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浙教版科學七下第1章《代代相傳的生命》綜合訓練基礎強化B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分）“女大十八變，越變越好看”能分泌雌性激素，激發(fā)并維持女性特征的器官是（ ） A . 前列腺 B . 睪丸 C . 陰道 D . 卵巢 2. （2分）子宮內(nèi)的胚胎將代謝廢物排入母體的途徑是（ ） A . 子宮→胎盤→臍帶→胚胎 B . 胎盤→子宮→臍帶→胚胎 C . 胚胎→臍帶→胎盤→母體血液 D . 母體血液→胎盤→臍帶→胚胎 3. （2分）以下關于人的青春期、生殖、發(fā)育的說法，錯誤的是（ ） A . 進入青春期，男女生均會出現(xiàn)第二性征 B . 男、女生的主要生殖器官分別是睪丸、卵巢 C . 青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期 D . 胎兒生活在子宮內(nèi)，從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，不會產(chǎn)生廢物 4. （2分）下列生物中屬于單細胞真核生物的是（ ） A . 青霉 B . 大腸桿菌 C . 酵母菌 D . 蘑菇 5. （2分）下列生物中屬于單細胞生物的是（ ） A . 蚯蚓 B . 草履蟲 C . 蛔蟲 D . 渦蟲 6. （2分）與右圖所示生物相關的敘述，正確的是（ ） A . 該生物是一種桿狀細菌 B . 在生態(tài)系統(tǒng)中，該生物屬于生產(chǎn)者 C . 該生物依靠呼吸作用貯存能量 D . 該生物有細胞核 7. （2分）下列哪種生物的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育（ ） A . 家蠶 B . 蚊 C . 蝗蟲 D . 蠅 8. （2分）（2012金華）“蘭溪白枇杷”（如圖）是金華的品牌水果。要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過幼苗移栽、嫁接和科學管理等過程。下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析，其中有錯誤的是（ ） A . 帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率 B . 合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量 C . 移栽時剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率 D . 以白枇杷枝或芽為接穗進行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度 9. （2分）西游記里的孫悟空本領真大，他只要拔點毛吹口仙氣，就能變成許多小孫悟空。孫悟空的這種分身術從生殖的角度看屬（ ） A . 卵生 B . 胎生 C . 有性生殖 D . 無性生殖 10. （2分）“制定計劃”階段的工作不包括（ ） A . 列出材料用具 B . 設計對照實驗 C . 選出控制變量 D . 記錄實驗數(shù)據(jù) 11. （2分）如圖表示新生命的孕育過程，敘述不正確的是（ ） A . 卵細胞是在①中產(chǎn)生的 B . 精子在②與卵細胞結合成受精卵 C . 懷孕是指受精卵植入③的過程 D . 胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣 12. （2分）如圖是桃樹的果實，下列說法正確的是（ ） A . 桃樹是裸子植物 B . ①是種子，②是果皮 C . 桃花的子房發(fā)育成種子 D . 桃子是桃樹的生殖系統(tǒng) 13. （2分）觀察菜豆種子的結構時，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是（ ） A . 只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可 B . 用刀片在菜豆種子中央縱向剖開 C . 剝?nèi)シN皮，掰開合著的兩片子葉，用放大鏡觀察 D . 剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細觀察 14. （2分）在開花前，剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來并扎好袋口，最可能出現(xiàn)的實驗結果是 （ ） A . 甲能結果實，乙不能結果實 B . 甲不能結果實，乙不能結果實 C . 甲不能結果實，乙能結果實 D . 甲能結果實，乙能結果實 15. （2分）杭州喬司的甘蔗是杭州的土特產(chǎn)之一，若要使甘蔗豐收，則平時應該多施（ ） A . 鉀肥 B . 氮肥 C . 磷肥 D . 鈣肥 二、 填空題（每空1分，共20分。） (共6題；共39分) 16. （8分）下面圖甲的幼苗是由圖乙種子萌發(fā)而來的，你能判斷圖甲的 A、B、C 三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來的嗎？（在[ ]內(nèi)填序號，在橫線上填相應的名稱） （1）A 是由[________]________發(fā)育而來； （2）B 是由[________]________發(fā)育而來；C 是由[________]________發(fā)育而來；當種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質(zhì)由[________]________提供。 