人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第15課《夏天里的成長(zhǎng)》同步練習(xí)D卷.doc
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人教統(tǒng)編版六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第15課《夏天里的成長(zhǎng)》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 積累運(yùn)用 (共7題;共42分) 1. (3分)看拼音,寫詞語(yǔ)。 ti yng yīn wi g xiāng hng s wǔ ji ________ ________ ________ ________ 端________ 2. (6分)漢字起跑線。 (1)(xiōng yǒng png pi)________的海浪(nng xio)________著,朝著那(ku wǔ)________的身影撲去。 (2)你根本看不出她的緊張和(tǎn t b ān)________,整個(gè)比賽過(guò)成長(zhǎng),她那(b jiǎ sī suǒ)________的答題模樣總能獲得掌聲。 (3)一位老婦人在大家的(chān f)________下(j din)________親人。 3. (8分)拼二拼,寫一寫。 zu xi zhōng diǎn li wǎng b yo xiāng lin ________ ________ ________ ________ ________ 4. (6分)讀拼音,寫詞語(yǔ) pi hui hn j cōng cōng ch luǒ luǒ ________ ________ ________ ________ 5. (6分)請(qǐng)將這幾種吆喝方法分別填入下列句子的橫線上。 吆喝是一種口頭廣告。變著法兒吸引顧客。 方法有:A.告訴你制作的全過(guò)程。B.簡(jiǎn)單的制作方法。C.既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)形容貨物的特點(diǎn)。D.借甲物形容乙物。E.靠戲劇性來(lái)吸引人。 ①“就剩兩掛啦”,其實(shí),他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。________ ②“葫蘆兒——冰塔兒?!盻_______ ③“鹵煮喂,炸豆腐喲。”________ ④“蘿卜賽過(guò)梨?!盻_______ ⑤“蒸而又炸呀,油兒又白搭。面的包兒來(lái),西葫蘆的。________ 6. (10分)按要求寫句子。 (1)小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)。(縮句) (2)小珍珠鳥(niǎo)站在書桌上叫著。(改為擬人句) (3)《珍珠鳥(niǎo)》的作者是馮翼才寫的。(修改病句) (4)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。(改為反問(wèn)句) 7. (3分)把下列諺語(yǔ)補(bǔ)充完整,再寫一句你在課外積累到的諺語(yǔ)。 (1)清明前后,________。 (2)________不出門,________行千里。 (3)春霧________,夏霧________,秋霧________,冬霧________。 (4)雞遲宿,鴨歡叫,________。 (5)________。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共30分) 8. (9分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 烈焰升騰,大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空,托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭,在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹。 (1)火箭升空時(shí)的壯觀景象可以用________、________、________這些詞語(yǔ)來(lái)形容。 (2)“神舟”5號(hào)騰空而起,此時(shí)此刻,我仿佛看到了________,聽(tīng)到了________,內(nèi)心感到________。 (3)“神舟”5號(hào)凝聚著航天科技人員的智慧和血汗,此時(shí),他們?cè)谥笓]大廳里看到這一幕時(shí),會(huì)說(shuō):“________?!? 9. (21分)閱讀文章,回答問(wèn)題。 所羅門斷案 所羅門斷案之神,破案之智慧,裁判之公正,在西方歷史上留下了許多佳話,下面是流傳最廣的一個(gè)。 據(jù)說(shuō),有一天,所羅門端坐在大神殿上,有兩個(gè)婦女抱著一個(gè)嬰兒上殿來(lái),哭哭鬧鬧地向他陳述。其中婦女甲指著婦女乙說(shuō):“陛下,我和這婦人同住一個(gè)房間。我生了一個(gè)孩子,三天后這婦人也生了一個(gè)孩子,房間里再?zèng)]別的人。夜里這婦人睡覺(jué)的時(shí)候,把自己的孩子壓死了。她半夜醒來(lái),趁我睡著,把我的孩子抱去,把她已經(jīng)死去的孩子放在我的懷里。天亮要喂奶的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)懷里的孩子是死的,仔細(xì)察看,并不是我的孩子?!眿D女甲話音剛落,婦女乙就激動(dòng)地向所羅門抗辯道:“不!她說(shuō)的是假話!死去的才是她的兒子!”而婦女甲則更激動(dòng),大聲說(shuō):“活著的是我的兒子!我的兒子!” 所羅門說(shuō):“好,現(xiàn)在把這孩子劈成兩半,一半給這個(gè)婦人,一半給那位婦人?!眿D女乙同意,婦女甲堅(jiān)決反對(duì):“陛下把這孩子給她算了,千萬(wàn)不可殺他!”所羅門知道心痛孩子的女人一定是孩子的親生母親,就把孩子判給了婦女甲。 這個(gè)英明的判決在世界各地流傳了將近三千年,所羅門成為了西方世界婦孺皆知的智慧之神。 (1)下列詞語(yǔ)和“婦孺皆知”意思不同的是( )。 A . 盡人皆知 B . 眾所周知 C . 未卜先知 D . 家喻戶曉 (2)畫線句子中的“她”指的是________,“他”指的是________。從中可以體會(huì)到________。 (3)所羅門真的想把嬰兒切成兩半嗎?他為什么要這樣做? (4)如果你是所羅門,你會(huì)怎么做? 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共7題;共42分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共30分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 夏天里的成長(zhǎng) 統(tǒng)編 六年級(jí) 學(xué)期 語(yǔ)文 15 夏天 成長(zhǎng) 同步 練習(xí)
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