大班語(yǔ)言《溫情的獅子》教案.doc
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大班語(yǔ)言《溫情的獅子》教案 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),理解圖書(shū)中的內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。 2.感受繪本的語(yǔ)言美,意境美,體會(huì)小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受,懂得感恩的感情。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)小朋友的?引入主題。 二、出示圖片,講故事 1.師:在城外的一座動(dòng)物園里有一只小獅子,他很小很小的時(shí)候就沒(méi)有了爸爸媽媽,冷的時(shí)候沒(méi)地方住,餓的時(shí)候沒(méi)東西吃,生病的時(shí)候也沒(méi)人照顧他,他整天渾身發(fā)抖,哆哆嗦嗦,人們都叫他“哆哆”。動(dòng)物園里的人看他可憐,就給他找了一個(gè)狗媽媽。 師:讓幼兒觀察狗媽媽的樣子? 幼兒:耳朵又大又長(zhǎng) 鼻子,眼睛,舌頭大大的 尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的 身體胖胖的,像個(gè)胖墩,大家都叫他“胖墩” 2.(1)狗媽媽看到可憐的哆哆,就決定照顧他,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)狗媽媽怎樣照顧哆哆呢? 幼兒:給他買(mǎi)東西——給他買(mǎi)衣服——帶他出去玩——生病的時(shí)候照顧他。 (2)出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察狗媽媽是怎樣照顧小哆哆的? 幼兒:再喂哆哆吃飯——在和哆哆做游戲——再親哆哆——在握手。師:狗媽媽給了哆哆好多好多的愛(ài),為了讓“哆哆”睡得更香甜,狗媽媽還為小哆哆唱起了搖籃曲,(師配樂(lè)讀。) (3)讓我們一起輕輕地為哆哆唱出這首搖籃曲。(學(xué)生齊讀) 師:你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?(溫柔、善良) (4)師:哆哆一天天長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,現(xiàn)在的哆哆長(zhǎng)成了什么樣子?狗媽媽的樣子發(fā)生了什么變化?(生觀察圖畫(huà)交流) 幼兒:很威猛長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛鋒利的爪子兇猛的眼睛 師:讓幼兒觀察狗媽媽的變化?——狗媽媽變老了(耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的) (5)你覺(jué)得哆哆與狗媽媽在一起過(guò)得幸福嗎?你從哪里看出來(lái)的? (他們的表情、動(dòng)作、背景顏色等。) 三、分別情境:在情景音樂(lè)中聽(tīng)老師講故事 (1)師讀:有一天,哆哆被送到城里的動(dòng)物園去,在山村的路口,狗媽媽和哆哆分別了。 哆哆舍得離開(kāi)和它朝夕相處的媽媽嗎?它會(huì)怎么想? 狗媽媽呢?看著越來(lái)越遠(yuǎn)的馬車(chē),看著小哆哆一點(diǎn)點(diǎn)地走遠(yuǎn),它會(huì)怎樣?(觀察畫(huà)面中的表情) 師:此時(shí)的狗媽媽多失望,多難過(guò),一個(gè)人站在路口多孤單呀! (2)好幾年過(guò)去了,獅子哆哆現(xiàn)在是馬戲團(tuán)的大明星了。可是到了晚上,哆哆就會(huì)想念狗媽媽,想起那首溫情的搖籃曲。 和每天一樣,這個(gè)晚上,哆哆又在籠子里睡著了。這時(shí),從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了那首熟悉的搖籃曲。(出示《搖籃曲》)師生一起讀唱《搖籃曲》。聽(tīng)到這首熟悉的搖籃曲,籠子里的哆哆會(huì)怎樣?(沖出去找媽媽) 四、在音樂(lè)的情境中老師繼續(xù)講故事,幼兒欣賞 1.師讀:是媽媽!哆哆使出渾身的力量撞壞籠子沖了出去。 師讀:快跑!哆哆如同金色的風(fēng)! 快跑!哆哆就像發(fā)光的箭! 快跑!哆哆的鬃毛迎風(fēng)飄動(dòng)! 快跑!快跑!快跑! 師:我們也多希望哆哆快點(diǎn)跑,早點(diǎn)見(jiàn)到狗媽媽。(師生齊讀) 2.師讀:城里的人都驚呆了,從墻里躥過(guò)一頭獅子!城里一片混亂,端著來(lái)復(fù)槍的警察在追趕獅子哆哆。他們要干什么? 3.師讀:在小城邊的白雪覆蓋的小山坡上,哆哆見(jiàn)到了自己的狗媽媽!狗媽媽已經(jīng)老態(tài)龍鐘,看上去已經(jīng)奄奄一息了。 師:孩子們,你們知道什么是奄奄一息嗎? 幼兒:眼睛睜不開(kāi)了——快要死了 師:孩子們,如果你們是哆哆,你們會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢? 幼兒:我喜歡你我愛(ài)你...... 讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)哆哆是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?(媽媽我們永遠(yuǎn)在一起,再也不分開(kāi)了。) 師:老師現(xiàn)在是狗媽媽,孩子們,你們會(huì)對(duì)我說(shuō)什你呢? 幼兒:媽媽我愛(ài)你...... 五、欣賞故事 師:聽(tīng)完故事,孩子們,你們心里有什么感觸嗎? 幼兒:感動(dòng)。 師:故事的名字就叫《溫情的獅子》 六、在音樂(lè)情境中完整的欣賞故事,總結(jié): 獅子與狗并非同類(lèi),更無(wú)血緣。但是在愛(ài)與被愛(ài)之間,狗媽媽待小獅子如同親生兒女,精心哺育。獅子本是兇悍的猛獸,但是在善良的狗媽媽的關(guān)愛(ài)下,變得有情有義,知恩圖報(bào)。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神,去回報(bào)愛(ài)我們的人。 執(zhí)教者:史玲玲- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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