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因地制宜優(yōu)化幼兒園晨間戶外活動(dòng) 一、課題提出的背景與意義 目前，幼兒園在對(duì)孩子的教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。存在著戶外活動(dòng)的材料不足、戶外活動(dòng)質(zhì)量不高、活動(dòng)形式單一、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量得不到保證的問題。近幾年來，手足口病、甲型H1N1流感等傳染病的發(fā)生和蔓延，對(duì)兒童健康造成了極大的危害。但許多家長和部分教師擔(dān)心孩子活動(dòng)易出問題，出于過度保護(hù)狀態(tài)，再加上部分幼兒園特別是農(nóng)村幼兒園活動(dòng)材料相對(duì)匱乏；教師對(duì)幼兒體育鍛煉認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致幼兒戶外活動(dòng)特別是戶外體育活動(dòng)效率不高，影響了幼兒活動(dòng)的興趣，活動(dòng)能力及綜合素質(zhì)得不到很好的發(fā)展。 針對(duì)以上狀況，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒的生命和健康是幼教工作的第一要?jiǎng)?wù)，在保證每天2小時(shí)戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，精雕細(xì)磨晨練陣營，使晨練陣營成為戶外1小時(shí)體育鍛煉的主陣地。同時(shí)又以這塊陣地帶動(dòng)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。 二、 課題界定與研究依據(jù)的理論 （一）：課題的界定 1、“因地制宜”的內(nèi)涵包括以下兩個(gè)方面： (1)科學(xué)合理的安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間及空間，有效利用有限場(chǎng)地組織幼兒開展活動(dòng)，發(fā)揮其最大的利用價(jià)值。 (2)提供充足的材料，為戶外活動(dòng)創(chuàng)造便利條件。一是利用已有的運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒各種感官運(yùn)動(dòng)能力及身體的發(fā)展；二是堅(jiān)持因地制宜，變廢為寶的原則，開發(fā)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，自制運(yùn)動(dòng)器械。自制運(yùn)動(dòng)器械的過程中發(fā)展幼兒的多種能力及親子師生關(guān)系，是一舉多得的美事。 2、“戶外活動(dòng)”也就是走出家門的活動(dòng)。 本課題的戶外活動(dòng)是指幼兒走出室內(nèi)的活動(dòng)，包括戶外游戲、戶外體育活動(dòng)?！俺块g戶外活動(dòng)”主要是指幼兒早晨入園后的集體戶外體育活動(dòng)。 3、晨間戶外活動(dòng) 我園的晨間戶外活動(dòng)是一種有目的、有組織的集體體育活動(dòng)；是早晨進(jìn)行身體鍛煉的活動(dòng)總稱；是每天1小時(shí)體育活動(dòng)的主陣地?；顒?dòng)內(nèi)容于班級(jí)日常戶外活動(dòng)中的精華部分，主要包括隊(duì)列隊(duì)形操練、輕器械操及徒手操、體育游戲及舞蹈律動(dòng)等。 <<<1234>>> 2 / 2