡化他對祖國的思念 他借助海浪與海岸這對熱戀形象 曲折地表達(dá)了自己對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸 重難點(diǎn)探究 2 如何理解雨的形象 風(fēng)情雨態(tài)是難以描摹的 更何況所寫的并非是在特定情景中的某一場雨 有的輕輕灑下 如銀線瀉地 珍珠拋落 有的伴同雷電而來 瓢潑而下 療救饑渴的大地 有的叮咚作響 輕叩著人們的心扉 但無論哪一種雨 它都是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象 它滋潤萬物 也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來 1 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 執(zhí)拗 y u 酷肖 xi o 長吁短嘆 x B 璀璨 cu c n 饋贈(zèng) ku 千山萬壑 h C 真諦 d 鑲嵌 qi n 盛氣凌人 l n D 憔悴 ji o 天穹 qi ng 海誓山盟 m ng 2 下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是 A 夜闌人靜 萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡 唯有我徹夜不寐 時(shí)而歌唱 時(shí)而嘆息 B 雷聲隆隆閃似劍 為我鳴鑼開道 一道彩虹掛青天 宣告我行程終了 C 我生性執(zhí)拗 急躁 我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心 D 這就是我的生活 這就是我終身的工作 B D 3 文學(xué)常識填空 紀(jì)伯倫 國別 詩人 畫家 著有散文詩集 等 他和一樣是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū) 黎巴嫩淚與笑先知沙與沫泰戈?duì)?4 綜合性學(xué)習(xí) 你所在的班級準(zhǔn)備舉行 走近雨精靈 綜合實(shí)踐活動(dòng) 為了提高自身素質(zhì) 你一定要積極參與此項(xiàng)活動(dòng)哦 1 假如你是本次活動(dòng)的主持人 請你設(shè)計(jì)一段開場白 不超過50字 2 假如你是本次活動(dòng)的策劃人 你打算通過組織哪些具體活動(dòng)使同學(xué)們達(dá)到了解雨 走近雨的目的 示例 同學(xué)們 雨是大自然的精靈 無論是纏綿的春雨 狂暴的夏雨 還是灑脫的秋雨 冷峭的冬雨 都能給人以獨(dú)特的感受 無限的遐思 今天 就讓我們走近雨 了解雨 讓雨提高我們的觀察能力 豐富我們的心靈感悟吧 深入生活實(shí)際探訪 采集雨聲 感受雨韻 利用書籍資源或網(wǎng)絡(luò)資源 搜集 查找關(guān)于雨給人類帶來的福祉與災(zāi)難的資料 并集成名為 雨的功過 的資料夾 在班級里開展 雨 類詩歌朗誦會(huì)或?qū)ｎ}辯論會(huì)等 3 下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的 雨之歌 其中的 我 是詩人描寫的 雨 請你仿照這種句式 寫一段話 并注明你所描寫的對象 我哭 山河卻在歡樂 我掉落下來 花草卻昂起了頭 挺起了腰 綻開了笑臉 描寫的對象是 我笑 大地卻在嗚咽 我奔跑起來 林木卻低下了頭 彎下了腰 露出了愁容狂風(fēng)