20. （2分） （2014臺州）壁虎是一種常見的爬行動物，其生殖方式是 ________（選填“胎生”或“卵生”）。它的腳底有“吸盤”，能在墻上“行走自如”。 當壁虎緊貼在豎直的墻壁上靜止不動時，它所受的重力與________是一對平衡力。 21. （6分）如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖，請根據(jù)圖回答下列問題： （1）從花的結構看，辣椒花屬于________(填“雌雄同株”或“雌雄異株”)。 （2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做________，要結出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是________。 （3）②和④組成了辣椒果實，可食用部分④是由[③]________發(fā)育來的，果實里②的數(shù)目較多，其原因是________。 （4）在一棵辣椒植株上要結出多個品種的辣椒，生產(chǎn)實踐中常采用的方法是________?！? 三、 實驗探究題 (共3題；共28分) 22. （5分）下表為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題： 培養(yǎng)皿編號 玉米種子數(shù)量 （粒） 種子所處的外界條件 （其他條件均適宜且相同） 1 20 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 25℃ 2 20 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙﹣15℃ 3 20 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 25℃ 4 20 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 25℃ （1）以上四組培養(yǎng)皿中種子能萌發(fā)的是________號，則其萌發(fā)所需營養(yǎng)物質(zhì)來自于種子的________． （2）1號培養(yǎng)皿和3號培養(yǎng)皿的對照實驗變量為________． （3）在每個培養(yǎng)皿中放20粒種子而不放1粒的原因是________． （4）該實驗結論為：種子萌發(fā)的外界條件是________和充足的空氣． 23. （3分）常見的兩棲動物除青蛙外，還有 ________、________、________等。 24. （20分）如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結構，請據(jù)圖回答下列問題． （1）真菌可以通過產(chǎn)生大量的________來繁殖后代． （2）它屬于單細胞生物，還是多細胞生物？ （3）該生物細胞內(nèi)有無細胞核和DNA？ （4）圖中①表示的結構是是________ （5）圖中②表示的結構是________ （6）圖中③的作用是________ （7）該生物的營養(yǎng)方式是________ （8）在哪里能找到這種生物？ 四、 解答題 (共8題；共40分) 25. （5分）（2015?寧波）今年5月11日，某同學發(fā)現(xiàn)蟲蛀過的綠豆有些能發(fā)芽，有些不能發(fā)芽，便產(chǎn)生了探究的想法．他將30粒正常綠豆種子均分為三組，其中一組不作處理，其余兩組進行不同部位的鉆孔處理（鉆孔不影響未處理部分的結構），將三組種子置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，實驗結果如下表：（圖甲為綠豆種子，圖乙為種子內(nèi)部結構） 組別 現(xiàn)象 日期 第一組 第二組 第三組 完整的種子 從a端鉆孔至恰好破壞圖乙中的結構② 從b端鉆孔，與第二組等大 5月13日 均長出根，平均1mm；無葉長出 無根長出；無葉長出 均長出根，平均3mm，無葉長出 5月17日 根平均長度9mm；均長出葉，平均6mm 有3粒種子長出根；無葉長出 根平均長度11mm；均長出葉，平均7mm 5月21日 均長成幼苗，平均高度32mm 根萎縮；無葉長出 均長成幼苗，平均高度35mm （1）對比三組實驗結果可知，缺失　 ?。ㄌ罘N子結構名稱）會導致種子無法發(fā)育成幼苗． （2）比較第一和第三組實驗可知，第三組種子還能萌發(fā)成幼苗，這是因為　 　 ， 從種子萌發(fā)速度看，破損的種子更快，因為種皮破損的種子更有利于吸收　　。破損的種子在自然環(huán)境中的出苗率是否更高？該同學又開始了新的探究… 26. （3分）某科學興趣小組在A、B兩只錐形瓶中分別放人具有萌發(fā)能力的數(shù)量相等的大豆種子，將它們放置在同一實驗室里按照下表設置的條件進行實驗。 裝置 空氣 養(yǎng)分 溫度 水分 A 充足 充足 25℃ 適宜 B 充足 較少 25℃ 適宜 請回答下列問題： （1）大豆種子是________發(fā)育形成的。 （2）該科學興趣小組想要探究的問題是：________對種子萌發(fā)是否有影響? （3）該科學興趣小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)A、B兩只錐形瓶內(nèi)的大豆種子溫度都明顯升高，引起溫度明顯升高的原因是________。 27. （2分）青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時期。