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初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題；共18分) 1. （2分）下列實驗操作錯誤的是（ ） A . 滴加液體? B . 添加酒精? C . 加熱液體? D . 放置試管? 2. （2分）下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題： （1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a________ b________。 （2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液，觀察到________。 （3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，可選用的裝置組合為________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，若用F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管________(填“①”或“②”)通入，檢驗該瓶氧氣中氧氣是否集滿的方法是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是________。 3. （6分）下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置： （1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①________，②________。 （2）實驗室用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣，發(fā)生裝置選用________(填字母) ， 收集裝置用________(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。 （3）一氧化氮氣體難溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：2NO + O2 = 2NO2 ， 則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用的裝置是________(填字母) （4）由于實驗室沒有石灰石和稀鹽酸藥品，某同學(xué)利用一種常見的藥品采用裝置A制取二氧化碳，則他可使用________（填試劑名稱），請寫出該物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。 （5）利用下圖裝置可完成CO還原Fe2O3的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。 ①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 ②氣體通過裝置的連接順序是A→________(裝置不能重復(fù)使用)。 ③從環(huán)保角度考慮，請你對裝置提出一條改進(jìn)措施：________。 4. （8分）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)如圖回答問題： （1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是________． （2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________．該反應(yīng)是________ 反應(yīng)．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置________（填字母） （3）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是________． 二、 強化提升 (共6題；共40分) 5. （2分）下列有關(guān)盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是（ ） A . B . C . D . 6. （6分）根據(jù)下列裝置圖回答問題： （1）寫出儀器 a 和 b 的名稱：a________，b________。 （2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置為________(填字母)， 若用 F 裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，F(xiàn) 中應(yīng)加入的試劑是________。 （3）實驗室用高錳酸鉀制取氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 （4）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品 只需蓋滿試管底部，液體藥品取用________mL。 7. （7分）某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動，請按要求回答問題： 探究活動一：探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) （1）選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗，選擇反應(yīng)物的主要依據(jù)是（填序號）_________； A . 反應(yīng)物是固體 B . 在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣 C . 燃燒有明顯現(xiàn)象 D . 生成物不是氣體 （2）用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）． ①紅磷燃燒的文字表達(dá)式是________，下列有關(guān)分析合理的是________． A．都只能在實驗結(jié)束后，推測出氮氣是無色氣體 B．甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大 C．乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出 D．乙比甲更節(jié)約能源 ②利用乙裝置進(jìn)行實驗時，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使合力反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下，請分析后將玻璃管中原有的空氣體積填入空格內(nèi)： 玻璃管中原有 空氣的體積 注射器中氣體的體積 結(jié)論 反應(yīng)前 反應(yīng)后 ________mL 40mL 30mL 氧氣約占空氣體積的五分之一 （3）探究活動二、探究水的組成 如圖1，是水通電分解的示意圖，此實驗可以探究水的組成．在實驗過程中，觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，則a玻璃管連接的是電源的________極． （4）還能說明組成水的元素種類的實驗是________． （5）探究活動三、探究不同物質(zhì)的組成元素 為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素，設(shè)計了如下兩個實驗： 如圖2，取少量白砂糖、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有________元素； （6）如圖3，加熱堿式碳酸銅的實驗過程中，觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與白砂糖、面粉相同的某種元素？________ 以上實驗可以用來推斷物質(zhì)的組成元素，試用微粒的觀點分析設(shè)計這些實驗的依據(jù)是________． 8. （7分）某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)． （1）請寫出編號為①的儀器名稱________． （2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________（填序號），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________． （3）用裝置D收集氧氣的依據(jù)是________，用這種方法收集氧氣，驗滿的方法是________． （4）在實驗室用B、F裝置制取氧氣，選用的試劑是________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________．試管口放棉花的作用是________，實驗前必須進(jìn)行的操作是________，實驗結(jié)束時的操作是________． （5）點燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴，待________時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是________ 。 9. （12分）實驗是研究化學(xué)的重要方法，請根據(jù)下圖裝置圖回答問題。 甲 乙 丙 丁 （1）標(biāo)號儀器①的名稱是________；寫出用甲裝置制氧氣的反應(yīng)方程式________； （2）將乙裝置中的稀鹽酸滴入試管后較長一段時間內(nèi)，看到的實驗現(xiàn)象是________；根據(jù)實驗現(xiàn)象你能獲得哪些知識________； （3）將丙裝置中的PH試紙浸入濃硫酸中，試紙變黑，說明濃硫酸有________性； （4）將丁裝置中膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D入燒瓶中，并打開玻璃管上的彈簧夾，看到的實驗現(xiàn)象是________。 10. （6分）下圖所示為實驗室常用的實驗裝置： 據(jù)此回答下列問題： （1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：②________； （2）常溫下，實驗室制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是________（填序號，下同），化學(xué)方程式為________，其基本反應(yīng)類型是________。 （3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________. （4）某同學(xué)在實驗室用大理石與一定濃度鹽酸制取二氧化碳，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，請你分析并寫出可能的原因________，實驗室檢驗二氧化碳的反應(yīng)方程式是________。 三、 真題演練 (共3題；共18分) 11. （5分）請根據(jù)下列裝置回答問題。 （1）寫出A圖中標(biāo)號① 的儀器名稱________。 （2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置序號)；現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇________(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗； （3）某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F)收集二氧化碳，驗滿二氧化碳時，把說著的火柴放在玻璃管________(填“a”或“b”)端，如果火焰熄火．則收集滿了。 12. （6分）人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣． 【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？ 【實驗探究】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 Ⅰ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 Ⅱ、待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 Ⅲ、將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag． Ⅳ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入 C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． 【實驗結(jié)論】 （1）A中產(chǎn)生的氣體是________； （2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的________和________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑； （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式________． （4）【實驗評價】 ①實驗設(shè)計Ⅳ的目的是________； ②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是________． （5）【實驗拓展】 查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑． 下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 ． A . MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 B . 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 C . 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 D . 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物． 13. （7分）如圖所示是實驗室有關(guān)氣體制取及性質(zhì)檢驗的部分裝置，請結(jié)合下所學(xué)回答下列問題 （1）儀器 X 的名稱是________。 （2）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制取氨氣（NH3）氣體，其發(fā)生裝置為________。 （3）實驗室用裝置 B 制 O2 的化學(xué)方程式為________，若用裝置 C 收集氧氣從________端通入（填“c”或“d”）。 （4）B 裝置氣密性的檢查方法是________。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題；共18分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 二、 強化提升 (共6題；共40分) 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 三、 真題演練 (共3題；共18分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、