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大班表演游戲《我，喜歡我自己》 活動來源： 在開展主題活動“不一樣的我”過程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大班的孩子在飛速的成長與變化。這一時期正處于孩子自我意識形成和發(fā)展的初始階段，自信心作為自我意識的重要組成部分，對孩子的成長與發(fā)展起著重要作用。故事“我，喜歡我自己”以一只可愛的小青蛙的視角，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺芨鞣N小動物如：野鴨、小松鼠、山羊的長處，最后小青蛙也在山羊的幫助下發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，并自信地說出“我，喜歡我自己”?；顒油ㄟ^表演游戲的方式，引領(lǐng)孩子們走進故事，去感受和揣摩故事中角色的心理，讓孩子在與同伴協(xié)商分工和與父母的合作中，體驗成功表演的自豪感，激發(fā)孩子的自信心，讓每一個孩子都能自信地說出“我，喜歡我自己”。 活動實錄： 活動在優(yōu)美的故事“我，喜歡我自己”中拉開序幕，這個故事孩子們已經(jīng)很熟悉了，所以孩子們都情不自禁地跟著講述起來。教師以問題：“你最喜歡故事中的哪個角色？你想表演這個故事嗎？”，激發(fā)了孩子參與表演游戲的興趣。接著教師以“表演需要些什么？爸爸媽媽在活動中可以擔當什么角色？”自然而然地將家庭資源引入了活動。就教師提出的問題，孩子們展開了激烈的討論。聽—— 航航：“我喜歡故事里的小松鼠，因為小松鼠的大尾巴最漂亮了，我可以用許多五顏六色的彩紙條扎成一束做小松鼠的大尾巴，頭上再戴上一個小松鼠的頭飾，猜猜我會成為一只可愛的小松鼠嗎？” 康康：“我來扮演山羊公公吧！我可以剪出一些白紙條當山羊公公的胡須，再請爸爸幫我做一副眼鏡，就是名副其實的山羊公公了！” ………….. 孩子們的討論很激烈，但教師的指令“現(xiàn)在我們自由分組吧”一發(fā)出，孩子們便迅速的投入到分組活動中。有幾個孩子義務(wù)當起了“導(dǎo)演”開始招聘“演員”了?！拔覀冞@里需要一個演小松鼠的，誰愿意來參加？”“我們?nèi)币粋€演大樹的，誰來呀？”教室里象開招聘大會，熱鬧了起來！通過孩子們的協(xié)商與討論，孩子們分成了四個演出隊！每個組還有他們的藝名呢——快樂演出隊、樂洋洋演出隊……. 看——快樂演出隊：航航如愿以償?shù)匕缪萘诵∏嗤艿慕巧?，并按自己的設(shè)想與爸爸媽媽一起裝扮起了自己！瞧，頭戴青蛙頭飾的航航還真酷！一身綠外衣，白白的肚皮，乒乓球做的大眼睛鼓鼓的，走起路來呱呱呱，多可愛的小青蛙呀！煦煦在故事中扮演大樹，這可是一顆漂亮的大樹。大樹的身子是用大紙盒經(jīng)過裝飾做成的，樹枝則是在煦煦的手臂上粘了許多大樹葉，大樹的身上還有大條紋、調(diào)皮的大眼睛、高高的翹鼻子、笑瞇瞇的大嘴巴！原來，煦煦是在媽媽的幫助下把自己裝扮成一顆大樹的！各種角色都在緊張地裝扮之中，“導(dǎo)演”忙來忙去指點著“演員”的著裝。經(jīng)過一番悉心的裝扮，惟妙惟肖的小動物出場了！ 孩子們的精彩表演得到了家長的陣陣掌聲，在表演中孩子們體驗了表演的樂趣，體驗了與同伴協(xié)商解決問題的重要性，體驗了在父母的幫助下戰(zhàn)勝自我、表現(xiàn)自我的成就感與自信心！最后，活動在快樂的舞蹈“我真的很不錯”中閉幕了！ 活動分析： 活動通過表演游戲的方式，引領(lǐng)孩子們走進故事，去感受和揣摩故事中角色的心理，讓孩子在與同伴協(xié)商分工和與父母的合作中，體驗成功表演的自豪感，激發(fā)孩子的自信心，讓每一個孩子都能自信地說出“我，喜歡我自己”?；顒又凶尳處煕]有給幼兒更多的指導(dǎo)與暗示，而是幼兒根據(jù)自己的需要進行協(xié)商，分配角色所需的道具，以次來培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒學會與同伴進行協(xié)商、分工、合作地進行表演，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性、合作意識以及交往的能力。讓幼兒在表演游戲中自由表演、盡情發(fā)揮，以激發(fā)幼兒的自信心，為孩子提供一個展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺！ 3 / 3