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人教版（新課程標準）2019-2020學年六年級下冊語文第二組第8課《各具特色的民居》同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共7題；共46分) 1. （6分）讀拼音，寫詞語。 yīng y guǒ ǎi ln 黃_______ 天_______ 包_______ 和_______ _______用 yng dǔ gng jī zī 晶_______ 目_______ _______獻 _______礎 _______本 2. （16分）給劃線字選擇正確的讀音。 萬象更(gēng gng)新_______ 間(jiān jin)斷_______ 當鋪(pū p) _______ 天氣轉(zhuǎn)(zhun zhuǎn)暖_______ 分(fēn fn)外熱鬧_______ 3. （6分）從課文《好伙伴》中找出和巡邏一樣的詞語（部首一樣） _______ _______ 4. （6分）寫出近義詞 平安—_______ 隆重—_______ 酷熱—_______ 點綴—_______ 排擠—_______ 5. （4分）給加橫線的字選擇正確的讀音。 ①世界民居奇葩（pā bā) _______ ②用雞蛋清作黏(nin zhān) _______合劑。 ③二層當貯(ch zh) _______倉。 ④在土中慘(cān chān）_______石灰。 ⑤一幢幢(chng zhung) _______竹樓。 6. （3分）根據(jù)拼音，寫出同音字 jn _______嶺 _______工 _______俏 zhī _______體 _______柱 _______杈 hn _______動 _______衛(wèi) _______事 7. （5分）用修改符號修改病句。 ①每星期一的早上，學校都舉行嚴格的升旗儀式。 ②同學之間即使是好朋友，也要互相關心。 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 8. （17分）閱讀短文，完成練習。 宋慶齡小時侯的故事 宋慶齡小時侯，一天，全家要到伯伯家做客，走到大門時，宋慶齡突然停下腳步。“怎么了，孩子？”爸爸奇怪地問?！拔也荒苋チ?。我已經(jīng)答應過小珍，今天上午教她疊花籃?！?宋慶齡答道。小珍是宋慶齡的同學。 哦 是這樣 父親松了口氣 以后再教她吧 今天下午 或者明天 不都可以嗎 不行不行 我跟她約好的 宋慶齡忙說 “不要緊，明天再向她解釋一下，要不，道個歉也可以嘛。”爸爸繼續(xù)勸說著?！安?，你說過，做人要守信用。要是我忘記了約會，明天向她道歉是可以的。可是，我并沒有忘記呀，我不能言而無信。”宋慶齡堅定地說。 宋慶齡送家里人出門后，一個人回到房間里，耐心地等候起來。她一會兒拿起一本書看；一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的的曲子，今天卻總是彈不準?？墒牵钡饺胰顺赃^午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思??！”宋慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很寂寞?？墒?，我還是覺得很快活，因為，我心中坦然?！? 宋慶齡信守諾言，寧可不去伯伯家看鴿子，也要等候小珍，而且空等一天也心中坦然，這是守信用的表現(xiàn)。 （1）這篇文章一共有_______個自然段，主要寫了宋慶齡小時侯_______的故事。 （2）在第一自然段空白處填上標點。 （3）為什么宋慶齡平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準？ （4）宋慶齡一個人在家，很寂寞，可她為什么還是覺得很快活？ （5）宋慶齡信守了諾言，但是小珍卻沒有遵守諾言，如果你是宋慶齡，下次碰到小珍，你會怎么說呢？ （6）你知道哪些有關遵守諾言的名言警句，請寫下來。 9. （10分）閱讀下面文段，回答問題。 客家人在治家、處事、待人、立身等方面，無不體現(xiàn)出明顯的文化特征。比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。樓內(nèi)房間大小一模一樣，他們不分貧富、貴賤，每戶人家平等地分到底層至高層各一間房。各層房屋的用途驚人地統(tǒng)一，底層是廚房兼飯?zhí)?，二層當貯(zh)倉，三層以上作臥室，兩三百人聚居一樓，秩序井然，毫不混亂。土樓內(nèi)所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠。 （1）本段中心句是哪一句？在文中的作用是？ （2）請問這一段用了什么說明方法？并說出是那一句。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共7題；共46分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共27分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、