如圖表示某地男女身高增長速度變化的曲線，請回答下列問題： （1）甲表示的是________(選填“男”或“女”)性身高增長速度的變化曲線。 （2）甲和乙在青春期出現(xiàn)的外表上的不同變化稱為第________性征。 28. （6分）如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題： 培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量 （個） 種子所處的環(huán)境 （其他外界條件均適宜并相同） A 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃ B 3 無水，20℃ C 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，﹣10℃ D 3 水淹沒種子，20℃ （1）用培養(yǎng)皿A與B進行對照，所探究的問題是________． （2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用________兩組培養(yǎng)皿做對照實驗． （3）指出本實驗設計中的一處不足：________． （4）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，請你分析可能的原因________（寫出一種即可）． （5）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計． 第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，________； 第二步：________，另一組置于黑暗的環(huán)境中． 29. （3分）（2012?金華）為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況，實驗現(xiàn)象記錄如下表： 與瓶外溫度變化 澄清石灰水變化 蠟燭燃燒情況 甲組 升高 變渾濁 熄滅 乙組 不變 不變 繼續(xù)燃燒 請回答下列有關問題： （1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的________； （2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是________； （3）實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是________（填序號）． A、防止光合作用對實驗的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進行 C、讓種子有足夠多的呼吸時間． 30. （11分）如下圖為人體胚胎示意圖，請回答： （1）正常情況下，[________]________能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素，受精卵是在[________]________中形成的。有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對。其實，試管嬰兒是指精子和卵細胞結合成受精卵的過程是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是[________]________； （2）胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自________，形成胎兒后，通過[________]________和[________]________與母體進行物質(zhì)交換。懷孕至第40周左右，胎兒發(fā)育成熟就從母體分娩出來。 31. （3分）最近，一股“水果酵素”風潮席卷我國各地，它所宣傳的“減肥”“養(yǎng)顏”“排毒”等種種功效，讓它成為了愛美人士競相追捧的對象，酵素是酶在日本和臺灣地區(qū)的別稱，指具有生物催化功能的高分子物質(zhì)。小徐同學為探究溫度對酶活性影響的實驗，進行了以下操作：①取3支試管，編號并各注入稀淀粉溶液；②向各試管注入淀粉酶溶液；③向各試管滴碘液；④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；⑤觀察實驗現(xiàn)象。 請根據(jù)表格回答下列問題： 實驗操作 加入物質(zhì) A試管 B試管 C試管 ① 稀淀粉溶液（mL） 2 2 2 ② 淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 ③ 碘液（滴） 1 1 1 ④ 溫度處理（5min） 37℃ 100℃ 0℃ ⑤ 觀察現(xiàn)象 （1）以上操作最合理的實驗順序應是 ________。（某些操作可多選） （2）以正確的實驗順序進行實驗后，觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍色，這是因為________。 （3）15min后，在A試管中，淀粉酶的質(zhì)量________。（填“增加”“減少”或“不變”） 32. （7分）圖是男女一部分性器官的發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖回答。 （1）約10歲之前，性器官的發(fā)育狀態(tài)是________； （2）約10歲之后，________期就開始了，這時可以發(fā)現(xiàn)，性器官的發(fā)育狀態(tài)是________； （3）圖中a和b分別代表睪丸或卵巢，則a是________b是________，理由是________； （4）在性器官發(fā)育的同時，形態(tài)也明顯變化，________是青春期的一個顯著特點。 五、 實驗探究題 (共5題；共17分) 33. （4分）請將下列“果實與種子的形成”的概念圖補充完整： （1）①________②________③________④________． 34. （3分）如圖是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，請根據(jù)圖解回答問題： （1）種子萌發(fā)時，首先突破種皮的胚的結構是________； （2）菜豆種子萌發(fā)時，子葉出土了，從這方面來分析。農(nóng)民在播種時，在播種的深度方面，應注意什么？________。 （3）一般植物的果實都是掛在枝頭的，但落花生的果實卻在地底成熟，這種方式有什么優(yōu)點或缺點？________ 35. （2分）菖蒲是一種濕地植物，菖蒲幼苗對污水是否有凈化作用呢？某研究小組利用如下材料展開研究：不同地點采集的生活污水、工業(yè)污水、普通池塘水（可視為正常水樣）3 種水樣，菖蒲幼苗若干，透明玻璃缸若干個，測定 BOD 的設備。（注：BOD 表示“水中有機污染物被微生物分解所需要的氧量”，BOD 越高，則表明污染越嚴重。） 【實驗設計】 實驗操作 設計要求 步驟一：測定實驗用的生活污水、工業(yè)污水和普通池塘水的 BOD。 獲取實驗證據(jù) 步驟二：取 3 個相同的潔凈玻璃缸，三個缸分別標上 1 號、2 號和 3 號。 取材編號 步驟三：1 號、2 號、3 號缸中分別倒入 5 升生活污水、工業(yè)污水和普 通池塘水，并分別放入 5 株大小、長勢相似的菖蒲幼苗。 處理對照 步驟四：將三個缸置于相同且適宜的環(huán)境中，培養(yǎng)相同且足夠長的一段 時間后，重新測定各缸水樣的 BOD。 獲取實驗證據(jù) 步驟五：重復上述實驗 3 次（或以上），記錄數(shù)據(jù)求平均值。 增加實驗可靠性 （1）步驟三中，作為對照組的是________。（選填“1 號缸”或“2 號缸”或“3 號缸”） （2）若實驗結果是________，則說明菖蒲幼苗對污水有凈化作用。 36. （6分）我市某校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關生物學的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關系。 （一）實驗步驟： ①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。 ②取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。 ③A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃環(huán)境中。（如圖） （二）實驗現(xiàn)象: 幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。 （三）回答問題： （1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用________作為對照實驗。該實驗的結論是________。該實驗的變量是________。取30粒黃豆種子是為了________。 （2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用________作為對照實驗。 （3）老師認為這幾位同學在實驗步驟2中的描述欠嚴密，處理欠妥當，請你指出其中一處不足：________。 37. （2分）種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某?？茖W興趣小組為探究“光對萵苣種子萌發(fā)的影響”設計的實驗。請你根據(jù)實驗設計回答有關問題： 相同花盆 大小形狀相似的萵苣種子 放置環(huán)境 溫度 水 1 號 100 粒 光照 20℃ 適量 2 號 100 粒 暗室 20℃ 不適量 （1）該小組研究的問題是________？ （2）該小組的實驗設計中存在不合理之處，應該怎樣修改？________。 第 20 頁 共 20 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題（每空1分，共20分。） (共6題；共39分) 16-1、 16-2、 17-1、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 三、 實驗探究題 (共3題；共28分) 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 20-1、 21-1、 21-2、 21-3、 21-4、 21-5、 21-6、 21-7、 21-8、 四、 解答題 (共8題；共40分) 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、 24-1、 24-2、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、 25-5、 26-1、 26-2、 26-3、 27-1、 27-2、 28-1、 28-2、 28-3、 29-1、 29-2、 29-3、 29-4、 五、 實驗探究題 (共5題；共17分) 30-1、 31-1、 31-2、 31-3、 32-1、 32-2、 33-1、 33-2、 33-3、 34-1、 34-2、